高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(精選10篇)
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。那么要如何寫呢?下面是小編幫大家整理的高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。
高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 1
高三第二期很快過去了,13班的情況起起伏伏,讓人心上心下。現(xiàn)在回頭看,還是有些值得總結(jié)的東西。
一、是班級整體上安靜下來了,也有很多同學(xué)很刻苦很認(rèn)真,但是沒有起到引領(lǐng)作用,因而在班級內(nèi)部,思想還是不夠統(tǒng)一,情緒不算很高漲。這其中的原因,我認(rèn)為是學(xué)號靠前的男同學(xué)沒有起到很好的帶頭引領(lǐng)作用,很多時候還有散漫消極的作用。
二、偏科現(xiàn)象還是沒有從根本上得到解決,尤其是部分目標(biāo)學(xué)生。偏科現(xiàn)象從上期接手之后就在做工作,做安排,但是說到底,還是需要學(xué)生主動積極地配合。但是一期以來,效果不佳,影響了高考表現(xiàn)。
三、13班主動解決問題的風(fēng)氣還是差了一點,學(xué)生大多很被動地解決問題。這其中有盲目自信和聽不進建議的因素。這樣的學(xué)生很多,班主任的工作,我回過頭來想,是做了很多的。也許是長期見不到改變,看不到成效,后來就有點灰心。
四、最后一周,班級的復(fù)習(xí)氛圍是很好的,可能是學(xué)生終于感受到了高考的'緊迫吧。在這樣的一種氛圍里,其實是有利于出好成績的。可是,在高考過程中,運氣可能也差了一點。有很多平時好的同學(xué),成績不理想。
幾點思考:
一、這是我第一次中途接手畢業(yè)班,找到問題之后如何快速有效地推進工作,改變現(xiàn)狀,這對我是個經(jīng)驗教訓(xùn)。情況其實很早就清楚了,整改的措施主要集中在學(xué)習(xí)領(lǐng)域,從思想上,心理上,紀(jì)律上做的還不夠快,狠。還用老經(jīng)驗,希望慢慢轉(zhuǎn)變,以致錯過了好時機。
二、偏科的問題,可以說是我?guī)У陌嗬镒顕?yán)重的,要解決真的有困難。像王沛沛同學(xué),班級20號,數(shù)學(xué)是優(yōu)勢科目,理綜不差,語文也有起色,但是英語,高考最后只有75,她總分是500零幾分。像她這樣的學(xué)生數(shù)目太多,最后真的就交給了運氣。如何讓學(xué)生在高中三年均衡發(fā)展,是要關(guān)注的現(xiàn)象。
三、對于我來說,如何讓自己在復(fù)雜的情形中,始終像有些老師一樣保持高昂的情緒,積極的心態(tài),全情投入,也是個提醒。
高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 2
高三這一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下、年級的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績。特別是在高考中成績顯著,作為文科平行班,我班有21人上本科線(超7人),全班55人,有51名同學(xué)的成績上了專科線。本科上線人數(shù)超額完成了學(xué)校定的目標(biāo)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、首先端正自我心態(tài)
本學(xué)期學(xué)生各方面的壓力都很大,在備考期間主要的問題是自信心不足,心理問題比較多。而最后沖刺的階段學(xué)生是很信任班主任的,也很渴望在班主任身上得到更多的鼓勵和支持。作為班主任,我深刻地體會到這一點,所以我時刻提醒自己首先必須要有健康積極的心態(tài)才能更好地為學(xué)生服務(wù),因此我在一直給自己灌輸這樣的思想:在教學(xué)上,要用耐心和恒心加上十足的信心教導(dǎo)學(xué)生;(2)生活上或其他方面上,要用寬宏大量的心對待他們,做他們的大姐姐。
二、繼續(xù)嚴(yán)抓常規(guī),建立良好的班級秩序
通過嚴(yán)抓、常抓常規(guī),讓學(xué)生深化“細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定高度,努力造就實力”的意識,這為高考的.有條不紊的復(fù)習(xí)做好了保障。
三、通過多種途徑,激發(fā)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)熱情
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)熱情,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,采取了以下方法:
(1)營造良好的高考備考氛圍。通過2次的動員大會,先后2次的決心書的張貼,給學(xué)生營造濃厚的競爭氛圍;自身通過多閱讀與高考有關(guān)的信息資料,共同與學(xué)生學(xué)習(xí)探討,給與學(xué)生學(xué)法指導(dǎo);
(2)一手抓兩頭,一手抓臨界,兩手都要硬。主要是以談話,面批作業(yè)、試卷為主。對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢,同時提出相應(yīng)的措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚;對臨界生,則給于全面高度的重視和關(guān)注,特別是在大考前,基本上都會以各種各樣的方式給于這些臨界生適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>
(3)記錄和收集好學(xué)生備考的歷程。用短期目標(biāo)、學(xué)習(xí)上的追趕對手引領(lǐng),不斷積累學(xué)生信心,讓學(xué)生能在長時間內(nèi)保持好高考備考的高漲熱情,同時我把全班同學(xué)的奮斗歷程都粘貼在課室里。另外還借助與學(xué)習(xí)小組,形成同學(xué)間互助的學(xué)習(xí)氛圍,這一點在女生宿舍做得比較突出,而且也比較有成效。
(4)密切課任教師間的關(guān)系,注重學(xué)生心理輔導(dǎo),共同做好學(xué)生的思想工作,努力把學(xué)生的成績提上去,特別是攜手共同搞好臨界生的輔導(dǎo)工作。
四、以身作則,給學(xué)生以不滅的學(xué)習(xí)動力和熱情
