優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編精心整理的優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文1
班主任工作千頭萬(wàn)緒,為了把班主任工作做好,我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣,事無(wú)巨細(xì),一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。后來(lái)我嘗試使用參與式班級(jí)管理,把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己是班級(jí)的主人,真正成為班級(jí)的管理者,班主任成為 “引導(dǎo)者”。 結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的:
第一,人人有事做,事事有人管。
在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面,班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。通過(guò)讓學(xué)生細(xì)致觀察教室、宿舍后,討論定出自己的承包區(qū),班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生,生活委員作好記錄后公布。班級(jí)承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,由班主任隨時(shí)檢查,同時(shí)把學(xué)生存在的問(wèn)題或工作中碰到的問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報(bào),以便班任采取相應(yīng)措施解決問(wèn)題。
自從實(shí)行了“人人有事做,事事有人管”以后,我們班的教室面貌大有改觀,臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒(méi)有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí),看到的是教室明亮的玻璃,干凈的地面,整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái),教師可以隨意把書(shū)放在講臺(tái)上,而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再小心翼翼地把書(shū)放在上面,也不會(huì)在上完一節(jié)課后,擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,從而更愉快地投入到教學(xué)中去。
第二,分組學(xué)習(xí),互相競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)方面,1,經(jīng)過(guò)班委討論,把班上同學(xué)分成八個(gè)小組,各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡,然后向全班宣布各組名單,再由八個(gè)組的學(xué)生自己選出各組組長(zhǎng),科長(zhǎng)(科代表),并討論給各組命組名。學(xué)生們很興奮、很樂(lè)意為本組做事。2,明確職責(zé),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況、紀(jì)律情況、勞動(dòng)情況,每天填寫(xiě)好記錄本,認(rèn)真記錄每天本組學(xué)生的各方面情況,統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測(cè)試情況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的操行分,周末對(duì)本組學(xué)生作總的評(píng)價(jià)。星期天晚自修前各組長(zhǎng)把工作記錄本交到講臺(tái)上讓班主任檢查?崎L(zhǎng)則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè),每周三、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報(bào)檢查結(jié)果。3,各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對(duì)象,互相協(xié)作,相互幫助,共同提高,力爭(zhēng)最好。4,各小組間互相競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步。每次每科的平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)或月考及期考成績(jī)都以小組為單位公布上墻,讓大家看一看,比一比,然后通過(guò)小組會(huì)議找出各小組的問(wèn)題和差距,同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)。
這種以小組為單位公布成績(jī),既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的`面子,又能讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
第三,民主管理,獎(jiǎng)罰明確,凸顯班級(jí)學(xué)生操行量化表的作用。
學(xué)生通過(guò)討論,自己制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容,考核采取加分和扣分的賦分形式,由各組長(zhǎng)考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測(cè)試以及月考、期考成績(jī)。以組為單位,組平均分80分以上,該組成員各加2分,個(gè)人上90分以上加2分,100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé),清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成,是否有扣分現(xiàn)象,打掃清潔區(qū)時(shí),無(wú)扣分現(xiàn)象,則該組成員每人加2分。給校廣播站被錄用者,每次每篇加2分。另外,好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì),每月一大計(jì),期末總計(jì)。最后評(píng)出班級(jí)“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì))10名并給以獎(jiǎng)勵(lì)。
自從班級(jí)實(shí)行參與式班級(jí)管理后,讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來(lái)。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦,而是有專人負(fù)責(zé)。班上負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作的同學(xué),都能盡職盡責(zé),順利完成任務(wù),這讓我感到很欣慰和也很滿意。
總之,參與式班級(jí)管理使學(xué)生的積極性得到了充分調(diào)動(dòng),形成了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的局面。學(xué)生承擔(dān)一定的班級(jí)任務(wù),擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任,使他們感受到班級(jí)主人翁的地位,從而提高對(duì)班級(jí)事務(wù)的參與度。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,提高她們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活,從而達(dá)到自我教育的目的。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文2
為了今后更好地開(kāi)展班主任工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、把握班級(jí)情況
基本情況:我班底子薄,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有65人,有一部分人無(wú)心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重,有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。
二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。
本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下河游泳和聚眾。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jī)兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。
四、質(zhì)量檢查成績(jī)的正確歸因及對(duì)策
1、壓力過(guò)大,焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),給自己過(guò)大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),課堂回答問(wèn)題積極性不高,不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對(duì)策:
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好
本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的形式進(jìn)行,離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的'時(shí)間來(lái)開(kāi),其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開(kāi),到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和X科的老師。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì),比以前只是老師在上面說(shuō),家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多,以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了,現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,深得家長(zhǎng)的好評(píng),收到良好的反應(yīng)。
六、及時(shí)跟蹤,注意疏導(dǎo)
高三階段直接面對(duì)高考。讓同學(xué)們保持積極樂(lè)觀的心態(tài),從而樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對(duì)高三學(xué)生的心理特點(diǎn),我在日常工作中十分注意做好細(xì)致的思想工作。每次大考后,我都會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對(duì)一些重點(diǎn)學(xué)生,我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo),以解除這些同學(xué)思想上的疙瘩。與此同時(shí),我還注意從學(xué)法上進(jìn)行具體指導(dǎo),幫助這些同學(xué)改進(jìn)復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)備考的效率。一學(xué)期來(lái),我班同學(xué)在幾次大考中表現(xiàn)正常,目前復(fù)習(xí)備考已進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。
行百里半九十。高三學(xué)年剛到一半,下學(xué)期的任務(wù)還很艱巨。我決心在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文3
某班班主任工作總結(jié)彈指一揮間,來(lái)到吉利小學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了,在這半個(gè)學(xué)期里,我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、各位任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作開(kāi)展順利、但由于本學(xué)期我,以及我所帶班的學(xué)生都新來(lái)到吉利小學(xué),我們都對(duì)吉利小學(xué)的學(xué)校制度、習(xí)慣等方面的情況不太了解,事事都得請(qǐng)教原吉利小學(xué)的老師,因此,六(4)班能順利地走過(guò)這半個(gè)學(xué)期,與各位老師的熱心幫助是分不開(kāi)的,所以,我在這里對(duì)曾經(jīng)幫過(guò)我的同事們說(shuō)聲:”謝謝你們!”
