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下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-06-16 02:10:43 工作總結(jié)范文 我要投稿

實(shí)用的下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文七篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家收集的下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文七篇

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  時(shí)間在緊張、忙碌而又有序的教學(xué)工作中飛快地流逝,轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末。回顧一學(xué)期來(lái)的歷史教學(xué)工作,收獲頗多,現(xiàn)總結(jié)如下:

  (一)、教學(xué)任務(wù)完成情況:

  本學(xué)期按時(shí)完成了高中歷史必修II(經(jīng)濟(jì)史)的教學(xué),共八個(gè)單元二十四課的內(nèi)容,涉及古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)、近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展、中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路、中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷、蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)、資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展、世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整、世界經(jīng)濟(jì)的.全球化趨勢(shì)。

  (二)、主要措施:

  1、想方設(shè)法多方面提高自己的教學(xué)水平,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。因?yàn)樗鶐鍌(gè)班既有中等班,又有差班,所以備課時(shí)就必須得全面照顧,備教案?jìng)浣谭ǜ脗鋵W(xué)生!認(rèn)真寫好每一節(jié)教案,并主動(dòng)與同行切磋;課前先梳理出本課的教學(xué)思路,明確重難點(diǎn);課后及時(shí)反思,爭(zhēng)取下一節(jié)課有進(jìn)步。

  2、努力改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。發(fā)揮自己抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)優(yōu)點(diǎn)和形象精煉的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì),吸引學(xué)生的注意力;利用講故事、編順口溜等多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、認(rèn)真扎實(shí)地落實(shí)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。備好課自不必說(shuō),另外,上課時(shí)做到了線索清晰、層次分明;作業(yè)布置有針對(duì)性和層次性,以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)并滿足了不同層次學(xué)生的需求;輔導(dǎo)時(shí)面向全體、關(guān)注個(gè)別,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,甚至還給予后進(jìn)生更多的鼓勵(lì)和支持。

  4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中,我有意識(shí)地在每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)上,教會(huì)學(xué)生從不同角度設(shè)置不同類型的問(wèn)題,并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成提出問(wèn)題的習(xí)慣。另外,在每個(gè)單元結(jié)束后,我都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索,根據(jù)教材的寫作思路把握史實(shí)與史實(shí)間的邏輯聯(lián)系,用書面形式將歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)整理出來(lái),并將優(yōu)秀的在各班進(jìn)行交流,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié)。

  5、積極參加學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng)。本人常聽課以取長(zhǎng)補(bǔ)短;積極參加備課組的各種活動(dòng)。同時(shí)還注意在網(wǎng)上搜索相關(guān)課件資料,聽網(wǎng)絡(luò)課程。另外,平時(shí)還有心積攥一些資料,準(zhǔn)備相關(guān)課題的深入研究。

  (三)、已完成的目標(biāo):

  1、相當(dāng)一部分學(xué)生已養(yǎng)成學(xué)習(xí)歷史的良好習(xí)慣:能做到課前預(yù)習(xí);課堂上積極舉手回答問(wèn)題;有問(wèn)題能及時(shí)問(wèn)老師;做作業(yè)也很認(rèn)真,錯(cuò)誤之處能及時(shí)更正。

  2、學(xué)生已有了一定的學(xué)習(xí)歷史的能力:能主動(dòng)提出一些問(wèn)題;能自己建構(gòu)知識(shí)體系;能獨(dú)立完成一些課程的學(xué)習(xí);能客觀分析歷史人物。

  3、學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)去充實(shí)自己的寫作文庫(kù)。在講解中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗史,尤其是領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí),我滲透了對(duì)這些史實(shí)的運(yùn)用,幫助學(xué)生完成了寫作文庫(kù)的充實(shí)。

  4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好的德育教育:通過(guò)的歷史文化、經(jīng)濟(jì)等成就的講授,激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感;進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,提高了學(xué)生的思想覺悟。

  總之,歷史教學(xué)工作是一項(xiàng)很有趣卻又需要很多付出的工作。我在教學(xué)工作中感受到了樂趣,也覺得需要更多的付出。我會(huì)舍得這份付出來(lái)淘這份寶,爭(zhēng)取在這一領(lǐng)域有不斐的收獲。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  在以往的思品課中,教師往往疏忽了學(xué)生的自主性,這很大限制了學(xué)生的發(fā)展,只有確立起學(xué)生的自主權(quán),指導(dǎo)學(xué)生自我修養(yǎng)和自我教育,讓他們進(jìn)行自我約束、自我控制、自我鍛煉,才能培養(yǎng)

  學(xué)生的責(zé)任感,才能增強(qiáng)學(xué)生的民主觀念,才能有效地提高學(xué)生的思想品德水平,而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要。

  一、讓學(xué)生自我辨析,提高道德認(rèn)識(shí),撥亮學(xué)生心靈

  小學(xué)生有了一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),能對(duì)事物作初步地分析、推理、判斷和能力評(píng)價(jià)。教學(xué)中,應(yīng)該讓所有學(xué)生參與評(píng)價(jià),通過(guò)自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià),共同提高道德判斷和道德評(píng)價(jià)能力,增強(qiáng)道德規(guī)范自我約束能力。

  (一)展開討論,相互評(píng)價(jià)。共同提高道德判斷能力,學(xué)生應(yīng)多進(jìn)行議一議,討論等形式,對(duì)自己的行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