對于早晚讀,我是這樣認(rèn)為的,我來看早晚讀,不僅僅是檢查學(xué)生是否到期了,而更重要的兩點是一是了解學(xué)生的狀態(tài),二是給學(xué)生十足奮斗的動力。
五、多利用課余時間用不同的方式了解學(xué)生的生活、心理等狀況。
到了高三下學(xué)期,我特別喜歡與學(xué)生一起上體育課,很多時候我都督促我們班的同學(xué)一定要去上體育課,因為這是一種很好的減壓方式。還有就是晚修放學(xué)后多去學(xué)生宿舍走動,也會有不少意外的收獲。
回顧高三走過的點點滴滴,雖苦猶甜,但收獲良多。今年是我第一次上高三,也是第一次做高三班主任,經(jīng)驗非常有限,也有一些地方上還做得不夠,還有個別有點潛力的學(xué)生還沒有完全幫助他們踏上本科線,還有尖子生的培養(yǎng)還比較弱。望以后能不斷地改進缺點,發(fā)揚優(yōu)點,通過這個舞臺提升自己。
高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 3
本學(xué)期我擔(dān)任高三1521班班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級一班人的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利得以開展,緊張的一個學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,首先,要做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三第二學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學(xué)期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚,做好激勵工作,堅持每周由班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀(jì)律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學(xué)生積極進取。抓好班干部,班級個人值日制,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,樹立信心
信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里,我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己,樹立決心和信心。這學(xué)期中我班的班會活動,有全班學(xué)生參與的月考分析會,有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況,計劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二,利用教室布置,激發(fā)學(xué)生的士氣,在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級百日沖刺口號:砥礪前行一百天,個個殺進重本線。還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,同時利用黑板粘貼物對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其三,配合年級建立了班級同學(xué)挑戰(zhàn)賽的競爭體制,在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操系列活動。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,用好考試
細(xì)節(jié)決定成敗,規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié),規(guī)范答卷,提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界,結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,強調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分,答卷書寫不夠規(guī)范,理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統(tǒng)一的稿紙等。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié):知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績,局部調(diào)整座位,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài),通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心,和學(xué)生一起分析考試情況,對其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改進的措施,使學(xué)生越考心中越亮堂,一考一個階梯,由細(xì)小的點點滴滴的進步匯成最后的`成功。正是通過這樣的努力,學(xué)生越考越有信心,才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。
四、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整,關(guān)注學(xué)生心理健康
事實證明,很多時候,阻礙學(xué)生成功的主要障礙,不是學(xué)生能力的大小,而是學(xué)生的心態(tài)問題。每次的月考、模考,對學(xué)生形成強烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張,難度越來越大,綜合程度越來越強,聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),老師的諄諄教誨,父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通:面對學(xué)生表情的變化,心情的低落,行為的異常,一句問候的話,一個關(guān)切的眼神,溫馨的談話,對于這一時期的學(xué)生來說,就是是心靈的陽光,生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時,我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,并且強化其正向積極的體驗,激發(fā)他們的成功的潛意識。