今天,我結(jié)合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際,向在座的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師匯報(bào)一下我在這半個(gè)學(xué)期來(lái)的一些做法:
一、思想教育工作常抓不懈
六年級(jí)的學(xué)生在思想方面已經(jīng)比較成熟,做事都有自己的主張,要想做好他們的思想工作,必須從不同的渠道進(jìn)行、我認(rèn)為首先是發(fā)揮自身表率作用,記得有一段話是這樣說(shuō)的:"教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光、"因此班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中就會(huì)成為全班四十個(gè)同學(xué)的榜樣、明白這點(diǎn)后,我在工作中以言導(dǎo)其行,教給學(xué)生做人的道理,以行促發(fā)展,讓學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高、在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范、要求學(xué)生7:35分之前到校,我也不會(huì)在7:35分之后才來(lái),要求學(xué)生不隨地丟東西,我也從不亂扔垃圾、從小處著手,影響和規(guī)范學(xué)生的行為、其次是做好家校之間的聯(lián)系,因本班學(xué)生大部分是自己從五年級(jí)帶上來(lái)的,因此對(duì)家長(zhǎng)比較熟悉,那些家長(zhǎng)手上都有我的電話號(hào)碼,當(dāng)學(xué)生在家出現(xiàn)思想或行為的異常時(shí),有很多家長(zhǎng)都會(huì)打電話來(lái)和我談,在第二天與學(xué)生的談話中,不但解決了問(wèn)題的所在,也加深了師生之間的感情、當(dāng)學(xué)生在校出現(xiàn)不完成作業(yè)或打架等等情況時(shí),我都會(huì)打電話或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長(zhǎng),讓大家一起對(duì)該學(xué)生進(jìn)行教育、當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)出色或得了獎(jiǎng)時(shí),我也會(huì)把這個(gè)喜訊告知家長(zhǎng),從老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)中讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅、
二、抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞,直接影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),是培養(yǎng)好全班學(xué)生的整體素質(zhì)和搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
在這方面我首先結(jié)合本班的實(shí)際制訂出合理的、有針對(duì)性的班紀(jì)班規(guī),讓學(xué)生依照班規(guī)去辦事,以小組為單位,組長(zhǎng)為第一責(zé)任人,各組之間進(jìn)行紀(jì)律、成績(jī)等方面的.比賽,在人人都不愿輸?shù)姆諊,不但保證了紀(jì)律,成績(jī)的穩(wěn)步發(fā)展,還促進(jìn)了集體主義的榮辱感的培養(yǎng),就我的語(yǔ)文來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)氛圍還是讓我比較滿意的、
其次是培養(yǎng)好班干部、大家都知道班主任工作不是由自己一個(gè)人就能做好的,要想管理好班級(jí)就一定要建立一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,才能使各項(xiàng)工作得以全面的貫徹執(zhí)行。所以選好一個(gè)樂(lè)意且有一定的能力的班干部至關(guān)重要、我們班的班干部都是我的智囊團(tuán),左右眼。在工作中我放手讓他們?nèi)ジ,信任他們,支持他們,維護(hù)他們的威信;幫助他們分析工作中存在的問(wèn)題,教給他們方法,教育他們懂得只有以身作則,嚴(yán)于律己,才能獲得同學(xué)的信任。通過(guò)這近二年來(lái)的培養(yǎng),他們都能盡心盡職地做好各項(xiàng)工作,使本班的班風(fēng)能為良好的學(xué)風(fēng)做有力的保障、
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
相信各位老師也和我一樣,聽(tīng)到"后進(jìn)生"這個(gè)詞,、心里也充滿了無(wú)奈,作為班主任的,這種感覺(jué)更甚,但為了讓他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中不要總帶些麻煩給我們,以及在期末考試中能看到可喜的60分以上,我們不得不打起十二分精神來(lái)對(duì)待他們,因此,當(dāng)這些調(diào)皮生只要有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我都會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)他們,老師的表?yè)P(yáng),學(xué)生還是很在乎的,一聲表?yè)P(yáng),雖然作用不是特別大,但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天,這已經(jīng)足夠了,我們不能太貪心,不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們、何況我們付出的也僅僅是一句話、其次我們班的學(xué)困生也比較多,特別是霍成棉這類學(xué)生,不但學(xué)習(xí)成績(jī)差,違反紀(jì)律還是他的業(yè)余愛(ài)好、憑著自己強(qiáng)壯的身體總是能占上風(fēng),動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭,針對(duì)這類學(xué)生,除了教育好本班39個(gè)學(xué)生管好自己,不要和他一般見(jiàn)識(shí)以外,對(duì)他的在校表現(xiàn)采取先表?yè)P(yáng)后批評(píng)的辦法,讓他在受表?yè)P(yáng)的舒坦中樂(lè)于接受批評(píng)、這些學(xué)困生如果僅靠老師,是根本不可能保障他們的成績(jī)的、因此,我一般采用”一幫一”的辦法去提高、
以上就是我在前半段時(shí)間所做的領(lǐng)班工作,在帶班工作過(guò)程中,還有很多地方值得去琢磨和改進(jìn)的地方。我會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),讓班主任工作做得更出色、
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文4
班主任的工作是一項(xiàng)非常煩鎖的工作,面對(duì)的是純真、無(wú)瑕的心靈,面對(duì)的是多變的內(nèi)心世界,班主任如何才能深入學(xué)生、了解學(xué)生,及時(shí)掌握學(xué)生思想和生活的情況呢?我覺(jué)得要做到隨時(shí)確立擺正自己的身份,隨機(jī)應(yīng)變,利用學(xué)生的心理特征,有的放矢,對(duì)癥下藥,以下就談?wù)剛(gè)人的幾點(diǎn)看法。
一、愛(ài)而不溺
班主任的工作要能夠促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。要達(dá)到這個(gè)目的,必須以“愛(ài)”的感情為基礎(chǔ)。老師的'愛(ài)應(yīng)該是一種博愛(ài),關(guān)心他們的身體、生活、學(xué)習(xí)、思想。老師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的,一句鼓勵(lì),可以讓學(xué)生感動(dòng)無(wú)比的激動(dòng)和自豪,老師應(yīng)該讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步,體驗(yàn)進(jìn)步成長(zhǎng)的快樂(lè),增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,對(duì)他們的長(zhǎng)處要毫不吝嗇地說(shuō)“xx,你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長(zhǎng),決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過(guò)失而讓孩子在指責(zé)中自卑地抬不起頭來(lái)。要讓學(xué)生感受到班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),“不似母愛(ài)而勝似母愛(ài)”。
二、嚴(yán)而有度
班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),又表現(xiàn)在嚴(yán)格要求上。古人云“嚴(yán)師出高徒”,“教不嚴(yán),師之惰”。正反兩面都有力的說(shuō)明“嚴(yán)”的重要。嚴(yán)格要求同樣也要從愛(ài)出發(fā)。它在要求上決不允許學(xué)生茍且偷懶,而在態(tài)度上應(yīng)該是熱情、親切、耐心、循循善誘、說(shuō)服教育。記得我以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生,他是一個(gè)插班生。孩子的父母到外地打工,就帶上他一起去了打工的地方上了一所私立小學(xué)。二年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)來(lái)的。到我班后沒(méi)幾天就開(kāi)始搗亂。并欺壓別的學(xué)生。我知道后把他叫到我的辦公室和他談話。在談話中我了解到,原來(lái)他的原學(xué)校老師因?yàn)樗容^頑皮,經(jīng)常岐視他,所以他慢慢的就養(yǎng)成了厭學(xué)的壞習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,專門(mén)喜歡搗蛋。可家長(zhǎng)望子成龍心切,于是就讓他轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)?珊⒆拥轿野嘁院,仍然陋習(xí)不改,以前的作風(fēng)繼續(xù)在這里“發(fā)揚(yáng)”。我了解情況后,便對(duì)他耐心地講道理,并關(guān)心他,經(jīng)常鼓勵(lì)他,在生活上照顧他;在學(xué)習(xí)上多監(jiān)督他,中間也滲透適度的批評(píng),堅(jiān)持正面教育,而對(duì)他的缺點(diǎn)也毫不放松。終于,一年下來(lái),他的成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)名列前茅,壞習(xí)慣也改掉了。所以老師的愛(ài)也應(yīng)該是嚴(yán)父的愛(ài)。
三、言傳身教,尊重學(xué)生人格。
做一名人民教師就要為人師表,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,用自己的言行影響學(xué)生,眾所周知,班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,同時(shí)又是不可分割的一員。作為班主任我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生施之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行的教育方法,為了做好班主任的工作,我努力加強(qiáng)自身修養(yǎng),比如,要求
學(xué)生不遲到、不早退,我每天都是按時(shí)到校。要求學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)幫助別人,我自己先做出榜樣。要求學(xué)生作業(yè)整齊認(rèn)真,我在備課、批改作業(yè)時(shí),總是力求把字寫(xiě)規(guī)范。我從教學(xué)的各環(huán)節(jié)、生活的各方面,努力做出榜樣,我漸漸懂得,班主任工作只靠口頭說(shuō)教,效果不是很明顯,只有腳踏實(shí)地做好學(xué)生的工作,率現(xiàn)垂范、言傳身教,效果才會(huì)更好。