  (二)判斷正誤,提高學(xué)生的識(shí)別評(píng)價(jià)能力

  二、自我體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的情思

  良好品德心理和品德行為的形成,光靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不行,還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗(yàn),因此,在教學(xué)中,應(yīng)該讓全體學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn),從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn),并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。

  三、自我督促,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

  學(xué)生的情感轉(zhuǎn)化后,應(yīng)進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為的自我訓(xùn)練、自我監(jiān)督,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,這就需要開展一些豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng),不僅開拓了學(xué)生的視野,培養(yǎng)了社會(huì)交往能力,而且使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)心他人。陶冶了高尚情操,也提高了自我教育能力。

  (一)讓學(xué)生選擇正確的行為方式

  當(dāng)學(xué)生提高了道德認(rèn)識(shí),激發(fā)了道德情感,產(chǎn)生了行動(dòng)動(dòng)機(jī)之后,就要把正確的行為方式運(yùn)用到日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

  (二)自我監(jiān)督,克服不良習(xí)慣

  學(xué)生的.良好習(xí)慣必須通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成。

  三、自我做起,終身受益

  我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生只懂得接受長(zhǎng)輩的愛與關(guān)懷,不知道關(guān)心別人,有的甚至從未想過(guò)回報(bào)長(zhǎng)輩、體貼父母這一傳統(tǒng)美德。于是,我讓學(xué)生自己講述父母愛我的故事。學(xué)生每天生活在父母身邊,感受最深,因而發(fā)言踴躍,從理性認(rèn)識(shí)到父母對(duì)自己的一片苦心。緊接著我又讓學(xué)生進(jìn)行自我體驗(yàn)和自我反悔,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的?哪些方面做的不夠?你今后打算怎么做?

  這樣,讓學(xué)生通過(guò)自我體驗(yàn),認(rèn)識(shí)到自己的不足之外,回家后就能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表?yè)P(yáng),更加堅(jiān)定了體貼、關(guān)心父母的決心,不自覺又強(qiáng)化了自我體驗(yàn)。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  一、教材分析

  1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域:

  安排五個(gè)單元,分成三部分。第一部分是認(rèn)數(shù),一個(gè)單元,即第三單元認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù);第二部分是計(jì)算,三個(gè)單元,即第一單元教學(xué)20以內(nèi)的退位減法,第四 、六單元教學(xué)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個(gè)單元里還要教學(xué)求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題;第三部分是常見的量,一個(gè)單元,即第五單元認(rèn)識(shí)人民幣。本冊(cè)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與原教材相比在內(nèi)容編排上作了較大幅度的調(diào)整。把原一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)的20以內(nèi)的退位減放到本冊(cè)作為第一單元,把原二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)的兩位數(shù)的加、減筆算提到本冊(cè),把原一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)的乘法的初步認(rèn)識(shí)和1~6的乘法口訣兩個(gè)單元推到二年級(jí)上冊(cè)。這次調(diào)整是在對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)狀況進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查、廣泛聽取實(shí)驗(yàn)教師意見并作深入分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

  調(diào)整的原因主要有三點(diǎn)。

  一是20以內(nèi)的退位減法與20以內(nèi)的進(jìn)位加法不宜同步進(jìn)行。兩種算法的思路不同,加、減交叉安排不利于學(xué)生掌握加法思路和減法思路,在加法不熟練的情況下,也難以利用加減的互逆關(guān)系進(jìn)行想加算減的思考。所以把原來(lái)一年級(jí)上冊(cè)安排的20以內(nèi)加減法的一個(gè)單元分為兩個(gè)單元。又考慮到許多學(xué)前教學(xué)薄弱的地區(qū)在一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)任務(wù)太重,需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)、自主學(xué)習(xí)意識(shí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),所以把20以內(nèi)的退位減法推遲教學(xué)。

  二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系,口算時(shí)對(duì)算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去,所以把不進(jìn)位、不退位的口算和筆算編排在一個(gè)單元里,把進(jìn)位和退位的有關(guān)口算和筆算編排在另一個(gè)單元里,這是一種合適的整合。

  三是雖然用口訣計(jì)算乘法比兩位數(shù)的加減筆算容易,但一年級(jí)學(xué)生理解乘法的意義確有困難,所以推遲教學(xué)。

  2、空間與圖形領(lǐng)域:

  安排一個(gè)單元,即第三單元認(rèn)識(shí)圖形,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。遵照兒童觀察物體由整體到部分,由粗略到細(xì)微的認(rèn)知規(guī)律,在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球之后認(rèn)識(shí)基本的平面圖形是恰當(dāng)?shù)?。

  最后一個(gè)單元安排期末復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材還安排了三次實(shí)踐活動(dòng),分別是我們認(rèn)識(shí)的數(shù)小小商店。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,從而培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)、合作意識(shí),獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極情感

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識(shí)和技能方面

  1.能正確、熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法;

  2.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位,初步理解個(gè)位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù),掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。w W w .x K b 1.c o M

  3.會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會(huì)用加,減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  4.認(rèn)識(shí)人民幣單位元,角,分。

  (二)數(shù)學(xué)思考方面

  1.在認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的含義、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法、比較100以內(nèi)數(shù)的大小,以及用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動(dòng)中,培養(yǎng)初步的數(shù)感,發(fā)展初步的抽象思維。

  2.在探索100以內(nèi)加、減法的口算和筆算方法的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)有條理、有根據(jù)地進(jìn)行思考的重要性;通過(guò)相應(yīng)的口算和筆算的練習(xí),提高進(jìn)行加、減運(yùn)算的能力。