五、加強與任課教師、家長的溝通合作
對于班級的管理,只靠班主任是不行的,必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況,尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學(xué)生的問題等,制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋,增強了工作的針對性,也增強了各科教學(xué)的目的性,提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展。科學(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長對待高考,很多時候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持,成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女,其實是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從,更加緊張。所以,在本期中共召開了3次1521班家長會,與家長共同分析學(xué)生的情況,并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道。
總之,在這一學(xué)期里,有樂有苦,但力求把所有的班級工作做細(xì)做精,真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù),用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力,希望班級每一個同學(xué)能在今年年六月的蒼穹中展翅翱翔。結(jié)果是6月底高考成績揭曉,600分以上7人,37人達(dá)一本線,51人上二本線,1人可成為飛行員。
高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 4
根據(jù)本班期初制定的班主任工作計劃,在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高三1506班的各項工作均已順利和圓滿完成。現(xiàn)就本班本學(xué)期的教育教學(xué)工作,作如下總結(jié):
一、所做的主要工作
1、進一步強化了班級常規(guī)管理,整肅風(fēng)紀(jì),沒有讓疲憊拖垮學(xué)生的斗志,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生讀書很辛苦,高三的學(xué)生更辛苦,疲憊容易導(dǎo)致學(xué)生拖沓懶散,消磨學(xué)生的斗志,因此高三我更加嚴(yán)格了班級的常規(guī)管理,對學(xué)生拖沓懶散的行為進行及時的提醒和懲戒。
2、繼續(xù)加強了吃苦精神和勵志教育。現(xiàn)在的學(xué)生,普遍的意志力和吃苦精神不是很強,在本學(xué)期,我比以往更多地利用一些勵志故事和文章,對學(xué)生進行了勵志教育,引導(dǎo)學(xué)生度過高考前的“高原期”。
3、利用年級和學(xué)校舉行的高考“百日沖刺”、學(xué)生成人禮等大型活動為契機,讓每個學(xué)生進一步明晰了個人奮斗目標(biāo)和責(zé)任,細(xì)化落實措施,激勵學(xué)生的拼搏精神和斗志。在高考“百日沖刺”活動中,向?qū)W生征集百日沖刺誓詞,很多同學(xué)都參與進來,評選出了“百日誓將山川移,管它王屋與太行”等優(yōu)秀誓詞。學(xué)生成人禮前,組織學(xué)生給爸爸媽媽寫一封信,談成長感受,意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。
4、利用班級文化建設(shè)的陣地,發(fā)揮文化育人的優(yōu)勢,有計劃、分期分批適時地對學(xué)生進行文化熏陶。教室內(nèi)的張貼物,特別是勵志方面的,針對班級的運行情況,我經(jīng)常更換,不斷給學(xué)生以迎戰(zhàn)高考的精神力量。
5、認(rèn)真謀劃和開好了“考試是一門藝術(shù)——關(guān)于考試技巧的指導(dǎo)”、“亮劍精神——鼓勵學(xué)生積極調(diào)整心態(tài),理性對待考試”等主題班會。高三的時間很寶貴,召開主題班會的次數(shù)宜少不宜多,但每開一次,就要有一次的作用,因此每次班會我都組織班干部認(rèn)真策劃,精心準(zhǔn)備班會的內(nèi)容和細(xì)節(jié),事前讓每一個學(xué)生明確班會的`目的,以求效果最大化。
6、關(guān)注每一個學(xué)生的心理和情緒變化,加強與學(xué)生的溝通,調(diào)控好學(xué)生情緒,特別調(diào)控好了部分學(xué)生表現(xiàn)出的自暴自棄、急功近利、考前焦慮等情緒。我個人一直覺得,學(xué)生的情緒好壞對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和考試成績影響非常大,從本班今年高考的結(jié)果來看,平時情緒不大穩(wěn)定的學(xué)生,高考時發(fā)揮也不好。因此我在工作的過程中,非常留意每個學(xué)生的情緒變化,對出現(xiàn)了不良情緒的學(xué)生,及時進行溝通和排解。
7、積極主動與科任老師配合,細(xì)化培優(yōu)補差措施。召開了兩次任課老師聯(lián)席會,分析班情,商討對策,對班級的一本邊緣生、二本邊緣生進行有針對性的補短。
8、有針對性地進行了后進生的轉(zhuǎn)化工作。班級體訓(xùn)生多,后進面大,轉(zhuǎn)化難度盡管很大,我還是不遺余力地進行了這一工作,也取得了較大的成效。
二、期初目標(biāo)的達(dá)成及取得的成績
1.班級氛圍好,同學(xué)們學(xué)習(xí)主動,學(xué)習(xí)積極性高。很好地完成了第二、三輪復(fù)習(xí),學(xué)生構(gòu)建成了學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)體系,進一步養(yǎng)成了良好的答題和書寫習(xí)慣,形成強的考試能力。
2.班級學(xué)生參加20xx年高考,600分以上8人,一本上線27人。
3.班級后進生轉(zhuǎn)化成效顯著,班級的體訓(xùn)生參加了高考的,都升入了二本以上的高校。
高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 5