重承諾、守信用也是充分尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),班主任工作實(shí)踐使我充分體會(huì)到承諾和表率結(jié)合起來(lái),會(huì)收到非常好的教學(xué)效果。學(xué)生都期望得到老師的信任,期待著更多的被老師注意。老師說(shuō)話算數(shù),學(xué)生就會(huì)得到滿足和尊重,就樂(lè)于接受老師的教導(dǎo),把老師當(dāng)作可以信賴的人,我教的班級(jí)開(kāi)學(xué)初就會(huì)制定一學(xué)期的要求。如:班級(jí)評(píng)先進(jìn)小組,先進(jìn)的小組就會(huì)得到一面小紅旗,一學(xué)期下來(lái),小紅旗最多的小組每個(gè)學(xué)生都得到獎(jiǎng)品。學(xué)習(xí)成績(jī)明顯上升的,除給予表?yè)P(yáng),還發(fā)一些小獎(jiǎng)品,這都收到了很好的效果。重承諾是我對(duì)學(xué)生人格的尊重,同時(shí)我也贏得了學(xué)生的尊重,學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了健康的情感,學(xué)會(huì)了尊重別人。
總之,班主任工作是千頭萬(wàn)緒的,需要我們奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,擁有一顆誠(chéng)心,喚起眾多信心。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文5
一學(xué)期的時(shí)光稍縱即逝,又到了年末總結(jié)的時(shí)候了,回首半年的學(xué)生班主任的工作,也許我寫(xiě)不出華麗的詞藻和長(zhǎng)篇大論來(lái)記錄半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也許我并沒(méi)有達(dá)到千導(dǎo)要求的3000字工作總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn),但我的這份工作總結(jié)絕對(duì)是沒(méi)有經(jīng)過(guò)百度以及任何抄襲的,我想用最真實(shí)的想法來(lái)記錄半年來(lái)和生工1103班的這33個(gè)孩子一起經(jīng)過(guò)的時(shí)光。
記得很清楚,20xx年8月30日提交了我的班助申請(qǐng)表,在這之前的很長(zhǎng)一段時(shí)間我都很糾結(jié)和矛盾,因?yàn)槲易约簩?duì)自己身上班長(zhǎng)的職務(wù)還有太多的不舍,我似乎已經(jīng)習(xí)慣了兩年來(lái)的忙碌,也許是我自己真的希望自己還能為生工0903班在未來(lái)的一年做些什么,但最終我還是上交了我的班助申請(qǐng)表,把生工0903班交給了高宇,交給了這個(gè)還可以帶領(lǐng)0903走的更遠(yuǎn)的人,而我也如愿順利的選上了班主任助理,在開(kāi)班委換屆大會(huì)的那天,我沒(méi)能控制好自己的情緒,在班主任和全班36個(gè)同學(xué)的面前說(shuō)著說(shuō)著就哭了,也就是那一天過(guò)后,我以一個(gè)11級(jí)班助的身份開(kāi)始了新的生活。
9月13號(hào)那天,是新生報(bào)到的日子,記得那天我們13個(gè)班助都起的很早,可能是抑制不住自己激動(dòng)的心情,那一天下來(lái),接待了食生院的很多新生,一天下來(lái),我們真的是可謂的筋疲力竭,尤其是在那種高溫的情況下,我想千導(dǎo)應(yīng)該比我們更能體會(huì)到當(dāng)時(shí)的那種感覺(jué),雖然很累,但是心里說(shuō)不出的高興,因?yàn)槭成河肿⑷肓诵碌难,兩天的迎新工作很順利地結(jié)束了,接下來(lái),新生們開(kāi)始了大學(xué)的第一堂課——軍訓(xùn),軍訓(xùn)期間我們的事情并不是很多,也就是時(shí)不時(shí)的去軍訓(xùn)地點(diǎn)轉(zhuǎn)一下,也可以算作名義上的值班,軍訓(xùn)沒(méi)幾天我們的分班情況就出來(lái)了,我又如愿地做了生工1103班的班助,最有意思的是我們之前一直在討論生工的四個(gè)班助哪一個(gè)會(huì)被安排去帶食工,結(jié)果真的被我們說(shuō)中了,左祝子成了那個(gè)人,我估計(jì)左祝子因?yàn)檫@個(gè)事情肯定找千導(dǎo)抱怨了不止一次兩次,就這樣,真正的工作開(kāi)始了,生工1103班成了我工作的另個(gè)開(kāi)始。
從拿到生工1103班的花名冊(cè),我用了一天的時(shí)間背下了每個(gè)人的名字和寢室,并在那天晚上和其他12個(gè)班助一起去查了第一次寢,給大家介紹了我自己,也努力地把每個(gè)名字和每個(gè)人對(duì)上號(hào),在幾天以后,我給他們舉辦了新生見(jiàn)面會(huì),讓每個(gè)人做了自我介紹,這也使得我真正的全部認(rèn)識(shí)了這個(gè)班的'所有人,這次見(jiàn)面會(huì)以后,我將班上每個(gè)人也包括我自己的聯(lián)系方式和qq號(hào)都做成了通訊錄,并分發(fā)給了班上的每一個(gè)寢室,給班上的同學(xué)可以交流的機(jī)會(huì)。在我印象中今年的軍訓(xùn)好像天氣不是特別好,有很多日子都是在休息,感覺(jué)沒(méi)幾天軍訓(xùn)就結(jié)束了,真正的大學(xué)生活開(kāi)始了,而這個(gè)也是以新生入學(xué)教育和大學(xué)生守則為開(kāi)頭,這幾天,我總是帶著他們?nèi)ソ淌疑险n,因?yàn)樗麄儾](méi)有熟悉這個(gè)學(xué)校每一棟樓如此另類的名字,在一兩天以后,慢慢熟悉了學(xué)校的他們也不再需要我的帶領(lǐng)了,這樣我也省了很多事,畢竟我今年的課也是很多的。在國(guó)慶長(zhǎng)假來(lái)了以后的第一個(gè)星期,生工1103班的班委也成功進(jìn)行了選舉,按照每個(gè)寢室一個(gè)班委的比例,很有序地進(jìn)行,而毛紹斌、熊蓉、宋文敏、劉洋、趙友朋、盧意、梁文慧七個(gè)人也如愿地當(dāng)上了班委,班委的成立也標(biāo)志著這個(gè)班級(jí)慢慢地進(jìn)入正軌。
每個(gè)大一的班級(jí)都會(huì)組織一次秋游,生工1103班也不例外,這也是我參加他們的第一次活動(dòng),這一次活動(dòng)也給我留下了很深很深的印象。在七個(gè)班委兩個(gè)星期的努力組織下,他們的第一次秋游成功舉行,和我的0903一樣,他們也選擇了去落雁島,雖然這并不是個(gè)什么好地方,但是開(kāi)展一次團(tuán)組織生活會(huì)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇,在落雁島的一天一夜大家都玩的很盡興,雖然說(shuō)天氣不是很好,但看得出大家的熱情都是很高的,做菜、做飯、燒烤大家都是搶著做,更有人在東湖里劃竹排把全身上下的衣服全部弄濕了,那天晚上我們?cè)诼溲銔u的小房子里玩游戲,一整個(gè)晚上大家都很開(kāi)心,甚至到了凌晨后,我和他們沒(méi)睡的幾個(gè)人,在外面自己升起火把,坐在草地上烤著火、唱著歌,那天令我印象最深的是高楠,因?yàn)檫^(guò)敏的原因,水也不能碰,風(fēng)也不能吹,睡也不敢睡,直到第二天早晨直接去了醫(yī)院打點(diǎn)滴。從落雁島回來(lái)了以后我在床上整整睡了一天,在身心疲憊的同時(shí),我感到很快樂(lè),因?yàn)楹退麄冊(cè)谝黄鹞铱梢哉一匚易约捍笠粫r(shí)候的感覺(jué),總是可以讓我想起很多的回憶。
跑操是食生院大一學(xué)生的必修課,說(shuō)到這個(gè)跑操,我總是覺(jué)得這個(gè)對(duì)大家養(yǎng)成一個(gè)早起的好習(xí)慣是很有好處的,也可以鍛煉身體,不好好利用大一的時(shí)間來(lái)好好鍛煉一下,大二大三想早起鍛煉估計(jì)都沒(méi)有毅力起來(lái)了,看看我們班助查早操的次數(shù)大家就可以看得出來(lái)了,確實(shí)早起對(duì)我們現(xiàn)在大三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來(lái)說(shuō),真的是件很困難的事,所以在這半年的時(shí)間里,我去查早操的次數(shù)也是很少很少,基本上都是千導(dǎo)要求我們?nèi),自己從沒(méi)有主動(dòng)去過(guò)一次,因?yàn)樽约赫娴钠鸩粊?lái),說(shuō)的這里自己還是覺(jué)得很懺愧的。
隨著時(shí)間的慢慢推移,這個(gè)班級(jí)逐漸
走上了正軌,我要做的事也越來(lái)越少,在參加了他們兩次團(tuán)組織生活會(huì)以后,剩下的我就沒(méi)有再去過(guò),我覺(jué)得大家都應(yīng)該慢慢適應(yīng)了大學(xué)的生活,班助這個(gè)角色開(kāi)始慢慢變淡,大家也不是那個(gè)開(kāi)學(xué)來(lái)的時(shí)候什么事都找班助的人了,大家都有了自己的生活和想法,所以,我想我可以慢慢開(kāi)始從大家的生活中走出來(lái)了,要給大家、給這個(gè)班級(jí)留下一個(gè)自由發(fā)展的空間,所以,后來(lái)我露面的次數(shù)也越來(lái)越少,也許毛紹斌和熊蓉是怕?lián)奈业膶W(xué)習(xí)而麻煩我,所以很多事情他們都自己扛了下了而選擇不告訴我,也可能是因?yàn)檫@學(xué)期自己的課程確實(shí)比較多,有時(shí)候確實(shí)沒(méi)時(shí)間來(lái)了解你們平時(shí)的情況,這也是我該對(duì)大家說(shuō)抱歉的地方。
下面再說(shuō)說(shuō)生工1103班幾個(gè)令我印象最深的同學(xué),首先是zz和xx,從我一開(kāi)始選他們做男女生負(fù)責(zé)人的時(shí)候就認(rèn)認(rèn)真真的工作,這兩個(gè)人確實(shí)是和我接觸最多的人,也是幫我做事做的最多的兩個(gè)人,我想再多的話表達(dá)不出我對(duì)他們兩個(gè)的感謝,我只希望他們兩個(gè)能好好做自己的工作,好好把生工1103班管理好。其次要說(shuō)的盧意,他是這個(gè)班除了毛紹斌和我接觸最多的男生,也許是因?yàn)樾愿穹矫娴脑颍覀儍蓚(gè)可以算是除去班助這一層關(guān)系之后的好朋友,這也許就是經(jīng)常到我寢室來(lái)玩一下的好處把。就連他的那一幫朋友碰見(jiàn)我了之后都很有禮貌地打一聲招呼,這足以說(shuō)明我們平時(shí)接觸的很多了。下一個(gè)要說(shuō)的宋文敏,她是一個(gè)非常開(kāi)朗的女生,也是這個(gè)班給我最多驚訝的女生,給我起各種綽號(hào),晚上把我喊到湖邊給我看她在湖邊用石子擺出的我的名字,平安夜給大家包的蘋(píng)果,生日給大家準(zhǔn)備的禮物,這個(gè)宣傳委員做的真是沒(méi)話說(shuō),雖然說(shuō)有時(shí)候有點(diǎn)小姐脾氣,但是確實(shí)這個(gè)女生是對(duì)這個(gè)班做了很大貢獻(xiàn)的人,當(dāng)然也因?yàn)樗膸ьI(lǐng),給我留下了很多美好的回憶,剩下的還有劉洋,“院長(zhǎng)”趙友朋,梁文慧,張周,這些班委都是給我留下印象最深的幾個(gè)人,同時(shí)也感謝他們對(duì)我工作支持。
我的班助任職期也隨著這個(gè)學(xué)期的結(jié)束也快要結(jié)束了,我不知道輔導(dǎo)員們今年為什么要把原本一年的班助任職期縮短到半年,但我想說(shuō)的是,雖然我以后不再是名義上的生工1103班的班助,但如果這個(gè)班級(jí)的同學(xué)有什么需要幫忙的地方我還是會(huì)毫不猶疑的盡自己最大的努力去幫大家,班助是我大學(xué)的第二份工作,可以說(shuō)我也是盡了自己的努力,結(jié)果有喜有憂,這也是給我的大學(xué)生活留下了一段美好的回憶,尤其是認(rèn)識(shí)了這生工1103班這33個(gè)同學(xué),你們大學(xué)生活才剛剛開(kāi)始,以后還有很多事等著你們要去做,希望你們都能快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)好你們?cè)诖髮W(xué)里的每一天,我相信你們都可以變得很優(yōu)秀。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文6
本學(xué)期即將結(jié)束,回顧在此學(xué)期四年級(jí)班主任工作突出表現(xiàn)以下幾個(gè)方面。