  3.在借助相關(guān)物體抽象出平面圖形的過(guò)程中,培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象、概括能力;在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動(dòng)中,發(fā)展初步的形象思維,培養(yǎng)初步的空間觀念。

  (三)解決問(wèn)題方面

  1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2.了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

  3.有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

  4.初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

  (四)情感與態(tài)度方面

  1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng),直觀的教學(xué)活動(dòng)。

  2.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3.經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

  4.在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。

  5.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  有人說(shuō),學(xué)習(xí)是人不斷進(jìn)步的源泉。而經(jīng)驗(yàn)和反思則是促進(jìn)人前進(jìn)的催化劑。回顧這一學(xué)期以及和上一學(xué)期的教學(xué)工作相比較,我感覺自己成熟和成長(zhǎng)了很多。我更加了解學(xué)生也更加明白怎樣有效的教來(lái)促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)。下面我就這一學(xué)期自己的教學(xué)做出以下幾點(diǎn)總結(jié):

  一、鉆研教材更要鉆研學(xué)生

  傳統(tǒng)的教學(xué)中只注重教師的教而忽略學(xué)生的學(xué),認(rèn)為只要把課本中的知識(shí)全部傳授給學(xué)生即完成了教學(xué)目標(biāo)。這對(duì)于新教師而言容易犯的錯(cuò)誤。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的個(gè)體,有著自己獨(dú)特的個(gè)性和自己的興趣愛好。特別是對(duì)于我來(lái)?yè)?dān)任四年級(jí)和七年級(jí)的教學(xué)來(lái)說(shuō),更要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律來(lái)進(jìn)行教學(xué)。四年級(jí)學(xué)生愛與表現(xiàn)、課堂生動(dòng)活潑、渴望被老師關(guān)注、對(duì)任何事物都有極大的興趣但是注意力容易松散,所以在課堂中要采用一些形象直觀的教學(xué)方法讓學(xué)生易于理解比利用小組監(jiān)督的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。而對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性則表現(xiàn)的更加突出。學(xué)生開始有自己的思想而不會(huì)輕易的被老師左右,回答問(wèn)題不積極,害怕打錯(cuò)被其他同學(xué)嘲笑,更加在乎別人對(duì)自己的看法。所以在課堂中我多采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法與小組合作來(lái)進(jìn)行教學(xué)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。小組合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)合作的能力又能優(yōu)生幫差提高學(xué)習(xí)效率。

  二、理論與實(shí)踐相結(jié)合,保持并提高學(xué)習(xí)積極性

  信息技術(shù)課上學(xué)生的積極性都很高漲,他們對(duì)新事物充滿著好奇,總幻想有一天能熟練的駕馭計(jì)算機(jī),能制作出精美的動(dòng)畫、能設(shè)計(jì)出漂亮的西,能控制自己創(chuàng)建的游戲角色······只要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)以致用,久而久之,其操作水平就會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。七年級(jí)的學(xué)生操作量大,一周只有一節(jié)課,如何在短時(shí)間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù),45分鐘尤為重要。課堂講解時(shí)間不能太長(zhǎng),上機(jī)練習(xí)時(shí)間可以放長(zhǎng)些,每次授完新課后給學(xué)生下發(fā)一定的練習(xí)題,練習(xí)范圍就是本堂課所講授的內(nèi)容那個(gè),學(xué)生按照來(lái)時(shí)給定的題目針對(duì)性練習(xí),教師再個(gè)別輔導(dǎo),當(dāng)然學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)模糊的地方也比較多,老師可以安排每組的小組長(zhǎng)擔(dān)任輔導(dǎo)員,同桌討論等形式,完成課堂練習(xí),在作業(yè)時(shí)間將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,鞏固并消化,從而彌補(bǔ)了總課時(shí)不夠的難題。

  三、注重學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)更要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)

  學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要來(lái)自于他們強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。興趣越大,則學(xué)習(xí)的動(dòng)力越大,學(xué)習(xí)的效果就越好。學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)早已有著濃厚的興趣與神秘感。部分同學(xué)則希望更深刻的學(xué)習(xí),幻想自己有一天能隨心所欲地操作電腦,隨心所欲的操作電腦。而部分同學(xué)則已經(jīng)開始沉迷于游戲,只是希望自己成為一個(gè)游戲高手所以在我看來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。信息技術(shù)是一門新課程,它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力等方面都具有重要的意義。由于信息的高速發(fā)展和學(xué)生基礎(chǔ)信息的內(nèi)容和樣式的多樣化,我已課本為參考結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)進(jìn)行教學(xué),注重保護(hù)學(xué)生的求知欲和對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。所以在以課本為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)制作《中華牡丹園》的電子板報(bào)來(lái)學(xué)習(xí)word中的知識(shí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后,我沒有按照課本中講授QQ的申請(qǐng)與運(yùn)用,因?yàn)檫@些學(xué)生們已經(jīng)掌握,而是根據(jù)實(shí)際講授了電子郵件的申請(qǐng)與運(yùn)用;以及根據(jù)班級(jí)管理講授了博客的申請(qǐng)與管理,讓每個(gè)學(xué)生以管理班級(jí)博客為目的掌握博客等內(nèi)容。最后根據(jù)學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行了5個(gè)課時(shí)的Logo語(yǔ)言學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生編程的思想和抽象思維的形成。除了這些常規(guī)教學(xué)之外,我們也開設(shè)了“創(chuàng)意工作室”,讓學(xué)生體會(huì)到自己做游戲要比玩游戲更加有成就感,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)正確的學(xué)習(xí)興趣。