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼高三第二學(xué)期就結(jié)束了。回首半年中,忙碌而充實,緊張而興奮,疲憊又樂在其中。因為面臨著高考,學(xué)生和老師們所承擔(dān)的壓力都非常大,但看著自己帶的學(xué)生,每天平安快樂地成長,也感到非常的快樂。
在這一學(xué)期中,我按照期初工作計劃,堅持以高考為中心,積極開展班級管理工作,切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在xx一中學(xué)有所成,學(xué)有所獲。
一、圓滿完成班級目標(biāo)
本學(xué)期我班圍繞“抓落實,促發(fā)展”這一主題,大力開展了班級管理工作,班級整體成績在本學(xué)期有明顯的進步,進一步縮小了與優(yōu)秀班集體的差距,使張溪、詹欣雨等25同學(xué)(含小專業(yè)學(xué)生)升入了一本大學(xué)殿堂,40多名同學(xué)升入二本以上高校,完成了預(yù)期的班級教學(xué)管理計劃。
二、成功的經(jīng)驗
1、積極開展班會工作,加大了對學(xué)生的思想教育力度。
雖然高三第二期的時間夠緊張的,但我仍然利用班會來鼓舞士氣,指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高考等,曾讓團支部干部周金寧組織、主持過“亮劍精神—鼓勵學(xué)生積極調(diào)整心態(tài)”主題班會,也邀請各位科任教師進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),作為班主任的我進行過“考試是一門藝術(shù)---關(guān)于考試技巧的指導(dǎo)”、“如何提高加速度,實現(xiàn)彎道超車—二輪復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)”、高考考前心理指導(dǎo)及注意事項等報告。學(xué)生們在二輪、三輪復(fù)習(xí)中深受啟發(fā),學(xué)習(xí)進步很大,高考期間心態(tài)平穩(wěn),未發(fā)生意外。
2、高三班級常規(guī)管理始終不放松,依靠班團委員會干部管理常規(guī)工作。
高三第二個學(xué)期的班級常規(guī)管理工作總體來說是比較輕松的,宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生、教室紀(jì)律和衛(wèi)生兩條線始終不放松,在管理工作中王埡靈、楊華吉、李昱漢等干部學(xué)生發(fā)揮了骨干作用,安排工作及時到位,紀(jì)律約束到位。
3、搞好了后進生的轉(zhuǎn)化工作,為整體氛圍奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期高考備考的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,與每一個科任老師積極的參與到班級管理工作中息息相關(guān),齊抓共管班級紀(jì)律,其中語文劉凡章老師負(fù)責(zé)的吳宸梓同學(xué)、數(shù)學(xué)楊永昭老師負(fù)責(zé)的金俊同學(xué)、英語吳清波老師負(fù)責(zé)的趙雯彬同學(xué)、政治楊輝老師負(fù)責(zé)的張茜子同學(xué)、歷史劉清武老師負(fù)責(zé)的尹鵬同學(xué)等后進生,在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常大的改變,有的刻苦學(xué)習(xí)如趙雯彬同學(xué)考上了本科院校深造、也有的同學(xué)絕不干擾他人如吳宸梓申請回家復(fù)習(xí)備戰(zhàn)高職院校等等。后進生的轉(zhuǎn)化為班級整體學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)起了決定性的作用。
4、加強對學(xué)生心理疏導(dǎo),避免了意外事件的發(fā)生。
高三壓力大,學(xué)生們或多或少的'出現(xiàn)了各種問題,因此在年級組織下召開家長會,經(jīng)常與家長打電話、微信溝通,必要時對學(xué)生進行家訪工作錄。特別突出的學(xué)生如艾婉萩同學(xué)有點焦慮癥,最初接手時被年級主任、原班主任等提醒問題很嚴(yán)重,甚至家長做好了隨時回家的準(zhǔn)備。我做了大量的心理疏導(dǎo)工作,毛校長也曾對其進行心理疏導(dǎo)并和我進行過交流,最終這位同學(xué)圓滿的完成了高中的學(xué)業(yè),進入大學(xué)深造。
5、加強了扶尖工作,做到了精準(zhǔn)補短。
扶尖對象在期初進行了摸底,從高考的結(jié)果來看這些同學(xué)都達(dá)到了600分以上,反映了扶尖工作的精準(zhǔn)和扎實。
高三工作千頭萬緒,班主任工作比較繁瑣,時間上也拖到很久,有點苦有點累,但我堅持做到了最好,高三第二學(xué)期的學(xué)習(xí)畫上了圓滿的句號。
高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 6
不知不覺,我在班主任的崗位上將送走一屆學(xué)生。盡管做學(xué)生管理工作的時間不短,但是擔(dān)任高三班主任工作是第一次。而且我的這個班的情況不容樂觀,我感到了前所未有的壓力。當(dāng)好高三班主任真不容易。這里既有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。正如“教無定法”一樣,我認(rèn)為班主任管理也無定法。情感激勵關(guān)鍵是一個“愛”字,即熱愛學(xué)生。教師熱愛學(xué)生、對學(xué)生寄予希望,學(xué)生在心理上就會得到滿足,從而樂于接受班主任的教育和管理。
案例呈現(xiàn):
事情要從抓學(xué)生早上遲到說起。高三的學(xué)生很多因熬夜學(xué)習(xí)而導(dǎo)致睡眠不夠,早上上學(xué)遲到每天都有發(fā)生,尤其是住校生,在公共宿舍較吵鬧,很多同學(xué)都睡不好。我也是心疼學(xué)生也就睜只眼閉只眼,可沒想到遲到的學(xué)生越來越多不說,并且遲到的學(xué)生對于遲到也不以為然,甚至影響到科任老師的正常上課。于是我按照班級管理條例處罰,有所改善,每天就兩三個人遲到,其中住校生胡德格、何桂聰。有一天早讀鈴響了,胡德格和何桂聰又急匆匆地跑進教室,我隨口說:“人家住外面的都能做到不遲到,你們就住學(xué)校,宿舍離教室不到兩百米,幾乎每天都遲到。為什么總要讓別人“特別注意”呢?明天再遲到,就回家睡到夠才來,并讓家長陪你們來學(xué)校,到政教處學(xué)習(xí)保亭中學(xué)學(xué)生守則!”第二天我早早來到教室,擔(dān)心他們遲到,我怎么辦呢?把他們趕回家嗎?正愁著的時候,胡德格和何桂聰來了,我一見到他倆,就說:“今天你們表現(xiàn)不錯,只要你們思想上想學(xué)出個名堂來,快點行動起來,你們完全可以做到不遲到,不是嗎?”堅持了一周,周末我對他倆說:你們可以做到一周不遲到,你們就可以做到兩周不遲到,希望你們徹底與遲到告別,做個“準(zhǔn)時哥哥”。如果實在是起不來,我可以每天早上去宿舍叫你們,你們看有必要嗎?”倆個人都說不必了。之后過了很長時間他們都沒有遲到。