一、抓“校園班級(jí)環(huán)境”
強(qiáng)化“校園、班級(jí)”是我的“家”意識(shí)。我們師生大多數(shù)時(shí)間在學(xué)校,校園衛(wèi)生,班級(jí)衛(wèi)生必須抓。一學(xué)期來(lái),四年級(jí)(2)班值日生在校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)做到每天清掃一次,灑水、掃地,地面做到無(wú)紙屑,無(wú)灰塵。教室做到通風(fēng)、潔凈、明亮。我同樣參加并督促完成。
二、抓“生命重于泰山”
“安全教育”是我鄉(xiāng)各校永恒的主題。關(guān)愛(ài)生命,珍惜身體,人人有責(zé)。通過(guò)晨會(huì)、班會(huì),不其厭煩地講“安全教育”,班主任要時(shí)時(shí)刻刻善意的.提醒。
作為班主任的我高度警惕,反復(fù)強(qiáng)調(diào)放學(xué)后要站隊(duì),由路隊(duì)長(zhǎng)清點(diǎn)班級(jí)學(xué)生數(shù)。不要擁擠,應(yīng)有秩序地走出大門(mén)。看清南北兩頭老師拉上攔繩,然后從中間快速地走過(guò)104國(guó)道,跟隨家長(zhǎng)遵守交通規(guī)則回家。千萬(wàn)不可在路上逗留。
三、抓“學(xué)生教學(xué)成績(jī)”
11月初,橋頭分會(huì)通知統(tǒng)一檢測(cè)四年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英三科教學(xué)成績(jī)。我及時(shí)與班級(jí)任課老師聯(lián)系,應(yīng)對(duì)高度重視這次期中考試。作為班主任犧牲自己的時(shí)間,精心教學(xué),復(fù)習(xí)。使我班學(xué)生統(tǒng)考平均成績(jī)都上升了新臺(tái)階。
四、抓“興趣小組活動(dòng)”
“興趣小組活動(dòng)”年年成立,究竟班主任開(kāi)展了沒(méi)有?有的可能是紙上談兵。這項(xiàng)工作要扎實(shí)有序地開(kāi)展,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
20xx年9月26日開(kāi)展朗讀興趣小組活動(dòng);2012年10月18日開(kāi)展了寫(xiě)字興趣小組活動(dòng);20xx年11月26日開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)……本學(xué)期達(dá)七次活動(dòng)。
五、抓“學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”
這項(xiàng)工作是衡量班主任工作的重點(diǎn)所在。我班學(xué)困生有8名。這些孩子很可愛(ài),主要學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ)。我循循善誘,體貼關(guān)心,倍加關(guān)愛(ài),和孩子交流,讓這些學(xué)困生傾訴內(nèi)心的話,視老師為朋友,讓善意和友情化作無(wú)窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)一學(xué)期的努力轉(zhuǎn)化,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)略有提高,我感到很欣慰。這就是班主任的智慧結(jié)晶。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文7
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此, 為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我沒(méi)有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話,接受我的批評(píng)、教育了。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。
由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí) ,平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二,集體主義教育。
集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以,開(kāi)學(xué)來(lái),通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹(shù)立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過(guò)參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的.凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過(guò)且過(guò)。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái),經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
本學(xué)期,通過(guò)我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文8
在過(guò)去一學(xué)年的工作中,圍繞班主任職能,我主要做了以下幾方面的事,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、抓好起始學(xué)年新班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”。對(duì)于一個(gè)高一年級(jí)的新班級(jí)來(lái)說(shuō),起步的第一學(xué)年能否構(gòu)成良好的班風(fēng)至關(guān)重要。為此,我是這樣做的:
第一、預(yù)先制定好班規(guī)在學(xué)生入學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上就人手一份發(fā)給學(xué)生,要求他們認(rèn)真閱讀并帶回家讓家長(zhǎng)過(guò)目、簽字,讓學(xué)生和家長(zhǎng)明白班主任的管理意圖――以法制班。進(jìn)而一開(kāi)始就構(gòu)成班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的一種合力,為良好班風(fēng)的構(gòu)成作好鋪墊。
第二、選舉班委。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,我在班上一共選出三套班委,每套班委工作一星期后,由全班同學(xué)在彼此了解的基礎(chǔ)上選出班委。這樣做,既把競(jìng)爭(zhēng)引入班級(jí)工作,又能有效克服因主觀武斷造成班委選派不理想,改選又造成消極影響的弊端。
第三、指導(dǎo)班委工作,讓每位班委確定自己的工作職責(zé),確定工作目標(biāo),并能夠采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄩ_(kāi)展工作。
第四、嚴(yán)格按班規(guī)辦事,用事實(shí)說(shuō)話,以理服人,確立班規(guī)的地位,使班規(guī)成為學(xué)生自我教育的窗口。
二、全面提高學(xué)生素質(zhì),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
第一、抓好思想品德教育鼎力宣揚(yáng)尊師重教,讓學(xué)生確定對(duì)老師有禮貌是最起碼的道德修養(yǎng)。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)關(guān)系,鼓勵(lì)正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),抵制歪風(fēng)邪氣,養(yǎng)成積極進(jìn)取的班風(fēng)。
第二、以衛(wèi)生工作為突破口,培養(yǎng)群眾榮譽(yù)感和熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。從一開(kāi)學(xué),我班衛(wèi)生評(píng)分始終名列學(xué)校榜首,極大地增強(qiáng)了全班同學(xué)的.自信心愛(ài)和群眾榮譽(yù)感,進(jìn)而以一發(fā)帶動(dòng)全身,有力地推動(dòng)了全班各方面工作的發(fā)展。
第三、歌詠比賽齊心協(xié)力,初顯身手。在人數(shù)偏少的狀況下,經(jīng)全體同學(xué)的共同努力,我班在學(xué)校舉辦的歌詠比賽中獲得二等獎(jiǎng),再次增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心。
第四、運(yùn)動(dòng)會(huì)上依靠團(tuán)結(jié)的力量,在體育尖子相對(duì)缺乏的不利因素下,奪得高一年級(jí)團(tuán)體總分第二名,證明我班已完全樹(shù)立起群眾榮譽(yù)感高于一切的信念。
第五、各種競(jìng)賽活動(dòng)喜獲豐收。一學(xué)年結(jié)束,我班同學(xué)在各科知識(shí)競(jìng)賽中均獲獎(jiǎng)。其中起曼卿同學(xué)獲全國(guó)中學(xué)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng),為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
總之,一學(xué)年以來(lái),我班同學(xué)在德智體各方面均得到了較全面的發(fā)展,構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),初步樹(shù)立了一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體的形象,為高中三年的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。不足之處是學(xué)生成績(jī)還有待于進(jìn)一步提高,個(gè)別學(xué)生的思想品德意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文9
本學(xué)期我的班主任工作重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和生活與學(xué)習(xí)良好習(xí)慣兩個(gè)方面。下面從這兩方面談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>
一、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感
1. 注重班級(jí)衛(wèi)生,培養(yǎng)學(xué)生管理能力和集體服務(wù)意識(shí)。結(jié)合學(xué)校每周衛(wèi)生評(píng)比,采取單雙周輪流值日和值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。值日組長(zhǎng)需要對(duì)小組成員進(jìn)行分工安排,值日完畢,經(jīng)過(guò)組長(zhǎng)檢查全部合格后,一起離開(kāi)校園。每周一由勞動(dòng)部長(zhǎng)和老師根據(jù)學(xué)校反饋對(duì)上周值日情況做評(píng)價(jià)并提出不足,得到衛(wèi)生班級(jí)稱號(hào)則對(duì)上周值日生加蓋小印章。
2. 注重晨會(huì)、出操和放學(xué)時(shí)的集體形象,采取相互監(jiān)督制度。在早操和晨會(huì)結(jié)束后,學(xué)生反饋?zhàn)约罕O(jiān)督的不良現(xiàn)象,不遵守規(guī)則的同學(xué)將被監(jiān)督的同學(xué)扣掉小印章,而認(rèn)真監(jiān)督的`同學(xué)也將得到這枚小印章。同學(xué)間相互監(jiān)督極大提高了孩子們的自覺(jué)性,培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感,出現(xiàn)的不良問(wèn)題也漸漸減少。
二、注重生活習(xí)慣養(yǎng)成