  本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的不足以及有待改進(jìn)的之處:

  1、注重采取多種教學(xué)方法,重視全體學(xué)生的參與。以前我在上信息技術(shù)課就是教會(huì)學(xué)生如何操作,上課時(shí),無(wú)非是我先演示,然后再讓學(xué)生照著“葫蘆畫瓢”。其實(shí),通過(guò)實(shí)際教學(xué)證明,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不好。如果只重視老師一味的講學(xué)生只是機(jī)械的聽,則必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力高的同學(xué)你還沒講完,它就會(huì)操作了;接受能力比較慢的學(xué)生還沒有弄清楚怎么一回事,更有部分學(xué)生走神了,根本沒有聽見你在說(shuō)什么。所以必須改變以老師為主體的課堂模式,利用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,任務(wù)驅(qū)動(dòng)以及小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,和全體參與課堂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

  2、知識(shí)學(xué)習(xí)與情感教育相結(jié)合。一周一節(jié)課,我總是太過(guò)于重視學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)而疏忽了對(duì)學(xué)生素質(zhì)的教育。與學(xué)生溝通交流較少,所以在學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素質(zhì)方面做得不足。比如:機(jī)房基礎(chǔ)設(shè)施保護(hù)以及機(jī)房衛(wèi)生維護(hù)方面做的很不好。鼠標(biāo)墊損壞很大,自己地面衛(wèi)生不能即時(shí)打掃等問(wèn)題。所以在新學(xué)期,我將制定嚴(yán)格的衛(wèi)生值日表和公共財(cái)產(chǎn)破壞具體到人的責(zé)任制度,提高學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

  3、常規(guī)教學(xué)與學(xué)生興趣培養(yǎng)相結(jié)合的教學(xué)。注重開設(shè)適合學(xué)生個(gè)性和興趣發(fā)展的第二課堂。 比如“小海龜來(lái)學(xué)編程”、“科技小貓來(lái)做動(dòng)畫”等課程,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  20xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生重大轉(zhuǎn)折的一年,我由一名在校學(xué)生畢業(yè)走上了社會(huì),有幸成為湘西雅思實(shí)驗(yàn)學(xué)校百多名教師隊(duì)伍中的一員。在這個(gè)充滿生機(jī)和活力的大集體里學(xué)習(xí)、生活,各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺。本學(xué)期我擔(dān)任初二A區(qū)(1-5)班的生物教學(xué),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  在思想方面:

  自從參加工作以來(lái),我首先以師范生的“學(xué)高為師,身正為范的師德”嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針及新課程課改精神。與時(shí)俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。

  在教學(xué)方面:

  作為一名剛參加工作的青年教師來(lái)說(shuō),雖然有著滿腔的熱情,但缺少老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以要多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教。為了能使自己盡快溶入到教師的角色中,我虛心求教,學(xué)期開始,抓緊機(jī)會(huì)多聽課,只要有空,就去聽。幾乎做到了每一堂都是先聽?zhēng)煾嫡n再上。聽?zhēng)煾档恼n使我深有啟發(fā),習(xí)得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法,例如,課堂的提問(wèn)方式方法的多樣化可以提高學(xué)生的積極性,在教學(xué)中要用多種形式復(fù)習(xí)利于鞏固所學(xué),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等,這些經(jīng)驗(yàn)使我使受益非淺。同時(shí)我還聽其他科目?jī)?yōu)秀教師的'課,使我明白了教學(xué)流程順暢的重要性,使我在以后的教學(xué)過(guò)程中做到目的明確,條理清晰。另外我們一些年輕教師之間相互聽課和評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

  除了聽課之外,為了彌補(bǔ)對(duì)教材的不熟悉,我認(rèn)真鉆研教材,在備好每一堂課的基礎(chǔ)上努力上好每一節(jié)課。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。同時(shí)堅(jiān)持每天做一些試題,從題目中解讀教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。從而使得教學(xué)重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破。每次上完課我都會(huì)寫課后反思,既記載不足,也記載優(yōu)點(diǎn),使我能在以后的教學(xué)過(guò)程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步。另外經(jīng)常上網(wǎng)了解生物學(xué)科的一些前沿信息,并適時(shí)的向?qū)W生傳達(dá)激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣。

  在學(xué)生管理方面

  剛開始由于我性格方面的原因再加上初二學(xué)生正處于叛逆期,課堂紀(jì)律不是很好。我積極與班主任交流,堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主,尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,作為教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)理解學(xué)生,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索與磨合,課堂紀(jì)律已明顯的得到改善。

  回首這半年可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng),非常感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助,使我在各方面都有進(jìn)步和提高。在新的學(xué)年里,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期小學(xué)部教務(wù)處以“發(fā)揚(yáng)既有優(yōu)勢(shì),促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”為方針,明確發(fā)展方向;以“實(shí)驗(yàn)學(xué)校十三五規(guī)劃”為藍(lán)圖,確定工作目標(biāo);以踐行基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),突出工作重點(diǎn);以教師隊(duì)伍培養(yǎng)為抓手,完善教師團(tuán)隊(duì);以學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)為平臺(tái),提升學(xué)生素養(yǎng),教會(huì)每一名學(xué)生,全面提升小學(xué)部的教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作從“強(qiáng)化基本功考核,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;展示校本教研成果,提升團(tuán)隊(duì)研究能力;豐富學(xué)科活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展;積極進(jìn)行教學(xué)改革,踐行十三五規(guī)劃”四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)。

