培訓個人自我鑒定
自我鑒定是個人在一個時期的自我總結,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,因此十分有必須要寫一份自我鑒定哦。你所見過的自我鑒定應該是什么樣的?以下是小編為大家整理的培訓個人自我鑒定,僅供參考,歡迎大家閱讀。
培訓個人自我鑒定1
在暑假期間我參加了教師進修學校舉辦的教師培訓班,一周的學習受益匪淺。
培訓當中,業務領導及專家的講座,在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們:“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會,今天的教育必須改,而改革的成敗首先在于更新教育理念,劃時代的改革不能指望一步到位。
通過短暫的學習生活,我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革,認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發展,科技在進步,勞動力的素質就必須提高到一個新水平,這樣教育才能可持續性地發展。通過聆聽專家的講座,使我對教學反思有了一個更深刻的認識。
今天的求學者明天都將步入社會參與社會經濟建設,教師必須發現學生的優勢智能,發展他的優勢智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個人都能為社會發展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質,才可以實現中華民族的偉大復興,才能使我在知識經濟到來之際贏得入場券。而在這其中,教師起著至關重要的作用,回顧這幾天的學習,我掌握了教學中應該注意以下幾個問題:
第一,以人為本要以學生為本。
教育工作的本質是培育人才,育人是學校各項任務的核心,也是教師最重要的職責。因此,形成民主、平等的師生關系實質上是教育現代化的重要組成部分。以學生為本,建設新型的師生關系是現代教育的根本要求,是師德建設的核心內涵。這里需要說明的是,師生關系的民主、平等并不是要否定教師的主導地位,而最重要的體現應當是對學生的理解、幫助、關愛和尊重。
作為人民教師,要尊重學生,要對學生注入無限的愛。愛心是打開學生心靈的鑰匙;尊重是與學生心靈溝通的橋梁。教師要用純真的愛去培養并嚴格要求學生;教師也要用對學生的民主、平等去激發學生的自尊、自強與自重。只有如此,才能培養德智體美全面發展的,富有創新精神和實踐能力的一代代新人。這是以人為本師德建設的核心要求。
第二,以人為本要以“教師”為本。
師德建設上的以“教師”為本,首先表現在教師自身要自愛、自尊、自重、自律,做到“學為人師、行為世范”,“為人師表”。但教師在塑造自身高尚品格與情操的同時,又應受到國家和社會的關愛。讓人民教師很好地展示“德福一致”的道德情操,展示積極和優雅的美好人生。讓道德生活的美好、道德智慧的絢麗去以身立教人為本的師德建設,還應包含對教師的尊重與關愛。教師也應當以維護自身合法權益的自覺意識,做積極師德的踐行者。
第三,以人為本要注重學術與學風建設。
高尚師德的養成,既決定于教師自律的覺悟,又受環境的影響。學校既是培養人才的地方,又是科學研究的重要基地,注重學術與學風建設是影響學校以及整個教育發展進步的`核心問題,又是影響教師道德建設的核心問題。而當前受市場經濟中的一些負面影響,教育的某些方面已經出現了比較嚴重的道德失范現象。一些學校在管理理念和制度上出現了偏差;一些教師忘記了學術至上、真理神圣的真諦。這種制度的缺陷和心態的浮躁催生了學術泡沫與腐敗,健康進步的大學精神面臨嚴峻考驗。
通過培訓我明白到作為教師,我肩上的擔子是沉重的,面對如此重大的革新,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
培訓個人自我鑒定2
參加教師教研培訓班的這段時間里,經過不斷學習,我獲益良多,回顧走過的路可以更好地看清前面的路,所以有必要總結得失,發揚優點,改進不足。
作為一個共產黨員,我嚴于律己,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,通過學習,提高了自己的水平,樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。
作為一名教育工作者,不斷鉆研科學育人的方法,探索教育規律,以不怕苦累的實際行動感召學生,以樸實端莊的人民教師形象教育學生,做到為人師表,修德修才。
工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,提高教學質量的教學三環節,面對有限的課時,我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,激發學生自覺參與學習的意識,最大限度地提高單位時間里的教學效益,認真做調查研究,虛心向同仁學習,不斷吸收別人的經驗,以豐富自己,使自己成長進步的速度不斷加快。
通過教師教研培訓班的學習,我不斷地將理論知識運用到教學實踐中,在教學技能和教學經驗方面都有了長足的進步,從最初的經驗不足逐漸過渡到能較為自如地上好一堂課。我明白了:老師應該做到讓學生在快樂中學習,不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應該從教學內容中找到學生的興奮點,要善于吸取別人的成功之處,也要自己大膽創新,不能老是束縛于別人教法中,教學要有自己的獨特之處。
當然我身上還有許多缺點和不足,如工作創新不夠,只滿足于完成本職工作,缺乏新的突破;學習積極性不足,往往是到不得不學習的時候,才知道自己知識的匱乏等等。總之,今后我愿和大家一起在開拓中前進,在前進中開拓,保持積極進取的良好精神狀態;和大家一起團結奮斗、發揮優勢,努力開創教學工作的新局面,使自己在今后的工作中進一步走向成熟!