1. 培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣。由于班級(jí)經(jīng)常會(huì)有小紙屑,要求孩子們每人帶一個(gè)小塑料袋系在自己的桌子邊作為個(gè)人垃圾袋,及時(shí)將垃圾放進(jìn)塑料袋,放學(xué)前將垃圾袋清理掉,將教室視為自己的第二個(gè)家。人人愛(ài)護(hù)教室環(huán)境,爭(zhēng)奪衛(wèi)生星級(jí)班級(jí)。
2. 培養(yǎng)孩子珍惜糧食,節(jié)約糧食的好習(xí)慣。“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!奔Z食維持了我們的生命,能夠節(jié)約糧食,珍惜他人勞動(dòng)成果的人才懂得感恩,才能養(yǎng)成生活上的良好習(xí)慣。每天中午的午餐,孩子們因?yàn)椴秃兄辛康亩嗌賳?wèn)題、口味問(wèn)題和身體問(wèn)題,常常會(huì)有不少浪費(fèi)。為了避免浪費(fèi),節(jié)約糧食,在吃飯之前,不夠吃的孩子和吃不掉的孩子可以小聲詢問(wèn)他人,將自己多余的菜或者飯撥給被人,這樣有效的避免了一些浪費(fèi),也讓孩子們意識(shí)到應(yīng)該珍惜糧食,慢慢養(yǎng)成節(jié)約糧食的生活習(xí)慣。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文10
擔(dān)任班主任工作已一年,回想過(guò)去一個(gè)學(xué)期,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、以德育為本,培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣。
高中生都處于叛逆期,但他們又懂道理,于是加強(qiáng)思想教育顯得尤為重要。有些學(xué)生,他們沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),在校得過(guò)且過(guò),學(xué)習(xí)提不起勁,經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律:上課趴臺(tái)睡覺(jué)、自習(xí)課講話、男女同學(xué)交往過(guò)密、頂撞老師、遲到等。學(xué)習(xí)與紀(jì)律相輔相成,沒(méi)有好的紀(jì)律,就如同沒(méi)有交通規(guī)則,學(xué)習(xí)就亂套,整個(gè)高中就進(jìn)入惡性循環(huán)。但這類被認(rèn)為很差的學(xué)生,其實(shí)他們大多與同學(xué)相處融洽,并非十惡不赦的壞蛋,只是,他們不懂事,自以為是。在班主任工作中,我多利用晚上時(shí)間反復(fù)耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,同時(shí)多與家長(zhǎng)溝通。
對(duì)于整個(gè)班,我常常采用民主的方式,引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。比如說(shuō),前段時(shí)間,天氣還不是很熱,教室里空調(diào)開(kāi)很大,有些同學(xué)感冒回家。有一個(gè)晚修前,我建議同學(xué)們把空調(diào)開(kāi)小一點(diǎn),甚至不開(kāi),遭到了反對(duì)意見(jiàn)。于是,我請(qǐng)持反對(duì)意見(jiàn)的同學(xué)講出三點(diǎn)開(kāi)空調(diào)的理由。有同學(xué)站起來(lái)說(shuō):第一,他們交了錢(qián);第二,他們覺(jué)得很熱;第三,請(qǐng)老師給出關(guān)空調(diào)的理由。我一一回答了那位同學(xué)的問(wèn)題:第一,你們雖然交了錢(qián),但那是父母的錢(qián),要勤儉節(jié)約,而且,不要認(rèn)為金錢(qián)萬(wàn)能,那是人格低下的表現(xiàn),就如同那個(gè)吐了一口痰,要被罰50塊錢(qián)的人,他給出100塊說(shuō):‘我再吐一口’;第二,在同一個(gè)班,人多,意見(jiàn)多,有人覺(jué)得冷,有人覺(jué)得熱,那么,應(yīng)該互相關(guān)心,互相遷就,班上有好些同學(xué)感冒回家了,這是事實(shí);第三,我們只有一個(gè)地球,提倡低碳經(jīng)濟(jì),空調(diào)里含有氟利昂,破壞臭氧層,導(dǎo)致我們的皮膚受到傷害。我講完以后,絕大部分同學(xué)同意把空調(diào)關(guān)掉,而且剛才站起來(lái)的那位同學(xué)羞愧地低下了頭。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
在班級(jí)管理上,我主要有以下措施:
第一,培養(yǎng)班干部,用學(xué)生去管理學(xué)生。學(xué)生作為一個(gè)群體,他們更多的受身邊的同學(xué)的影響,于是,培養(yǎng)一批班干部,建立班干部的威信,這樣一方面學(xué)生易于接受管理,另一方面也能減輕班主任的工作。有些班干部很能干,但畢竟他們還只是學(xué)生,于是有賴于老師的.提點(diǎn),因此,我堅(jiān)持每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議。
第二,建立并不斷完善班規(guī)。獎(jiǎng)懲分明,這樣一方面有利于提高學(xué)生的積極性,另一方面讓學(xué)生明確哪些是屬于違規(guī)行為,能夠盡量地避免,同時(shí)也讓?xiě)土P變得有根有據(jù),讓學(xué)生也心服口服。像我們班,設(shè)立“每周之星”的獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)每個(gè)同學(xué)一周以來(lái)的表現(xiàn)進(jìn)行考察,得分最高,并且零扣分記錄的同學(xué)獲得此獎(jiǎng)。這樣,同學(xué)們的積極性提高了。
第三,根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班近期和遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)路上的明燈,本學(xué)期共經(jīng)歷三次大考,每一次大考前,我都作好動(dòng)員,同時(shí),進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),比如如何提高記憶力等。大考后,我都作好全面總結(jié),分析主客觀原因,大力表?yè)P(yáng)成績(jī)好的學(xué)生,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,對(duì)考試成績(jī)不理想的學(xué)生,作好心理輔導(dǎo),增強(qiáng)他們的信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
第四,利用好每節(jié)班會(huì)課,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。班會(huì)課很寶貴,一個(gè)星期一節(jié),是全班進(jìn)行反思、總結(jié)的好時(shí)機(jī)。我常常還會(huì)開(kāi)好主題班會(huì),如《我的夢(mèng)想》,教育學(xué)生要明確學(xué)習(xí)目標(biāo),堅(jiān)持不懈,張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀去追尋;《和時(shí)間賽跑》,白駒過(guò)隙,高中三年一眨眼就過(guò)去,教育學(xué)生要珍惜光陰;《激發(fā)潛能,超越自我》,告訴學(xué)生每個(gè)人都有無(wú)限的潛能,但問(wèn)題有沒(méi)有充分發(fā)揮;《學(xué)會(huì)控制自己的情緒》,教育同學(xué)們消除不良心理負(fù)擔(dān),與別人和諧相處;《尋找名人的足跡》,讓他們了解名人成功的所具備的素質(zhì):拼搏的精神、高尚的品格。
三、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)。
本學(xué)期,進(jìn)行過(guò)拔河比賽、籃球比賽、校園十大歌手比賽,我都組織好同學(xué)們積極參與。一方面,豐富他們的課外生活,提高綜合素質(zhì),另一方面,有助于他們勞逸結(jié)合,提高學(xué)習(xí)效率;@球比賽也許是角逐得比較厲害的,我們一路贏過(guò)來(lái),但對(duì)壘5班的比賽中,卻遭遇了第一次失敗。那些女孩子都哭了。我以此為契機(jī),對(duì)全班進(jìn)行思想教育,我告訴他們:“失敗并不可怕,關(guān)鍵是從哪里跌倒,就從哪里爬起來(lái)!庇谑,在另一場(chǎng)比賽中,我們班贏了個(gè)大滿貫,她們露出了燦爛的笑臉。
此外,大課間是我校的特色教育,為了增強(qiáng)他們的體質(zhì),我都嚴(yán)抓大課間紀(jì)律。
四、積極主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與科任老師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),把他們作為班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己,凡事都主動(dòng)與任課老師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的寶貴意見(jiàn)。平時(shí)積極配合好他們教學(xué)工作的開(kāi)展,主要包括課堂紀(jì)律和交作業(yè)環(huán)節(jié)。在學(xué)生與任課老師發(fā)生矛盾時(shí),能夠慎重處理,避免激化。平常教育學(xué)生要懂禮貌,要主動(dòng)跟老師問(wèn)好,要尊重老師的勞動(dòng)成果,同時(shí),樹(shù)立老師的威信。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)各方面的努力,在德育工作方面又積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但由于資歷尚淺,也存在許多不足的地方。
反思不足,還需要從以下幾方面繼續(xù)努力:第一,向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn);第二,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注意教育方式方法的運(yùn)用,提高說(shuō)話的藝術(shù)水平;第三,調(diào)整好自己的心態(tài),以不變應(yīng)萬(wàn)變;
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文11
作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、我所做的主要工作
一年級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。
(一)我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。我班的程路丹同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問(wèn)題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果。
對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的任貞宇同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽(tīng)講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)積極于是就鼓勵(lì)他,如果你在學(xué)習(xí)上能打掃衛(wèi)生那么專注,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)予以鼓勵(lì),培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。李鑫鑫同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助任貞宇的'任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,任貞宇有了很大的進(jìn)步。
。ǘ⿲W(xué)生的習(xí)慣日漸良好。
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯(cuò),特別是一些男孩子。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成,許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多,作業(yè)拖拉的學(xué)生也少了。