  一、強(qiáng)化基本功考核,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

  課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),對(duì)于教學(xué)工作的質(zhì)量具有決定的作用。教師課堂教學(xué)的基本功,是教師專業(yè)的重要表現(xiàn),也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。因此,為了促進(jìn)各層面教師教學(xué)基本功的夯實(shí)和磨煉,本學(xué)期教務(wù)處組織了“教師基本功考核”系列活動(dòng)。

  (一)組織全體教師教材教法考試

  繼續(xù)組織了全體教師參加的期初教材教法考試,重在考核教師的備課能力及假期備課成果。為了鼓勵(lì)教師創(chuàng)造個(gè)性化的課堂教學(xué),本學(xué)期我們對(duì)教材考試的內(nèi)容提出了新要求,即同一年級(jí)的同一學(xué)科教師進(jìn)行同一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),也就是同課異構(gòu),課題的題目由組長(zhǎng)作為代表抽簽決定。同課異構(gòu)的考核,更能檢測(cè)出教師對(duì)教材的理解程度,突顯出每位教師教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)。

  (二)組織八零后教師基本功考核

  80后教師團(tuán)隊(duì),指的是在80年及以后出生的所有教師,他們占小學(xué)部教師人數(shù)的三分之二強(qiáng),是小學(xué)部教師的主體力量。這個(gè)團(tuán)隊(duì)教師的教學(xué)素養(yǎng)如何,直接決定著小學(xué)部教師的專業(yè)水平。因此,在全體教師的教材教法考試之外,我們對(duì)80后教師又進(jìn)行了“教學(xué)命題、教學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)技能”的考核。這項(xiàng)考核活動(dòng),旨在促進(jìn)小學(xué)部教師精通學(xué)科教材、學(xué)科專業(yè)知識(shí),掌握扎實(shí)的教育教學(xué)語(yǔ)言、書寫和動(dòng)手實(shí)踐等教學(xué)基本技能,不斷適應(yīng)課程改革要求,不斷提升推進(jìn)魅力課堂的實(shí)踐能力,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì),促進(jìn)小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量全面提升。

  (三)組織青年教師“三過(guò)關(guān)”

  這里的青年教師指的是20xx年及以后參加工作的教師,他們是教師建設(shè)的后備力量,青年教師的教學(xué)素養(yǎng)關(guān)系著教師隊(duì)伍的未來(lái),關(guān)系著教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展。本學(xué)期我們對(duì)青年教師進(jìn)行了“三過(guò)關(guān)”活動(dòng),即語(yǔ)言關(guān),考核普通話;書寫關(guān),考核粉筆字;說(shuō)課關(guān),考核說(shuō)課能力。同時(shí),這些教師每周繼續(xù)完成鋼筆字的書寫作業(yè)。三過(guò)關(guān)活動(dòng),旨在提高青年教師的綜合素養(yǎng),促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手。

  (四)組織新教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)

  本學(xué)期,又有十幾位新教師即將加入我們的教師團(tuán)隊(duì),成為小學(xué)部的準(zhǔn)教師。為了使新教師迅速地適應(yīng)新的工作崗位,融入主流意識(shí),掌握課堂教學(xué)模式,更新教學(xué)理念,為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ),我們組織了歷時(shí)二個(gè)月的新教師培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)中,重點(diǎn)對(duì)新教師的粉筆字、普通話和課堂教學(xué)能力進(jìn)行了考核。培訓(xùn)過(guò)程中,新教師能夠積極面對(duì),認(rèn)真訓(xùn)練,課堂教學(xué)的整體水平較好,但粉筆字的基本功亟待提高。

  二、展示校本教研成果,提升團(tuán)隊(duì)研究能力

  繼上學(xué)期的“沉浸式教研”成果在全市展示之后,我們的校本教研研訓(xùn)模式已經(jīng)基本形成,各年級(jí)各學(xué)科教師都能自覺進(jìn)行常態(tài)的教學(xué)研討。本學(xué)期,結(jié)合實(shí)際情況,我們又組織了如下的教研成果展示活動(dòng):

  1、團(tuán)隊(duì)教研展示,接受省級(jí)評(píng)估

  3月17日,我校代表錦州市接受省教育學(xué)院組織的校本教研評(píng)估活動(dòng),三四年部的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了成果展示,由佟瑤老師主持,劉芳老師上研討課,李玥、崔美、王淑萍、祖雪麗、許玥、胡佳梅六位教師組成三個(gè)觀察團(tuán)進(jìn)行了研討評(píng)課。本次主題式的校本教研,確定了“數(shù)學(xué)思想的滲透可以提高課堂教學(xué)效益”,推廣了數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)可以像劉芳老師這節(jié)課這樣滲透建模思想,設(shè)計(jì)“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境——建立數(shù)學(xué)模型——解決實(shí)際問(wèn)題”的流程進(jìn)行教學(xué),體現(xiàn)了我們倡導(dǎo)的“在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——探究解決問(wèn)題的方法——用科學(xué)方法改進(jìn)教學(xué)”的校本研訓(xùn)目的。