但是新問題又出現(xiàn)了。第一次月考結(jié)束后很多學(xué)生希望我調(diào)座位,我想彼此坐在一起時間太長的緣故,太熟悉了,于是我征求了學(xué)生的意見,既然大多數(shù)學(xué)生都同意,那就調(diào)整一下,大家想換個同桌換個心情也能理解。花了一周的時間考慮終于按照我的思路調(diào)整了座位,結(jié)果沒幾天,黃朝超就來找我,說不想跟黃成忠坐了。問其原因,說是黃成忠話太多,上課時或晚自習(xí)時都在吱吱喳喳地說話,弄得他都不能專心學(xué)習(xí)了。我告訴他,這是我是有意這么安排的,正因為黃成忠自制力不強,學(xué)習(xí)成績不是很好,希望他能影響和監(jiān)督黃成忠,幫助他改掉壞習(xí)慣,協(xié)助老師做好這個工作。而且,如果你不跟他說,一個巴掌是拍不響的…。就這樣把朝超同學(xué)勸走了。為了獲取真實的第一手材料,我每天選擇好觀察點,在本班教室門口觀察學(xué)生的上課狀態(tài),果然發(fā)現(xiàn)我并沒有冤枉黃朝超和黃成忠。在事實面前,我把他們找來,剛?cè)岵嘏u了,讓他們意識到上課說話不但影響老師講課還影響了其他同學(xué),更重要的是影響了自己,上課都不聽講的同學(xué),課下再怎么下功夫也是白搭。讓他們明白在高三的最后時刻,誰能把握住自己誰就是贏家,不良的行為習(xí)慣只能是自己前進路上的絆腳石。在以后的`學(xué)習(xí)與生活中,對黃朝超和黃成忠同學(xué)的幫助,我做到了一個“勤”。
另一個新的問題出現(xiàn),就是早操。我們學(xué)校是高中一、二、四做操的。即使是高三生,也不例外。每次出操,別的學(xué)生做操,胡礎(chǔ)同學(xué)和梁斌同學(xué)就逃操。現(xiàn)在的學(xué)生都很“精”,只要老師沒抓住,往往不承認(rèn)自己的錯誤。為了掌握證據(jù),做操時我故意站到隊伍的前面,他們見不到我,以為我也沒注意到他們,就溜了。做到第二節(jié)的時,我就親自走到隊伍后面,檢查了男生來的人數(shù),把他們倆逮了個正著。懲罰是必不可少的,偷懶就罰拖樓梯地板一周。有一天我走到他倆跟前,我問:“你們覺得委屈嗎?”“委屈,你就盯著我們倆,別人犯錯誤你都看不見,就我們倆倒霉。”我一聽,原來他們根本就沒有心服口服啊。于是我對他們說;“你們是班里男生中反應(yīng)最敏捷的,悟性也很好,只要聽講,效率就很高,但是你們的聰明并沒有用在學(xué)習(xí)上,主要原因就是你們的不良行為習(xí)慣。老師對你們抱有很大的期望,只有對你們嚴(yán)格要求,警鐘常敲,你們才能克服自身的弱點。”……
案例反思:
當(dāng)你得到一位學(xué)生尊敬時,其實你已得到無數(shù)的學(xué)生尊敬。同時我也深深認(rèn)識到班主任工作應(yīng)持之以恒,尤其對學(xué)生成長過程中的點點滴滴更應(yīng)是任何時候都不能有半點的松懈之心。因為教育工作本來就是一個復(fù)雜而持久的工作。而一個班級要長久保持和諧的成長,就必須堅持每時每刻不能放松。就青少年自身的特點而言,青少年在自制力與關(guān)注事物的持久性上,才剛剛從兒童的好動與注意力不易集中的特點中走出來,還沒有形成堅定的長久的對事物的關(guān)注力,很多事往往是半途而廢,因此,要求我們班主任在工作中,要時刻提醒他們,關(guān)注他們。給學(xué)生一米陽光,雖然并不耀眼,但足以溫暖學(xué)生的心。
高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 7
本學(xué)期,我擔(dān)任高三(7)班班主任。這學(xué)期是高三學(xué)生的關(guān)鍵時期,他們面臨著重要的挑戰(zhàn)與考驗。對此,本期工作緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)以及心理健康開展。
一、加強對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過主題班會、個性化輔導(dǎo),讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生對知識的渴望和對高校的向往。為此我成功地開展了多次主題班會,同學(xué)們積極參與,取得了很好的效果。如:重點開展系列《我的理想、我奮斗》、《高考備考策略》及部分大學(xué)的簡介;在學(xué)習(xí)的過程中,同學(xué)們反應(yīng)熱烈,收效良好,深刻理解了社會主義榮辱觀。充分利用課余時間與有效生和臨界生進行個性化輔導(dǎo)和談心活動。
二、圍繞高考核心做文章,營造良好的班級氛圍。
本學(xué)年,高三的一切中心工作就是高考。高考不但是學(xué)生人生道路的一個里程碑和人生價值實現(xiàn)的一個重要尺度,也是中學(xué)教師和學(xué)校教育教學(xué)價值的重要體現(xiàn),更是當(dāng)今社會作為評價學(xué)校教育教學(xué)工作效果的重要參考依據(jù)。作為高三班主任要深知自己肩負(fù)的重任,在所有的工作中必須把高考與育人有機地統(tǒng)一起來,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,是一切工作的出發(fā)點。為此我通過以下工作來營建高考氛圍:
⑴增強自信。首先,要讓學(xué)生有信心和勇氣,在學(xué)生面前教師必須時刻顯示出充沛的體力、豐富的經(jīng)驗、旺盛的精力、不畏困難的氣慨,讓自己言行潛移默化地影響、感染學(xué)生,從中獲得一種不懼困難的`精神力量。與其說要學(xué)生提高信心,不如說讓學(xué)生從教師身上得到信心!其次,要幫助學(xué)生消除他們心里上對高考的恐懼感、神秘感,從而讓他們主動接近高考、親近高考。第三,幫助學(xué)生減輕、消除自卑心理,界定好自己的目標(biāo),尋找努力的方向。教師要了解學(xué)生,必須主動親近學(xué)生,盡一切可能消除彼此間的代溝和學(xué)生的防范心理,從而達(dá)到彼此之間自然地溝通,在溝通中教師自然地幫助學(xué)生進行剖析,幫助他們定位目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生積極向上,不斷進取,進而獲得前進的動力。第四,盡一切努力展示教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),努力以精湛的授課吸引學(xué)生的注意力,提高他們的興趣,讓他們從課堂中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思維,從而讓學(xué)生一點一滴地積累獲取知識、提高能力的方法。
