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研究性學習自我評價

時間:2020-11-28 16:16:18 自我評價 我要投稿

研究性學習自我評價

   這次研究性學習,我們通過研究,發(fā)現(xiàn)了許多問題,也了解了許多東西。中學生正處于懵懂的青春期,對于社會的理解還只是一個混沌的概念,他們的認識水平也流于表面和膚淺,對未來也充滿了美好的幻想和憧憬。而娛樂圈的偶像多數(shù)是以他們亮麗的外在美作為自己最大的取勝資本,成群的少男少女成為他們的“俘虜”就不難想象其原因了。但是,那些偶像明星們?yōu)橹孕诺慕?jīng)過精心包裝和設計的外在美又有多少是真實的成分呢。偶像對中學生追星族思想和行為的牽引作用是不可忽視的,甚至會影響到中學生追星族的人生觀和價值觀。如果崇拜的偶像所代表或所提倡的是健康向上、積極進取的精神,自然會受到社會各界的推崇。但值得注意的是,其中有些宣揚頹廢、消極、沒落的東西對正處在接受社會意識形態(tài)影響的中學生追星族來說,其負面的影響可能會非常的大。理性追星要有度。有一些追星的青少年,他(她)的行為沒有影響學習和生活。一定程度上的追星,能起到激勵的作用,可以激發(fā)他們奮發(fā)向上的積極性。相反的則會將花季年華全浪費在追星上,青春逝去了,學業(yè)荒廢了,親情也丟失了。有關人士對這種過度追星進行道德批判時說,媒體的過度炒作有不可推卸的責任。特別是一些娛樂雜志和報紙的娛樂版,只顧自己的“賣點”,為追星推波助瀾,對追星族缺失道德關懷。

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  有些青少年熱衷追星因為他們覺得看過或聽完那些偶像的節(jié)目或歌曲,心情變得十分愉悅與舒暢,還能從中了解一些人生的哲理:如經(jīng)歷了風雨才能見彩虹,人在生活中應不怕挫折等激勵中學生積極向上的至理名言。其實,追星也不是完全不好,之所以把他們設為我們的偶像,是因為他們身上有我們值得借鑒的方面,比如說我們可以從明星身上學習他們對藝術的追求,對工作的認真態(tài)度,而不是只看到他們在舞臺上有多么的光輝奪目,明星背后的辛酸是我們常人無法接受的。如果將他們身上一些值得學習的品質(zhì)放在我們學習上,這樣就不會有那么多為了明星自殺發(fā)昏的悲劇發(fā)生。況且,明星也是普通人。和社會上各個行當一樣,唱歌、演藝也只是一種職業(yè);和各行各業(yè)的技藝一樣,他們表現(xiàn)的也是一種技藝。各行各業(yè)的特長,從本質(zhì)上來說沒有高低貴賤之別。只是因為明星服務對象廣大,又是精神服務,加上出鏡率很高、外在形象搶眼,便被染上了神秘套上了光圈。此外,“距離產(chǎn)生美”也是一個原因。明星總是處在一個居高臨下的地位,追星族不得不遠距離仰視,因此有種“朦朧美”和“崇高美”。 經(jīng)過了這次對學生“追星”的問題的研究,我們看到了明星對我們的影響是很大的。正確地“追星”可以讓我們樹立一個好榜樣。心中有個偶像,精神有個寄托,學習累了思慕一下,讓神經(jīng)放松一下,也不失為一種積極的勞逸結合。一些青少年是缺少判斷力才會導致狂熱的追星,明智的師長要做的則是關心青少年的心理健康,在培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)上下工夫,這樣才會引導他們健康地追星。

  追星不可盲從 ,不少人是懷著健康的心態(tài),他們欣賞明星百折不撓的奮斗歷程,對藝術的執(zhí)著追求,卓越超群的技藝特長,對于公益事業(yè)的愛心奉獻等,他們清楚認知明星身上值得追尋的優(yōu)點,能保持清醒頭腦和平和的心態(tài),而不是一味盲從,不分優(yōu)劣全部吸收。

  然而我們也看到不少青少年,由于他們的辨知能力有限,缺乏社會經(jīng)驗,不能分清是非黑白,只是盲目地跟風模仿,連明星的不良生活習慣等都一概兼容并包。還有人模仿起明星的言行舉止,穿著打扮,相互攀比,對學業(yè)荒廢不顧,憧憬著能像某明星一樣被星探發(fā)現(xiàn)一夜成名,沉醉于自己的幻想世界中……這種狀態(tài)的出現(xiàn),令人擔憂。此時的青少年更需要學校和家庭的正確引導,調(diào)整好心態(tài),清楚認識到追星的兩面性。 有人說,少年們的追星熱是中學過重的課業(yè)負擔的反彈,是初中生尋求擺脫學習壓力的反應,這種說法也不無道理。但反彈也好,反應也好,總不能,促進他們健康成長。反過了頭,走向反面。課業(yè)負擔過重,的確是個有待解決的問題,但是學校應切實加強音體美課,開展對身心有益的、豐富多采的課外活動,還是切實可行的。同時家長、社會還需配合學校,幫助他們正確對待偶像,樹立積極的價值觀。,

  "研究性學習"是實踐性很強的學習,其中充滿樂趣也極富挑戰(zhàn)性.我們必須親自去做,才能夠體會到該"如何做"這要比整天在教科書中找尋答案更有意義,這是顯而易見的.通過這種學習,同學們的各項技能和潛力將得到最大程度的`發(fā)展,我們的智力也會在其中得到提高。 盡管在這一學習過程中我們遇到了種種困難,也走了不少彎路,但是我們從中也學到了如何去學習,我認為在這種學習中還是獲益匪淺的。

  一個學期的研究性學習在我們的歡笑與回味中結束了,在這段時間里,我們遇到了很多在課堂上所學不到,見不到,感受不到的新鮮事物。通過這項調(diào)查研究,我們獲得了一次親身體驗和參與的機會。在討論會上我們都有不同的意見,也曾經(jīng)因意見不同而爭論,但最后,我們也能夠得到滿意的結論。回想當中的一段段小插曲,其中滋味無法一一道來,但我們很開心,這對于我們來說,這是一種難忘的經(jīng)驗。在這次課題研究性學習中,我與同學們一齊對“中學生追星”問題進行了深入調(diào)查。在這期間,我不僅對此次課題有了一定的了解和認識,也從中得到了感悟。每當我們四處奔波,對中學生們發(fā)放調(diào)查問卷時,每當我們走街穿巷,對人們進行口頭問答時,每當我們?yōu)橐恍﹩栴}各抒己見時,我都會在一旁積極參與大家,盡自己的責任。雖然還有所欠缺,但我相信,通過這次研究性學習后,我的知識豐富和組織能力將會有一定的提高!在研究的一年時間里,我們經(jīng)常因某些問題困惑不解,但是團結在一起的我們終于戰(zhàn)勝了重重困難,在滿布荊棘的道路上,用我們辛勤的汗水和雙手開辟了一條通往成功的道路?赡芪覀兊难芯坎]有很高的水準,但是在這個研究性學習的過程中,我們付出后,得到的是遠遠不能與那些物質(zhì)上的高水準相比的東西,那就是豐富的經(jīng)驗和研究問題永不后退的精神,當然最重要的是我們懂得了那個流傳千古的道理——團結就是力量!

 

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