  2、凝聚學(xué)科組力量,推廣教研成果

  3月23日,英語(yǔ)教師耿經(jīng)緯作為錦州市唯一一位教師代表,在遼寧省小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)上做觀摩課,這是省內(nèi)最高規(guī)格的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)展示。在這節(jié)課的準(zhǔn)備期間,周璐寧主任全程組織教研,英語(yǔ)組全體教師傾囊相助,暢言對(duì)這節(jié)課的建議;耿老師則全力以赴,晝夜悉心研究,不斷修改教學(xué)設(shè)計(jì)忘記了時(shí)間在辦公室過(guò)了一夜,功夫不負(fù)有心人,多方的努力,多人的智慧,多人的齊心合力終于成就了一節(jié)有味道、有探究?jī)r(jià)值、引領(lǐng)價(jià)值的課,得到了與會(huì)專家的肯定和聽課教師的好評(píng)。表?yè)P(yáng)耿老師敢于承擔(dān)重任、勇于攻克困難、不計(jì)個(gè)人得失為校增光的意識(shí)和精神。同時(shí),也要表?yè)P(yáng)英語(yǔ)組,組內(nèi)教研以老帶新,在幫扶青年教師成長(zhǎng)的過(guò)程中,促進(jìn)了學(xué)科組的良好發(fā)展,為構(gòu)建優(yōu)秀學(xué)科組創(chuàng)設(shè)了條件。

  3、為渤大學(xué)生上課,拓寬展示平臺(tái)

  4月22日,王淑萍、張卓、郭述丹、夏京京四位教師為渤海大學(xué)200余名學(xué)生上公開課。同時(shí),各教師團(tuán)隊(duì)以此為課例,分別進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)教研,借助展示的平臺(tái),推進(jìn)整體研究能力的提高。

  4、參加小教之春,發(fā)揮引領(lǐng)作用

  5月18日,王淑萍主任作為我校數(shù)學(xué)教師代表,在錦州市20xx小教之春上公開課。畢業(yè)十年,淑萍已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的數(shù)學(xué)教師,她的《長(zhǎng)方形與正方形的練習(xí)課》一課活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙,極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)生們?cè)谝淮未蔚霓q論中將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)真正地進(jìn)行了理解與掌握。本次活動(dòng),我們派出了小學(xué)部全體青年教師參加,用陳曉雨老師的話說(shuō)“有名師在身邊,有高端教研時(shí)常開展,老師們的成長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)是自然。”同時(shí),耿經(jīng)緯作為我校英語(yǔ)教師代表,上公開課。耿老師用精心巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生們開展一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練,層層深入、扎實(shí)訓(xùn)練,以年輕教師的熱情帶動(dòng)學(xué)生們積極參與,小組合作、探究、交流、匯報(bào),精彩再現(xiàn)了我校小學(xué)部校本教研的教學(xué)成果。

  5、組織徒弟上課,匯報(bào)幫扶成果

  5月9日—25日期間,我們組織了20xx學(xué)年度青藍(lán)工程徒弟匯報(bào)課活動(dòng)。本次活動(dòng)中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)共26位青年教師進(jìn)行了課堂教學(xué)的匯報(bào),他們的教齡均在3年以內(nèi)。各位青年教師在匯報(bào)前都能積極認(rèn)真的進(jìn)行準(zhǔn)備,不斷與師傅修改教學(xué)設(shè)計(jì),反復(fù)在組內(nèi)進(jìn)行試講。多位青年教師嶄露頭角,以扎實(shí)的教學(xué)基本功、個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)、活潑生動(dòng)的師生交流、嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的課堂氛圍,給各位評(píng)委老師留下了深刻的印象。有幾位年輕教師特別是工作剛滿一年的陳曉雨、侯雨,成長(zhǎng)的很快,據(jù)老師們說(shuō)這兩位教師平時(shí)也是好學(xué)愛問(wèn)、經(jīng)常聽課和研究備課,年部主任在例會(huì)上重點(diǎn)講一下,年輕老師要像這兩位教師學(xué)習(xí),將功夫用在平時(shí),珍惜教研課、上好常規(guī)課,快速提升自己的工作能力。

  徒弟匯報(bào)課,不僅展示的是師徒幫教的成果,更是組內(nèi)教研對(duì)青年教師培養(yǎng)的成果。本次匯報(bào)中,表獎(jiǎng)名單:

  三、豐富學(xué)科活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展

  在精細(xì)常態(tài)的學(xué)科活動(dòng)的同時(shí),為了促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)科特長(zhǎng)生,本學(xué)期我們又嚴(yán)密組織了如下活動(dòng):

  1、組織單項(xiàng)檢測(cè)

  組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各學(xué)科的書面單項(xiàng)檢測(cè)和語(yǔ)文朗讀檢測(cè)、英語(yǔ)口語(yǔ)檢測(cè)。檢測(cè)過(guò)程中,又遇上小學(xué)部部分教師有中考監(jiān)考任務(wù),在參檢學(xué)生人數(shù)多、時(shí)間緊的情況下,檢測(cè)教師特別是語(yǔ)文評(píng)委們頂住了壓力,順利的完成了各項(xiàng)檢測(cè)。“單項(xiàng)檢測(cè)”作為我校教學(xué)的一項(xiàng)常規(guī)工作,達(dá)到了以檢測(cè)促進(jìn)夯實(shí)雙基的目的,落實(shí)“教會(huì)每一個(gè)學(xué)生”的辦學(xué)理念。

  2、組織漢字書寫大賽

  在校內(nèi)選拔的基礎(chǔ)上,我們?cè)u(píng)選出四到六年級(jí)共6名學(xué)生組成的代表隊(duì),由趙妍、谷春雪和楊芳芳老師負(fù)責(zé),建利用每天的中午休息和放學(xué)后時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,于5月份參加了錦州市語(yǔ)委辦組織的漢字書寫大賽,獲得了團(tuán)體二等獎(jiǎng),其中有四名選手榮獲個(gè)人一等獎(jiǎng)。