培訓個人自我鑒定3
我自從xx年到xx工商銀行支行工作至目前已經有xx年了,通過x年的工作,在工行取得了一定的成績,以下是我對我的工作所做的自我鑒定。
調整信貸結構促進商品流通
20xx年是國務院提出治理經濟環境、整頓經濟秩序的第一年,總行提出了“控制總量、調整結構、保證重點、壓縮一般、適時調節”的信貸總方針,如何把這一中心任務貫徹落實到我們的商業信貸工作中去,我們提出的口號是:調結構、保市場、促流通。其中調結構是基礎,保市場是任務,促流通是目標。經過一年來的積極工作,商業信貸結構得到了有效調整。同時使我市市場出現了穩定、繁榮的喜人局面,完成購進總值20548萬元,實現銷售24178萬元,創利稅679萬元,取得了比較好的經濟效益。
調好兩個結構,活化資金存量
今年,國家實行財政、信貸“雙緊”的方針,其目的是減少貨幣投入,促進原有生產要素的調整及優化配置,從而達到控制通貨膨脹、穩定發展經濟的目的。商業部門擔負著回籠貨幣、繁榮市場的任條,其經營如何,對于能否穩定市場,促進經濟發展意義重大。我們認為,在貨幣緊縮、投入減少的情況下,支持商業企業、提高效益、保住市場唯一的出路是活化資金存量,調整好兩個結構,提高原有資金的使用效能,緩解供求矛盾。
(一)調整好一、二、三類企業的貸款結構
今年初,我們根據上級行制定的分類排隊標準,結合xx年我們自己摸索出的“十分制分類排隊法”,考慮國家和總行提出的支持序列,對全部商業企業進行了分類排隊,并逐企業制定了“增、平、減”計劃,使貸款投向投量、保壓重點十分明確,為今年的調整工作贏得了主動。到年末,一類企業的貸款比重達65.9%,較年初上升4。7個百分點,二類企業達26。7%,較年初下降2。6個百分點,三類企業達7。4%,較年初下降2。1個百分點。這表明,通過貸款存量移位,貸款結構更加優化。
(二)調整好商業企業資金占用結構
長期以來,由于我市商業企業經營管理水平不高,致使流動資金使用不當,沉淀資金較多,資金存量表現為三個不合理:一是有問題商品偏多,商品資金占用不合理;二是結算資金占用偏高,全部流動資金內在結構不合理;三是自有資金偏少,占全部流動資金的比重不合理。針對這三個不合理,我們花大氣力、下苦功夫致力于現有存量結構的調整,從存量中活化資金,主要開展了以下幾個方面的工作:
1、大力推行內部銀行,向管理要資金
我們在xx年搞好試點工作的基礎上,今年在全部國營商業推行了內部銀行,完善了企業流動資金管理機制,減少了流動資金的跑、冒、滴、漏,資金使用效益明顯提高,聊城市百貨大摟在實行內部銀行后,資金使用明顯減少,而效益則大幅度增長。今年全部流動資金占用比去年增長1.5%,而購、銷、利的增幅均在30%以上,資金周轉加快27%。據統計,今年以來,通過開展內部銀行,商業企業約計節約資金450萬元。
2、著力開展清潛,向潛力挖資金
針對商業企業資金占用高、潛力大的問題,我們今年建議市政府召開了三次清潛工作動員大會,組成了各級挖潛領導小組,并制定了一系列獎罰政策,在全市掀起了一個人人重挖潛、個個來挖潛的高潮,變銀行一家的“獨角戲”為銀企政府的大合唱,有力地推動了全市商業企業挖潛工作的開展。為配合好企業清欠,我們還在三季度搞了個“清欠三部曲”,派出信貸員28人次,幫助企業分市內、市外、區外三個層次清欠,清回資金317筆,581萬元,受到了企業的高度贊揚。
3、全力督促企業補資,向消費擠資金
為解決商業企業自有資金少、抗風險能力差的問題,我們除發放流動基金貸款利用利率杠桿督促企業補資外,還廣泛宣傳,積極動員,引導企業學會過緊日子,變消費基金為經營資金。在我們的推動下,有7戶企業把準備用于消費的285萬元資金全部用于參加周轉。如地區紡織品站推遲蓋宿舍樓,把85萬元企業留利,全部用于補充流動資金。今年,我們共督促商業企業補資158萬元,為年計劃的6倍。
培訓個人自我鑒定4
一年一度的校本培訓也如期而至。回首剛剛走過的幾天時間,是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的,但與此同時我們也收獲著、成長著、歡樂著。校本培訓的集中學習時間結束了,我由衷覺得時間沒白花,并且我感受今年的校本培訓是歷年來安排的最充實、最合理的一次,我受益匪淺。