⑵ 建寬松、和諧、進取的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一,樹立良好的紀(jì)律觀念,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我通過大量具體事例、以及每次考試的剖析,讓學(xué)生時刻感悟良好習(xí)慣形成對提高成績的重要性,增強他們的習(xí)慣養(yǎng)成觀念。第二,通過師生面對面談話、班會、私下交流等各種形式,讓教師積極向上的精神氣質(zhì)和良好的教育教學(xué)方法、豁達(dá)樂觀的人生觀潛移默化影響、感染學(xué)生,促使學(xué)生奮發(fā)向上。
三、加強師生之間、學(xué)生之間密切配合,讓學(xué)習(xí)效益最大化。
1、協(xié)調(diào)各科任老師以及各學(xué)科之間的關(guān)系,步步為營,整體推進。針對我們班的具體情況,尤其是數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)生耗費時間太多,學(xué)習(xí)效率不高,需要班主任在各科之間做好協(xié)調(diào)工作,讓學(xué)生有相對充足的時間復(fù)習(xí)鞏固各學(xué)科內(nèi)容。
2、幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定各學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃,讓學(xué)生有節(jié)奏、有步驟地學(xué)習(xí),提高復(fù)習(xí)時間的效率。
3、提高聽課技巧,讓課堂效率最大化。教師的課堂教學(xué)與備考復(fù)習(xí)有張有弛、教學(xué)內(nèi)容重難點突出、備考針對性強,這就需要學(xué)生掌握良好的聽課方法和技巧,深刻領(lǐng)會老師的教學(xué)意圖和對知識的處理方法,對教學(xué)內(nèi)容做到舉一反三,切忌囫圇吞棗,盲目領(lǐng)會。
4、大力加強綜合理科內(nèi)容的記憶、歸納、綜合和運用,幫助學(xué)生提高總體成績。
5、練習(xí)適度,重點內(nèi)容反復(fù)練、錯題經(jīng)常練,難題怪題決不練,做題做到舉一反三,活躍思路,積累經(jīng)驗、方法,拓寬思維。
四、確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒,必須嚴(yán)格遵守“嚴(yán)密規(guī)劃,統(tǒng)籌安排,周密部署,穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營,各個殲滅”的基本方針和“遵循考綱,以我為主”的戰(zhàn)術(shù),幫助同學(xué)們克服前進道路上的各種困難,為高考做好充足的準(zhǔn)備。為此,我們做好了以下工作:
1、模擬考前,一是要求師生共同努力,狠抓基礎(chǔ)知識,落實每一個考點。二是適時關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)。三是制定嚴(yán)密細(xì)致的復(fù)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。四是營建團結(jié)、有序、進取的班級氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。
2、模擬考后,一是對不同層次學(xué)生群分別加以指導(dǎo),提出不同目標(biāo)要求并給以督導(dǎo)、跟蹤;二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導(dǎo),適時關(guān)注、掌握、調(diào)整其狀態(tài);三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)安排,重點加強理科內(nèi)容的復(fù)習(xí);四是關(guān)注有效生、臨界生的思想、學(xué)科平衡等問題。
3、高考前,一是督促各個學(xué)科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用;二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整;三是幫助學(xué)生進行情緒的調(diào)整。
4、健康良好的心理狀態(tài)準(zhǔn)備:學(xué)生的心理變化及其調(diào)整是本學(xué)期工作的重點之一,高考既是知識與能力的實力較量,更是考生心理的較量,良好的心理狀態(tài)是高考成功的必備條件。因此,必須下足功夫,耐心細(xì)致地關(guān)注每一位學(xué)生的心理變化并適時加以調(diào)整。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,以及各科任教師的配合下取的了高考較好的成績,今后我會更加努力,爭取更好。
高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 8
本學(xué)期擔(dān)任1505班班主任,順利完成高三文科班教學(xué)工作,在高考中取得較好成績,班級在高考中全班48人參考,文化考生20人上一本,37人上二本線,其中600分以上9人,班級最高分李虹瑩65 2、專業(yè)考生6人均上一本。其中有體育專業(yè)2人,張凡為湖南師大錄取,傅金霞為湘潭大學(xué)錄取;美術(shù)專業(yè)上2人,胡詩意,熊婧瑤文化,專業(yè)均上一本,熊婧瑤被陜西師范大學(xué)錄取;音樂,表演專業(yè)2人陳信,戴正洋均取得優(yōu)異成績,分別被中央民族大學(xué),北京現(xiàn)代音樂學(xué)院錄取。完成了百日沖刺所制定的高考目標(biāo)。現(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)如下:
一、以理想教育激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。本學(xué)期我結(jié)合高考臨近的時機,進一步加強人生理想教育,利用個別交流鼓勵、班級整體教育等機會,激發(fā)這部分學(xué)生真正樹立目標(biāo),利用最后三個月時間奮力拼搏,不使自己的高中學(xué)段留下遺憾,經(jīng)過耐心工作,班級學(xué)習(xí)氛圍越來越好,為高考取得較好成績打下良好的基礎(chǔ)。