  3、組織書寫姿勢(shì)檢查活動(dòng)

  本學(xué)期,小學(xué)部組織開展了學(xué)生書寫姿勢(shì)的培養(yǎng)和檢查活動(dòng)。在經(jīng)歷了三月“宣傳動(dòng)員月”和四月“班級(jí)養(yǎng)成月”之后,五六月份為“檢查評(píng)比月”。五月開始,教務(wù)處和藝術(shù)處聯(lián)合對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)進(jìn)行了檢查。

  檢查人員由小學(xué)部教務(wù)處、藝術(shù)處各主任和年部主任及教務(wù)處干事組成,每三人一組。為了確保能看到學(xué)生的常態(tài)寫字姿勢(shì),各組以隨機(jī)推門的形式進(jìn)行檢查。檢查時(shí)要求學(xué)生書寫一段話,檢查人員注意查看每個(gè)學(xué)生的握筆姿勢(shì)和坐姿,對(duì)于不合格的學(xué)生當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行糾正。書寫姿勢(shì)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)也必將是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱巨的過(guò)程。今后,各學(xué)科教師在指導(dǎo)過(guò)程中要強(qiáng)矯正,管理層面在管理過(guò)程中要勤檢查,才能敦促學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  4、組織研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

  組織了三至六年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),本學(xué)期三四年級(jí)活動(dòng)成果顯著,共獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)4個(gè),二等獎(jiǎng)5個(gè),三等獎(jiǎng)7個(gè),共87名學(xué)生獲獎(jiǎng),16人次教師獲獎(jiǎng),同時(shí)小學(xué)部被評(píng)為研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

  5、組織了學(xué)生計(jì)算機(jī)表演賽

  組織了四五六年級(jí)學(xué)生參加第二十五屆中國(guó)兒童青少年計(jì)算機(jī)表演賽,共有一人榮獲一等獎(jiǎng),12人榮獲二等獎(jiǎng),21人榮獲三等獎(jiǎng)。全省從幼兒園到高中一共五個(gè)組別,獲獎(jiǎng)的只有261人,我校就34人,集中在五六年級(jí),任課教師是徐子涵。

  四、積極進(jìn)行教學(xué)改革,踐行十三五規(guī)劃

  我校的“十三五規(guī)劃”為我們謀劃了學(xué)校未來(lái)五年發(fā)展的'美好藍(lán)圖,也將是我們五年內(nèi)所有工作的指向目標(biāo)。本學(xué)期,小學(xué)部教務(wù)處為了落實(shí)“十三五規(guī)劃”,對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了如下的改革踐行。

  1、精細(xì)和優(yōu)化課外閱讀

  為了落實(shí)我校十三五發(fā)展規(guī)劃中“全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng),重點(diǎn)突出語(yǔ)文閱讀能力和寫作能力培養(yǎng)”的要求,本學(xué)期精細(xì)和優(yōu)化了課外閱讀活動(dòng),即1-2年級(jí)主要利用每周的閱讀課,3——6年級(jí)學(xué)生主要利用課余時(shí)間,在語(yǔ)文老師的組織引導(dǎo)下,閱讀教務(wù)處推薦的課外閱讀書籍。同時(shí)為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,給學(xué)生提供展示的平臺(tái),組織一二年級(jí)召開了讀書匯報(bào)會(huì),三——六年級(jí)組織了讀書知識(shí)競(jìng)賽。

  我們的初衷,引導(dǎo)學(xué)生喜歡讀書,教會(huì)學(xué)生如何讀書,鼓勵(lì)學(xué)生多多讀書,但是,活動(dòng)過(guò)程中的收獲卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這些。在一二年級(jí)的匯報(bào)過(guò)程中,所有的班級(jí)精心布置了教室,營(yíng)造了濃郁的讀書氛圍;有的班級(jí)整個(gè)活動(dòng)由孩子自己主持,老師退居幕后,給了孩子極大的展示和鍛煉的空間;有的班級(jí)得到了家長(zhǎng)的大力支持,幫助孩子準(zhǔn)備了課件和小獎(jiǎng)品;還有的班級(jí)在我們檢查之后,又繼續(xù)自行進(jìn)行了第二次讀書匯報(bào),讓更多的孩子展示讀書成果。在三至六年級(jí)的讀書知識(shí)競(jìng)賽中,許多班主任老師主動(dòng)到場(chǎng)幫助組織觀眾隊(duì)伍,競(jìng)賽過(guò)程中氣氛特別活躍,競(jìng)爭(zhēng)很激烈,而臺(tái)下觀眾也是積極互動(dòng),讓我們看到了孩子們讀書的熱情正通過(guò)我們多年來(lái)一系列的讀書活動(dòng)被激發(fā),也堅(jiān)定了我們把讀書活動(dòng)不斷完善,繼續(xù)開展的信心。

  2、整理基礎(chǔ)知識(shí)與能力清單

  為了促進(jìn)教師深入理解教材,明確教學(xué)目標(biāo),也為了幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn),引領(lǐng)家長(zhǎng)科學(xué)管理家庭學(xué)習(xí),我們將組織骨干教師,對(duì)各學(xué)科各階段各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容,整理并形成基礎(chǔ)知識(shí)與能力清單。本學(xué)期,我們從考試學(xué)科開始,由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)本冊(cè)教材的清單進(jìn)行了整理,爭(zhēng)取在假期中形成正式材料。