在此次培訓中每一個講座都很精彩,在佩服講座專家們博學深思精神的同時,我更關注講座的資料。對我來說,講座中值得我學習的東西很多很多,總結起來有以下三點:
一、在專家的講座中,我領悟到:不斷的提高是以不斷的學習為前提的。
我個人很喜歡專家講座,當書越教越疲憊的時候,需要見多識廣又有較高理論水平的專家高屋建瓴的給我指導,助我突破瓶頸。專家講座滿足了我的需求。四天的培訓結束了,但我的學習并未結束,相反,以此為契機,它才剛剛開始。專家給我們推薦了很多有名的書籍,我將會一一去學習研讀。
二、轉變思想觀念
隨著社會的飛速發展,老百姓的意識也逐步提高,過去的“養兒防老”的觀念已經過時,老百姓逐漸意識到了知識的重要性,為孩子選擇優質教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經成為了絕大多數家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉變思想觀念,轉變教育觀念,改變教學方式,跟上時代的發展,做一個能適應社會并受到老百姓喜歡的人民教師。
三、加強學習
過去不代表未來,要轉變觀念靠的是學習,不斷地學習,以學習來改變自我,以學習來充實自我。本次校本培訓,我更強地意識到了自我知識的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙,什么教科研,什么新的備課理念,我都覺得很新鮮,有些以前真的連聽都沒聽過,更別提去實踐了,我有了一種很強的危機感,所以學習迫在眉睫!僅有這樣才能使危機有轉機,所謂“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。”相信自我能堅持。
四、學會反思
蘇霍姆林斯基曾說過:“僅有善于分析自我工作的教師,才能成為得力的有經驗的教師。”波斯納也說過:“沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考,那么他的教學水平的發展將大受限制,甚至有所滑坡。”在以前的工作中,我雖然有過反思,但從來沒有很認真地正規地把它當成一項工作去執行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我必須并且必須要學會總結反思,以逐步提高自我的教學水平。
五、對學生胸懷要博大,情感的體驗要細微
“沒有理由要求每個學生喜歡我,但我必須喜歡每個學生”。師生關系和諧、融洽,學生感受到教師對自我的肯定,便會主動親近教師,樂于理解教師的教誨,使師生心靈溝通,從而激發學生學習的進取性和創造性。
六、教師對學生的影響是深遠性的,影響不是一時的,而是長遠的
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,所以,教師必須要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自我首先做到;凡是要求學生不能做的,自我堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。
七、在課堂上應當多給學生思考的時間
確實,僅有讓學生主動去思考,即便自我的答案是錯的,都會使學生對所學知識留下深刻印象。課堂四十五分鐘,我們應當舍得放棄,多留點時間給學生,讓他們學著思考,學著總結,留下印象。
總之,經過校本培訓的學習收獲很大,期望今后能有更多這樣的機會,使我們的教師能夠盡快提高自身本事,投入到教育教學當中,在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自我的教學,上好自我的每一堂課,努力做一名優秀的人民教師。
【培訓個人自我鑒定】相關文章:
個人培訓鑒定表自我鑒定(通用6篇)11-26
新員工培訓自我鑒定10-11
入警培訓自我鑒定10-10
干部培訓考核自我鑒定12-11
技能培訓的自我鑒定11-26
音樂教師培訓自我鑒定12-21
個人校本培訓總結08-19
培訓工作個人總結08-19
機場培訓個人總結12-25
銷售個人培訓總結12-08