打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成,而且分工明確。讓學(xué)生自己去做,上段時(shí)間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,把課桌對(duì)整齊,別忘了擦窗臺(tái)等等,這段時(shí)間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,越來(lái)越自覺(jué),我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒(méi)有專門(mén)規(guī)定倒的人,但是每次垃圾桶總是不會(huì)滿,因?yàn)槊總(gè)學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣,不管是誰(shuí)看到垃圾滿了,就應(yīng)該主動(dòng)把垃圾倒了。
。ㄈ┪覀儼嗟暮⒆诱w給人的感覺(jué)就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏吃苦的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在路隊(duì)中他們自由散漫,在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的,無(wú)精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練,使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。
。ㄋ模┈F(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開(kāi)展主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評(píng),在自己身上找不足,以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。
(五)勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì),F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會(huì)
每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做,因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛(ài)勞動(dòng),每次下課后他都幫助其他同學(xué)拖地。另外他非常懂禮貌,每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了!蔽疫是笑著對(duì)他說(shuō):“等一下我可是要來(lái)查的!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文12
轉(zhuǎn)瞬間,班主任培訓(xùn)就已經(jīng)接近尾聲了,現(xiàn)將班主任工作作自我總結(jié)如下:
一、班主任工作所面臨的困難 1、理想教育與現(xiàn)實(shí)教育的脫節(jié)。
理想教育要求學(xué)生做高尚的、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人;但現(xiàn)實(shí)社會(huì)教會(huì)學(xué)生明哲保身、以利為先。記得有個(gè)畢業(yè)很久的學(xué)生來(lái)看我,他感慨萬(wàn)千的說(shuō):老師,你當(dāng)年說(shuō)的許多話我都還記得,但是每次我按你說(shuō)的去做生意時(shí),總是虧本;而想騙人時(shí),才能賺到錢(qián)。聽(tīng)了他的話,我不寒而栗,學(xué)校對(duì)他的教育在現(xiàn)實(shí)面前是這樣不堪一擊,而當(dāng)年我們又為教育他們付出了多少心血。理想教育高呼口號(hào),現(xiàn)實(shí)教育缺乏具體要求。。
2、學(xué)校教育與家庭教育――兩條軌上跑的車。
學(xué)校教育唱戲、家庭教育拆臺(tái),唱的不如拆的。幾年前,一個(gè)學(xué)生的周記給我留下了深刻的印象,以至多年后的今天,我還能背出一些句子。周記的大致內(nèi)容是這樣的:“這幾天,我奶奶死了,我也不怎么傷心,可是我的媽媽和伯母吵了起來(lái),伯母說(shuō),她家有長(zhǎng)子長(zhǎng)孫,應(yīng)該多分兩床被子,而我媽也不是個(gè)省油的燈,她們就這樣爭(zhēng)個(gè)沒(méi)完……”,更讓我感到震驚的是這篇周記結(jié)尾的議論:“我也覺(jué)得我的伯母不對(duì),憑什么長(zhǎng)子長(zhǎng)孫就應(yīng)該多分兩床被子……”這位母親在爭(zhēng)奪兩床被子的所有權(quán)時(shí),無(wú)意中摧毀了自己孩子的價(jià)值觀,還有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值錢(qián)呢?我們?cè)S多家庭的教育,是拿開(kāi)水澆花,只要一壺水,先前花了無(wú)數(shù)心血培育的鮮花,連根一起毀了。
3、有限的時(shí)間精力與無(wú)限的任務(wù)目標(biāo)。
教育講究因材施教,有多少學(xué)生,就有多少教育任務(wù)。說(shuō)實(shí)在的,在實(shí)施教育的過(guò)程中,你投入多少時(shí)間和精力都不為過(guò),記的有個(gè)男生,父母離異,都覺(jué)得虧欠他許多,都爭(zhēng)著拿錢(qián)給他花,盡管他們自己并不富裕,而這個(gè)孩子喝酒,抽煙、逃課、賭錢(qián)樣樣都會(huì),就是沒(méi)有心事上課,我無(wú)數(shù)次家訪,無(wú)數(shù)次課后談心,無(wú)數(shù)次為他單獨(dú)輔導(dǎo)功課,都不能讓他有所改變,初中畢業(yè)后他沒(méi)考上重點(diǎn)高中,后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他偷渡到了美國(guó)當(dāng)廚師……。每次想起他,我的心里都難免有些自責(zé),要是我再多做一些工作,再多花一些時(shí)間,再多采取一些有效的措施,也許……也許我雕刻不了他的靈魂,但我至少讓自己少些遺憾。。有時(shí)候,班主任除了面對(duì)學(xué)生以外,其他繁重的任務(wù)也分散了有限的精力,心有余而力不足也是一件痛苦的事。
二、培養(yǎng)未來(lái)型人才目標(biāo)。 魯迅先生曾說(shuō):“看10來(lái)歲的`孩子,你可以逆料20年后中國(guó)的情形!苯虝(huì)學(xué)生做人,是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。做人是一種通俗的說(shuō)法,實(shí)際上指的是一個(gè)健全的人必備的基本素質(zhì)。它是思想品質(zhì)、道德規(guī)范、世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及各種非智力因素如情感、意志、毅力等方面的總和。它的核心內(nèi)涵是人格或心理素質(zhì)。我們需要培養(yǎng)什么樣的人才,智者見(jiàn)智、仁者見(jiàn)仁,但人們對(duì)現(xiàn)代人才的要求是有共識(shí)的:知識(shí)、能力、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、智慧、毅力等等。也許我們難以將男生都培養(yǎng)成謙謙君子,女生培養(yǎng)成大家閨秀,但我們心中非常明確:我們決不能培養(yǎng)出沒(méi)有愛(ài)心,沒(méi)有公德心的學(xué)生。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文13
班主任工作點(diǎn)滴
一、做學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師
一個(gè)優(yōu)秀的班主任不僅要擁有廣博的知識(shí)和應(yīng)用能力,還應(yīng)該具有明亮的教育智慧,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界、深層的精神生活;關(guān)注他的苦與樂(lè),做學(xué)生心靈成長(zhǎng)的導(dǎo)師。
作為班主任,首先要讀書(shū),給自己充電,給自己注滿精神養(yǎng)料。讀書(shū)是每一個(gè)人成長(zhǎng)必不可少的過(guò)程,是與大師對(duì)話的重要途徑,是成就輝煌人生的諾亞方舟。過(guò)去說(shuō)要給學(xué)生一碗水,教師得有一桶水,現(xiàn)在要求教師得有一條河,是活水,是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。一個(gè)不讀書(shū)的班主任無(wú)異于一具沒(méi)有靈魂的軀體,就像無(wú)本之木,無(wú)源之水。所以,做一個(gè)稱職的班主任是不容易的,我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持研究。
班主任要有一顆愛(ài)心,把每一次教育當(dāng)作是一種責(zé)任與考驗(yàn),最重要的是愛(ài)學(xué)生的那份心。當(dāng)心與心的距離最近時(shí)教育的效果會(huì)達(dá)到最佳。把自信、快樂(lè)、成長(zhǎng)的種子播撒在孩子們的心里。用誠(chéng)摯的愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生心靈的大門(mén)。高爾基說(shuō)過(guò):“只有愛(ài)孩子的人他才可以教育孩子!币仓挥袗(ài)孩子的人才可以成為孩子的導(dǎo)師,成為孩子健康成長(zhǎng)的指路人。
二、讓小班級(jí)成為大社會(huì)
班主任工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分和延伸,一個(gè)好的班級(jí)必須有一個(gè)好的班主任,就像一所好的學(xué)校要有一位好的校長(zhǎng)。班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,學(xué)生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)離不開(kāi)了班主任的智慧管理。社會(huì)在飛速發(fā)展,班主任的管理理念也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),各項(xiàng)管理都要與社會(huì)環(huán)境保持同步——因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的是社會(huì)需要的建設(shè)者和接班人。《第56號(hào)教室》的教師艾斯奎斯的班級(jí)管理我認(rèn)為就是最先進(jìn)的管理也是最成功的管理。他的`班級(jí)管理與社會(huì)接軌,姑且稱之為“小班級(jí)大社會(huì)”,值得國(guó)內(nèi)的班主任借鑒。
現(xiàn)在的班級(jí)管理圍繞升學(xué)幾乎是以成績(jī)管理為主,班主任是學(xué)校里孩子的家長(zhǎng)角色,或是警察角色。學(xué)生的成績(jī)、同學(xué)關(guān)系、遲到早退、心理矛盾、班級(jí)衛(wèi)生等等成為班主任班級(jí)管理的內(nèi)容,就連每周一次的班會(huì)課也難以正常,多數(shù)被文化課擠占,學(xué)生成天圍著課桌轉(zhuǎn),教師圍著作業(yè)轉(zhuǎn),學(xué)生沒(méi)有快樂(lè),沒(méi)有實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),能力得不到鍛煉。