二、以嚴(yán)格的紀(jì)律要求保障學(xué)習(xí)效率。紀(jì)律是保障,高三學(xué)習(xí)更是如此,在班級管理中我將嚴(yán)厲的制度與人性化的處理相結(jié)合,利用考試成績的變化與紀(jì)律的關(guān)系加強教育,對潛心學(xué)習(xí)者進行表揚,對浮躁不安者及時提醒,并進行全天候值班,任勞任怨,以身作則,為學(xué)生作表率,而且發(fā)動科任教師及時嚴(yán)格地加強對學(xué)生的教育,多管齊下,使得班級紀(jì)律持續(xù)好轉(zhuǎn),營造出良好的較為濃郁的考前復(fù)習(xí)氛圍。
三、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度引導(dǎo)考前復(fù)習(xí)。本學(xué)期時間較短,復(fù)習(xí)任務(wù)重,為確保效率,必須制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹?fù)習(xí)計劃,嚴(yán)格按照計劃安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,才能夠完成復(fù)習(xí)任務(wù)。為此,我與科任教師密切配合,在時間安排,內(nèi)容落實,練習(xí)與識記上進行周密計劃,利用好每一段時間,利用好每一節(jié)課和自習(xí),促使效率的最大化。教育學(xué)生以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進行復(fù)習(xí),注意查漏補缺,完善自己的知識結(jié)構(gòu)。教育學(xué)生利用訓(xùn)練和考試的機會檢測自己的不足,利用識記背誦時間落實文科基本知識。教育學(xué)生嚴(yán)格按照計劃落實復(fù)習(xí)內(nèi)容,對考綱要求的'內(nèi)容要做到心中有數(shù)。教育學(xué)生考前復(fù)習(xí)時回歸教材和基礎(chǔ),注重基礎(chǔ)知識和基本技能。
四、以平和的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生用健康的心態(tài)參加考試。高考因為重要所以帶給人較大的心理壓力,在壓力下難以發(fā)揮最好的成績,因此在考前最后一個月里,我采用多種形式為學(xué)生減壓,通過增加自主活動時間、增加師生交流時間、增加家長與學(xué)生的交流機會等形式為學(xué)生減壓,同時,讓學(xué)生知道高考只是人生的一個過程,不能決定一切,讓學(xué)生知道高考之后還有許多的選擇和改變?nèi)松臋C會,讓學(xué)生了解高考的一些常識和閱卷的常識,等等。并與部分家長結(jié)合對部分過于緊張的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),讓學(xué)生能以健康平和的心態(tài)應(yīng)對考試,同時通過對復(fù)習(xí)過程的回顧,對考試結(jié)果的比較,讓學(xué)生有較充足的信心積極應(yīng)對高考。
20xx年高考已經(jīng)結(jié)束,本屆班主任工作告一段落,但今后的工作中還將繼續(xù)努力,力爭取得更優(yōu)異的成績。
高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 9
高三啦,黑色的六月?豐收的六月?郁悶的六月?或者是快樂的六月,是怎么樣的六月將決定很多學(xué)生的命運和前途,學(xué)校將高三畢業(yè)班的物理班交到我手上,我自知擔(dān)子不小,這一學(xué)期,我的心時刻想著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)的在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和級長的帶領(lǐng)下,順利的完成了高三教學(xué)工作,取得了高考好成績:700分以上的我班有23人,達(dá)到百分之四十點三五、重點44人,達(dá)到百分之七十七點二、本科55人,達(dá)到百分之九十六點五,這三項指標(biāo)都創(chuàng)莞中新高,其中700以上的人數(shù),更是遠(yuǎn)超同級其他班級。為了從這里面總結(jié)出有用的做法,為以后更好的工作,現(xiàn)對這一學(xué)期的工作作一些簡短的總結(jié)。
一堅決貫徹學(xué)校、級組的方針和政策
現(xiàn)在是信息社會,遵從團體作戰(zhàn)的原則,學(xué)校會從宏觀上引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展,離開學(xué)校的正確指引和級組的帶領(lǐng),單干是不可能取得好的成績的。
二深入了解各個實際情況,確定每個學(xué)生的努力方向
高三時間,是以考帶學(xué),月考、模擬等多如牛毛,考試的.作用,一是檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,二是可以看學(xué)生的水平和發(fā)展方向,我把我班的每一個學(xué)生從高二起的各種考試成績做成一份表,一了解學(xué)生的任意一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)努力程度,以及發(fā)展目標(biāo),初步判斷其高考可能的水平,并適當(dāng)加高一點來作為學(xué)生的明確的目標(biāo),同時鼓勵學(xué)生。當(dāng)然通過這種統(tǒng)計還可以做很多學(xué)生工作,這里就不羅嗦了。
三認(rèn)真組織,順利完成各階段的個種工作
高三級學(xué)習(xí)緊張,學(xué)習(xí)外的事情也特別多,這就要協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和其他各種事物之間的關(guān)系,這種協(xié)調(diào),需要學(xué)校和老師的精心組織、盡心帶領(lǐng)。體檢、網(wǎng)上報考、網(wǎng)上填報志愿等等各種事物,尤其是網(wǎng)上報名,都能在學(xué)校級組的帶領(lǐng)下有條不紊的完成,并且基本沒有影響學(xué)習(xí),這是一種很大的成功。在完成高三特有的事物的同時,學(xué)習(xí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、墻報我班都做的很好!