  3、規(guī)范作業(yè)布置

  我們?cè)诿恐苋挛绲某B(tài)教研中,增加了一項(xiàng)研討內(nèi)容,即“研討下一周作業(yè)的布置與檢查”,以實(shí)現(xiàn)組內(nèi)統(tǒng)一家庭作業(yè)、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量,確保家庭作業(yè)的科學(xué)性和有效性。同時(shí)我們要求各組要將作業(yè)的研討內(nèi)容填寫在教研記錄本上,教務(wù)處每月進(jìn)行一次檢查,做好家庭作業(yè)的管理工作。

  4、提倡小組合作學(xué)習(xí)

  在推門聽課及徒弟匯報(bào)課的過(guò)程中,我們鼓勵(lì)和提倡各位教師重視小組合作學(xué)習(xí),有效組織小組合作學(xué)習(xí),為創(chuàng)建新的教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)。

  五、問(wèn)題與不足

  1、教學(xué)模式的創(chuàng)建踐行的不夠,還缺少系統(tǒng)的思考與實(shí)踐。

  2、語(yǔ)文作文教學(xué)還需要深入研究,還沒有創(chuàng)設(shè)出科學(xué)的作文教學(xué)模式。

  3、數(shù)學(xué)學(xué)科特長(zhǎng)生的培養(yǎng)重視不夠,還缺少系列活動(dòng)支撐。

  各層面教師的基本功考核,促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展;校本教研成果的展示,提升了團(tuán)隊(duì)的研究能力;豐富學(xué)科活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展;各項(xiàng)教學(xué)改革的進(jìn)行,引領(lǐng)我們邁向十三五規(guī)劃之路。新的征程也帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)會(huì),最后用一句話與大家共勉“好的種子,不怕埋沒,總有出土的一天;努力的人,不怕寂寞,總有成功的一天。”20xx學(xué)年度小學(xué)部教學(xué)工作,圓滿收官!

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  一學(xué)期來(lái),本小組充分利用第二課堂,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能,展示學(xué)生的才藝,使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng);豐富學(xué)生的課余生活,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,推動(dòng)我校校園文化建設(shè)。完成了小組活動(dòng)的計(jì)劃,現(xiàn)將一學(xué)期的活動(dòng)開展情況總結(jié)如下。

  一、加強(qiáng)制度管理,增強(qiáng)學(xué)生信心。

  在本學(xué)期的第一次活動(dòng),我向?qū)W生簡(jiǎn)要總結(jié)了上學(xué)期活動(dòng)開展的情況,表?yè)P(yáng)了一些在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),同時(shí)也指出了在活動(dòng)中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)了小組活動(dòng)的制度和要求,如:要求組員務(wù)必守時(shí)守紀(jì)、遵守考勤制度,因故缺席者,須提前請(qǐng)假;未經(jīng)教師允許,不得帶領(lǐng)非組員進(jìn)入畫室;務(wù)必按輔導(dǎo)教師的要求如期準(zhǔn)備好學(xué)具,以保證活動(dòng)的.順利開展。介紹了本學(xué)期興趣活動(dòng)的開展形式及活動(dòng)內(nèi)容,分析了美術(shù)在社會(huì)生活中的作用與地位,向?qū)W生描繪了學(xué)習(xí)美術(shù)的美好前景,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)生信心。

  二、完成了第二階段的專業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃。

  按照小組活動(dòng)的學(xué)年計(jì)劃,從校情和學(xué)情出發(fā),我們第二階段的美術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)分A、B、兩組實(shí)施,活動(dòng)目標(biāo)為:A組:通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生能運(yùn)用透視原理表現(xiàn)物體的形體和空間,初步掌握石膏、靜物素描寫生的一般方法。B組;通過(guò)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣,使學(xué)生樂于美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生初步掌握卡通畫技法和基本技能。

  對(duì)于A組的訓(xùn)練,因?qū)W生已經(jīng)有了一些基礎(chǔ),再則教具、學(xué)具也較易準(zhǔn)備,活動(dòng)開展起來(lái)相對(duì)順利,目標(biāo)也容易達(dá)成。但對(duì)于B組的訓(xùn)練,難度比預(yù)期的要大得多。一是對(duì)題材的選擇,內(nèi)容要健康向上。二是色彩的運(yùn)用要協(xié)調(diào),經(jīng)過(guò)與學(xué)生共同探索,也摸索出一些經(jīng)驗(yàn)。

  三、積極組織學(xué)生參加美術(shù)作品展評(píng)活動(dòng)。

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培訓(xùn),不是興趣小組活動(dòng)的最終目的,最根本的目的是要運(yùn)用知識(shí)和技能,行之有效的開展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。在對(duì)本小組成員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí),我注重組織、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,這些美術(shù)活動(dòng)的開展,既豐富了校園文化,開闊了學(xué)生視野,又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)。

  四、存在的問(wèn)題:

  由于各方面的原因,我校興趣小組活動(dòng)在開展過(guò)程中,還存在以下問(wèn)題有待我們以后想辦法解決。

  1、雖然上學(xué)期購(gòu)置了一些美術(shù)器材、教學(xué)用品,但與教學(xué)需要相差遠(yuǎn),在一定程度上影響了活動(dòng)開展的進(jìn)度和質(zhì)量。

  2、還有部分學(xué)生沒有利用好課余時(shí)間發(fā)展興趣,在訓(xùn)練美術(shù)技能上下苦功夫。

  3、部分班級(jí)學(xué)生的考勤情況不理想,有班主任托課情況,甚至留學(xué)生在班里寫作業(yè)。

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