我們的班主任工作是否可以從艾斯奎斯的班級(jí)管理中得到一些有益啟示,不要整天計(jì)算著孩子的分?jǐn)?shù),那樣學(xué)生會(huì)更加厭惡考試;也不要念念不忘數(shù)理化,可以將課堂開(kāi)放一點(diǎn),與現(xiàn)實(shí)社會(huì)接軌,讓學(xué)生多了解社會(huì),掌握一些基本的生存技巧,否則學(xué)生會(huì)更加厭學(xué)。我們可以根據(jù)我們的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)新穎活潑、開(kāi)放有用的活動(dòng)計(jì)劃,在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的同時(shí),像艾斯奎斯那樣開(kāi)動(dòng)腦筋,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),從培養(yǎng)社會(huì)需要的人才角度出發(fā),引進(jìn)社會(huì)管理元素,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使僵化的、封閉的班級(jí)管理變得生動(dòng)起來(lái)。
三、運(yùn)用辯證法來(lái)教育
少和多是自然數(shù)理,少即是多這就是自然辯證法了。在我們的教育工作和生活中存在許多少就是多的辯證法現(xiàn)象,姑且名為“教育辯證法”,家長(zhǎng)和老師也應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用教育辯證法。
在我們的教育工作中“多”不一定就是好事,“少”不一定就是壞事,要辯證地看待這個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子教育管理多了,就會(huì)束縛了孩子的手腳,限制了孩子的自由天性,甚至?xí)郎绾⒆觿?chuàng)造性靈感。相反,對(duì)孩子限制少了,孩子的自由空間就大,接觸外界的東西就多,眼界就開(kāi)闊,就會(huì)有許多意想不到的收獲。美國(guó)第一任總統(tǒng)林肯在少年喪母,生活顛沛流離,沒(méi)人管教,憑著自己的勇氣和闖勁一舉成名。京東商城老總劉強(qiáng)東從小生活在農(nóng)村,父母常年在外做船舶運(yùn)輸生意,早就是個(gè)留守兒童,婆婆忙于家務(wù),很少管到他的學(xué)習(xí),正由于此,他才能夠廣泛接觸社會(huì),玩自己喜歡玩的東西,從小就敢想敢干。他在大學(xué)就開(kāi)始創(chuàng)業(yè),并創(chuàng)辦了互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物新平臺(tái),這僅僅是偶然的靈感嗎?不,這種大膽的創(chuàng)新,在他兒時(shí)就開(kāi)始醞釀。世界首富比爾蓋茨上學(xué)時(shí)就很自由,父母沒(méi)有過(guò)多的限制,也沒(méi)有讓他去參加各種補(bǔ)習(xí)班,天生好玩的他,大學(xué)沒(méi)畢業(yè)就走出校門(mén)。諸如此類的事例很多,他們正是因?yàn)槠綍r(shí)父母、老師管教得少,所以他們才有今天豐富的想象力、創(chuàng)造力?涩F(xiàn)實(shí)中,多數(shù)家長(zhǎng)和老師總是抓著孩子的自由時(shí)間不放,家長(zhǎng)讓孩子參加各類補(bǔ)習(xí)班,老師課堂上不放過(guò)每一分鐘,嘮叨不停,這種“填鴨式”教育表面看是給孩子“喂夠了食”,實(shí)則是傷了孩子的“胃”,這種表面的多實(shí)際上就是少,少了靈性,少了創(chuàng)新,少了童趣。少就是多,放養(yǎng)的力量比圈養(yǎng)更茁壯,也更有營(yíng)養(yǎng)。
在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),具有開(kāi)闊的視野、敏銳的洞察力、創(chuàng)新的能力才是立足之本。家長(zhǎng)和老師都應(yīng)學(xué)點(diǎn)教育辯證法,要想收獲更多,唯有放手觀望,讓孩子融入自然,做自己喜歡的事,少管制、少加班、少壓力,這樣才能打開(kāi)孩子的智慧之門(mén)。走向成功
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文14
根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期我擔(dān)任高一(9)班班主任工作。這個(gè)班是C理班,共有57人:男生29人,女生28人。學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,水平參差不齊,學(xué)習(xí)習(xí)慣差;仡欉@學(xué)期的工作,各種情景歷歷在目,真是苦辣酸甜,感慨萬(wàn)千,但唯一不變的就是不斷的拼搏進(jìn)取,對(duì)教育事業(yè)的無(wú)悔追求。下面就將本學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的回顧:
一.做好學(xué)生返校前的準(zhǔn)備,為三年備考打下基礎(chǔ)。
1.加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。利用課余時(shí)間經(jīng)常性地和學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系,了解學(xué)生的基本情況,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)溝通,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的熟悉和了解,對(duì)學(xué)生中的一些行為提出中肯的建議,并且取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和理解。
2.搞好教室文化和樓道文化,營(yíng)造濃厚的高考學(xué)習(xí)氣氛。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,我設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的條幅、標(biāo)語(yǔ)和圖片,讓學(xué)生感到親切而不陌生、形象而不抽象、生動(dòng)而不空洞。通過(guò)耳濡目染,使學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中明確目標(biāo),積極向上、全力以赴沖刺高考,促進(jìn)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
3.想細(xì)想全,做好各項(xiàng)常規(guī)工作。
。1)教室環(huán)境:到掃衛(wèi)生、擺好桌燈;
。2)做好水、電等各種設(shè)施的維修,調(diào)試好多媒體;
。3)告訴學(xué)生和家長(zhǎng)宿舍、教室的位置、學(xué)習(xí)用書(shū),各科老師的安排;
(4)安排好座次表、值日表、班干部、宿舍長(zhǎng),貼出課程表;
(5)領(lǐng)來(lái)到掃用具。
通過(guò)上述工作,學(xué)生在返校后,班中工作得以順利的展開(kāi),較快地過(guò)渡到了學(xué)習(xí)狀態(tài),為以后的復(fù)習(xí)備考打下了良好的基礎(chǔ)。
二.全力以赴,組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。
1.規(guī)范學(xué)生言行,進(jìn)行遵規(guī)守紀(jì)教育。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。沒(méi)有良好的紀(jì)律保證,想要取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)是不可能的。所以學(xué)生返校伊始,我就全身心投入,早來(lái)晚走,下大力氣抓好班級(jí)的紀(jì)律。從學(xué)生的儀容儀表,課上課下,起睡出操,全方位進(jìn)行管理。動(dòng)之以情、曉之以理,進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育,是他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為。把學(xué)生帶來(lái)的手機(jī)收上來(lái),防止學(xué)生過(guò)度的上網(wǎng)聊天、耽誤學(xué)習(xí)。
2.依據(jù)班級(jí)形勢(shì)分析,加強(qiáng)理想教育。通過(guò)多媒體展示了大學(xué)圖片、大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,使學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí),教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我還通過(guò)多媒體給學(xué)生觀看了高考勵(lì)志微電影《詩(shī)》、勵(lì)志視頻《我的高考》、《我們一起上大學(xué)》等,深受學(xué)生歡迎,取得了較好的'效果。
(二)開(kāi)好主題班會(huì),動(dòng)員學(xué)生積極行動(dòng),全面進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。我班精心組織,認(rèn)真謀劃,由學(xué)生主持、邀請(qǐng)科任教師進(jìn)行班會(huì)。班會(huì)上學(xué)生設(shè)計(jì)了精致的幻燈片、配上了優(yōu)美的音樂(lè),學(xué)生們積極發(fā)言表達(dá)自己的心聲,班主任做了全面地總結(jié)。學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。聯(lián)考后,我們召開(kāi)了班級(jí)的考試分析,和兄弟8班進(jìn)行班級(jí)的PK對(duì)比,提出了希望,學(xué)生進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言,并且每人都寫(xiě)下了自己的奮斗目標(biāo),我和學(xué)生一起簽字、蓋章,學(xué)生的激情再一次被點(diǎn)燃。
。ㄈ┘訌(qiáng)心理指導(dǎo),緩解學(xué)生的不良情緒。學(xué)生在返校經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,隨著任務(wù)的增多、難度的加大,開(kāi)始煩躁起來(lái),壓力有增無(wú)減。我班的文化課有一定的基礎(chǔ),但是當(dāng)時(shí)也很不適應(yīng),壓力大,學(xué)不進(jìn)去,動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)耍,我就找她談心、幫她分析現(xiàn)階段的特點(diǎn),給她指出減壓的方法,愛(ài)耍的危害,一次不行兩次,兩次不行三次,經(jīng)過(guò)我苦口婆心地耐心教育,處于使她從心理陰影中走出來(lái)。
。ㄋ模┘訌(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我指導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面著手:
1.做好銜接復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。我引導(dǎo)學(xué)生自我分析,根據(jù)自己特點(diǎn),制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃;在各科老師的指導(dǎo)下,做好銜接復(fù)習(xí),完善以前學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)網(wǎng)絡(luò)上的漏洞,同時(shí)要借助于練習(xí)進(jìn)行鞏固強(qiáng)化,通過(guò)問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、自我反思和整理回顧等多種途徑,提高復(fù)習(xí)效率。
2.重視各種訓(xùn)練,尤其是大型考試,不斷提高應(yīng)試能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,往往會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生自我感覺(jué)良好,但考試分?jǐn)?shù)不高的現(xiàn)象,這極大挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。究其原因,學(xué)生滿足于對(duì)知識(shí)不求甚解,要讓學(xué)生明白懂不等于會(huì),會(huì)不等于通,這時(shí)我提醒學(xué)生,要沉下去,扎實(shí)做題,規(guī)范訓(xùn)練,才能將知識(shí)融匯遷移,形成能力,才能在考試中確保得分。