四深入認(rèn)識高三學(xué)生,做好心理輔導(dǎo)和臨場鼓勵工作
高三學(xué)生機械化的學(xué)習(xí)、重復(fù)式的學(xué)習(xí),枯燥無味,父母的壓力、學(xué)校的壓力、最重要的是高考的壓力,使得學(xué)生心理負(fù)擔(dān)沉重,他們中有些人害怕測驗、害怕考試、更害怕高考,臨場緊張,發(fā)揮不好,考前失眠,這些都需要高三老師始終如一的談心、輔導(dǎo)和開導(dǎo)。為了高考學(xué)生正常發(fā)揮,我自己到華南師范大學(xué)請教心理學(xué)教授,探討解決方法,我還專門到中山醫(yī)尋求醫(yī)學(xué)幫助,結(jié)果證明我的努力沒有白費。
五強化臨界生工作
什么是高三臨界生就是差生嗎?那樣認(rèn)識就太片面啦。高三臨界生包括八百分邊緣考生、七百分邊緣考生、重點邊緣考生和本科邊緣考生,面積大、范圍廣、人數(shù)多。但就是這批人,成為高三工作的重點,抓好臨界生工作,高三工作就成功一半。而4班能上二十幾個七百分的,與我班長期的臨界生強化工作是分不開的。
六協(xié)調(diào)各科關(guān)系
高三學(xué)生是靠五科取勝的,任意一科拖后退,都會使班級成績受很大影響,為了4班學(xué)生能有出色的結(jié)果,我經(jīng)常和科任老師溝通,除了學(xué)校安排外,我們還定期交流各自的看法,了解各科的需要,尤其是綜合科,包括六為老師,更需要好的協(xié)調(diào)。我班的所有的自制資料、分析結(jié)果,都會給科任老師人手一份。
七加強青春期教育杜絕早戀
當(dāng)然,一個集體,總會有這些那些不足,這里我就不一一列舉,我將在今后的工作中刻意克服、改正。
總的來說,高三的工作,需要學(xué)校的正確領(lǐng)帶、需要級組及老師的同心協(xié)作、需要學(xué)生的不懈努力、需要學(xué)校各部門的支持配合。高三,不是一個人的班,成績是大家共同拼出來的,在這里,我只能是感謝學(xué)校的指導(dǎo)和信任、感謝各老師的合作和學(xué)生的努力。
高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 10
一學(xué)期業(yè)已結(jié)束,高三(12)班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個部門關(guān)心與大力支持下,超額完成高考指標(biāo)。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手,注重后進生的教育與教學(xué)。首先形成良好的班風(fēng),以此造成一個大的氛圍,潛移默化,逐漸改變個別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色,尤其對馬旭輝、李東偉、魏祎鵬、白宗斌等同學(xué)的教育,不僅從思想上,更在學(xué)習(xí)上,生活上了解關(guān)心他們,使這類學(xué)生變化很大,這一點師生有目共睹。
其次,是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進展,更加完善了班級的管理體系,以班長牽頭,各委員相互協(xié)作,以學(xué)生小組為單位,八排(座位)學(xué)生宿舍自然分為八個組。一切集體活動,以這八個小組為單位,落實到小組長,然后小組長負(fù)責(zé)本組10人的活動。機動靈活,收效很大。
第三,文體活動方面,因陋就簡。主要是打籃球,平均兩周舉行一次籃球賽,舉行了男、女生籃球賽,組織足球隊活動,根據(jù)高三女生的特點,購置毽子,集體跳繩,將每周的周五讀報自習(xí)確定為體育活動,班主任親自參與,豐富的文體活動非常明顯地強化了班級紀(jì)律和集體意識,對良好班風(fēng)的形成起到了很大的作用。
第四,宿舍管理方面,嚴(yán)格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例,遵守作息制度,營造了一個溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個團結(jié)、友愛的“小家庭”。在平時的大大小小的比賽活動,名次總是列在前面,尤其在衛(wèi)生檢查活動中,宿舍能夠榮獲“先進宿舍”的稱號,充分表現(xiàn)了一個班集體的良好班風(fēng)。
第五,加強交通安全的教育,積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像,直觀形象的讓同學(xué)們意識到珍惜生命的深遠(yuǎn)意義。
第六,結(jié)合各課任教師,尤其是數(shù)學(xué)老師(政教主任)、政治老師(副校長),多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的`教育,及時幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補習(xí)生的“高原現(xiàn)象”,尋找途徑,求得突破,以求實現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。
另外,本學(xué)期有一個明顯的變化,就是班級的課堂氣氛有較大的改觀,同學(xué)們上課改變了以往的不說話、死氣沉沉的狀況,促進了課堂教學(xué)的效果,這與時時關(guān)注學(xué)習(xí)方法分不開的。
總之,一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé),這與學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的。回顧這一學(xué)期的班主任工作,總體工作是成功的,重點大學(xué)有5人上線,本科31人上線(含音樂、美術(shù)各1人),超額完成05年高考本科指標(biāo)(24人),超額12人;所帶班級為文科班,05年高考中,語文、數(shù)學(xué)、英語和文科綜合平均分均列榆中縣第一名,比04年多了一門學(xué)科(英語);另外,在其他人凡是學(xué)校組織的活動中,表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任,沒有辜負(fù)學(xué)生及其父母的信賴與支持;作為班集體,能稱得上恩玲中學(xué)比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點上,非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。
實事求是地講,醫(yī)學(xué)期的工作還是存在著一定的問題:對有些同學(xué)的思想工作沒有做好,沒有做徹底,以致這些同學(xué)的高考成不理想,令人十分遺憾,真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體超額完成高考任務(wù),但對于個別學(xué)生來說,在補習(xí)階段沒有提高成績,盡管失誤由各種綜合因素造成,可是從內(nèi)心深處想,心中總不是滋味,總覺得在班主任工作中做得不夠完美,還需要不斷地努力探索,在今后的班主任工作中,繼續(xù)秉承教書育人的宗旨,注重班主任經(jīng)驗的總結(jié)與發(fā)揚,逐步形成一整套的班主任工作方法,以期收到事半功倍的效果。
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