3.做好考后分析整理,爭(zhēng)取不在重復(fù)丟分。在每次考試后,對(duì)試卷上的錯(cuò)題進(jìn)行分析,找出錯(cuò)誤的原因,寫(xiě)在錯(cuò)題整理本上,能有效地防止學(xué)生再犯同樣的錯(cuò)誤。
4.要打總體仗:突出優(yōu)勢(shì)學(xué)科,做到優(yōu)勢(shì)更優(yōu);弱科找好增長(zhǎng)點(diǎn),抓住能得分的部分,穩(wěn)扎穩(wěn)打,逐步提高;立足于總體成績(jī)的提高。對(duì)文科知識(shí)要養(yǎng)成勤記、勤思、勤悟、勤動(dòng)筆整理回顧的習(xí)慣;數(shù)學(xué)要養(yǎng)成勤思考、動(dòng)筆計(jì)算、及時(shí)反思的習(xí)慣。
(五)用愛(ài)心架起橋梁,與學(xué)生同舟共濟(jì)。送人玫瑰,手有余香。作為班主任,只有走進(jìn)學(xué)生,深入學(xué)生,以愛(ài)心為紐帶,才會(huì)真正發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,真正解決問(wèn)題,贏的學(xué)生的理解和愛(ài)戴。
(六)賞識(shí)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)步更快!皩W(xué)生最大的快樂(lè)就是受得到老師的肯定和表?yè)P(yáng)!彼裕鳛榘嘀魅尉鸵鹗持福斐瞿粗浮W寣W(xué)生充分享受到成功的愉悅,由進(jìn)步走向成功,由輝煌到更加輝煌!教師要尊重學(xué)生,信任學(xué)生,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能變好,變得更好,給學(xué)生良好的期盼,捕捉肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生向更美好的方向發(fā)展。
(七)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,單靠老師也無(wú)法馬上解決,所以我經(jīng)常性的和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,通過(guò)電話和多次家訪及時(shí)溝通學(xué)生在校的情況,通過(guò)家長(zhǎng)的配合來(lái)做好學(xué)生工作。
。ò耍┓e極主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們看作是班級(jí)的主人,視為自己的朋友和知己。凡事都主動(dòng)的與他們協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)和建議。妥善處理學(xué)生與任課老師之間的關(guān)系,尤其在處理師生矛盾時(shí),我盡量避免、化解矛盾,注意樹(shù)立老師的威信,教育學(xué)生懂禮貌,要理解老師的目的,尊重老師的勞動(dòng)成果,從而不斷融洽師生關(guān)系,增進(jìn)師生情誼。
以上就是我這個(gè)學(xué)期工作的一個(gè)小結(jié)。今后我一定會(huì)繼續(xù)努力,真抓實(shí)干,不斷學(xué)習(xí),創(chuàng)新工作思路和方法,為三中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文15
班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第二名。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任,F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、 忠于職守,以身作則
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹(shù)立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任,一年來(lái)不曾曠過(guò)一天工,均為全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào);每周值日大掃除,自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校,每天晚寢時(shí),必到學(xué)生宿舍察看,為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi),只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本,自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,由此每節(jié)課都要求自己板書(shū)條理清晰,層次分明,重難點(diǎn)一目了然,由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響,使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。
二、 關(guān)心學(xué)生,“愛(ài)”當(dāng)頭
愛(ài),是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任,必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃,通過(guò)了解才知,家庭困難,當(dāng)月生活費(fèi)不夠,于是資助其生活費(fèi);其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說(shuō)不想上了,了解才知考試成績(jī)不理想,想在下一年復(fù)習(xí),通過(guò)一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生,學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程,畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,學(xué)生張鐸有一段時(shí)間,始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài),問(wèn)之,他說(shuō)出了心中的苦惱:不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(zhǎng)交流,讓學(xué)生放下思想包袱,之后成績(jī)直線上升;同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄,高考不僅考學(xué)生的智力,還要考學(xué)生的身體,每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間,就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
三、民主管理,信任學(xué)生
民主管理,有利于決策的科學(xué)化,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始,民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委,班委團(tuán)委集思廣益,民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢制度,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹(shù)理想,腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”、“舉國(guó)歡度過(guò)國(guó)慶,目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收,虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦,一質(zhì)測(cè)后盡開(kāi)顏”、“奮斗一百天,敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新,泰山之頂我獨(dú)尊” 、“別人放松我不松,父母在家等成功”、“七分士氣三分拼,每天提高一大分”等活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng);制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性,在一年中的歷次考試中,我班成績(jī)均居年級(jí)前兩名,學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。
四、典型引路,梯度推進(jìn)
一個(gè)優(yōu)秀的班主任,不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心,還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大,如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,形成了“典型引路,梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每周班會(huì),精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)?忌媳贝蟆贰陡呷恢皇莻髡f(shuō)》等勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀,以此來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;每次考試進(jìn)步最大的.同學(xué)做典型發(fā)言,以幫助他樣樹(shù)立信心;根據(jù)學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問(wèn)題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷,分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做,運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。三次鄭州市統(tǒng)考中,只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級(jí)前20名,其中三人次進(jìn)入過(guò)年級(jí)前10名。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo),極大地提高了學(xué)生的自信心,讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向,也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科,科科成績(jī)均為優(yōu)異,在鄭州市一、二、三質(zhì)測(cè)統(tǒng)考中,所有任課教師個(gè)個(gè)評(píng)為優(yōu)秀教師。
五、科研領(lǐng)路,提升高度
在管理好班級(jí)的同時(shí),本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失,形成文,發(fā)表出去。一年來(lái),在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》發(fā)表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說(shuō)成佳作》《五要五不要成就小小說(shuō)》等文章,參加了鞏義市“高中德育主題教育活征文”活動(dòng),并獲得“一等獎(jiǎng)”,其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的《高中主題教育活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)魑奈倪x》中。
十一的班主任工作,讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂(lè)、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中,我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
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