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優秀文化進校園活動總結

時間:2023-04-10 08:46:33 活動總結 我要投稿

優秀文化進校園活動總結5篇

  總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,為此我們要做好回顧,寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編整理的優秀文化進校園活動總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

優秀文化進校園活動總結5篇

優秀文化進校園活動總結1

  為了培養幼兒對民間藝術的興趣,感受優秀傳統文化的博大精深。x月x日,xx鎮xx幼兒園開展“傳統文化進校園,技能真經入課堂”活動。

  活動中,該園結合“活”教育思想,以培養“會生活”“會創造”的現代兒童為目標,注重通過多種途徑讓傳統文化及技能在幼兒園展現新的“活力”。

  一、靈動指尖的藝術

  由x奶奶給孩子們呈現了一節生動活潑的面塑活動,小朋友們學得津津有味、做得有模有樣,用手和簡單的工具,將面團捏、搓、揉、掀,涂上食用色素,巧妙地塑造出栩栩如生的韓城花饃,孩子們親身體驗了傳統民間藝術的獨特魅力,領略到其集知識性、趣味性和可操作性于一體的綜合藝術。

  二、民間藝人傳承真經藝術

  x奶奶展示了“編織”手藝,她邊講解邊示范,小朋友們也聚精會神,跟著老師奶奶的節奏由淺入深地學了起來,分別從編法、織法、切入點等方面入手,從練習中充分感受到編織的效果,感受到民間編織的.樂趣,興奮不已。同時還有的家長進行了“繡鞋墊”“經典書法”“韓城鑼鼓”“剪紙”“扎染”等“技能真經”的傳承。

  本次活動,民間藝人以“走教”方式,使孩子們體驗到民間技能是一種生活文化也是一種經驗文化,在活動中體驗認知,在實踐中理解技藝要領,在內心深處播種了工藝文化的種子,在實踐中加以傳承與發展,努力做到科學性、思想性和生動性的統一。

  該園負責人表示,該園今后將一如既往從幼兒發展需求出發,大力挖掘民間藝術資源,讓民間藝人走進課堂傳授技藝,地地道道、原汁原味,為孩子們打開一扇民間文化之窗。

優秀文化進校園活動總結2

  為深入貫徹和扎實落實市教體局、市語委辦、市政協聯合在全市中小學校開展“書法家進校園”的通知精神,繼承和弘揚中華民族傳統文化,培養學生的書寫能力、審美能力和文化品質,提高我校師生書法藝術素質,促進書法教學,我校因地制宜,結合實情,在全體師生中開展了“墨香浸我心,書香進校園”為主題的“書法進校園”活動,并收到很好的效果。現將本次活動總結如下:

  一、加強領導,組織到位

  活動開始我校成立了以賈校長為組長,語文教師為成員的領導小組,積極籌備組織工作。具體工作由教導處分工布置,書法教師牽頭組織,級部負責落實,總務處做好活動開展的服務工作,確保活動推進和師資培訓人員、場地、經費等到位。

  二、營造氛圍,傳承經典

  漢字是中華民族智慧的結晶,作為中國傳統文化藝術的優秀代表,書法對文化傳承有重要意義。通過“書法進校園”活動的開展和深入,我校師生掀起了學書法、練書法、品書法的熱潮,整個校園里滿是濃濃的書法藝術氛圍。學校的走廊里、辦公室墻壁上、報欄里都是書法藝術作品,教師的`墻壁上也有學生的書法作品。為了讓學生的書法練習更有成效,我校緊緊圍繞引發興趣、提高能力,廣泛進行書法基礎知識傳授、技法輔導、臨帖指導、習作點評。提倡高一、高二級部學生人手一張毛筆字帖,充分利

  用書法課加強練習。通過活動的開展,不僅繼承和弘揚書法藝術這一優秀傳統文化,對學生智力的開發、意志的鍛煉、良好寫字習慣的養成都具有很好的促進作用,推進我校學生素質教育和“書香校園”工作的深入開展。

  三、設置課程,提高質量

  我校將書法納入課程,聘請校內外兼職的書法教師,要求制定書法課的教學計劃,明確教學內容和進度,以集體探討備課的方式備好書法教案,在教學研討活動中,增加書法的示范課、展示課,探究書法課的教學模式,不斷提高書法課的教學質量。每周安排一節書法課,確保軟筆書法100%的開課率。另外,級部聯合語文教師兼職本班的書法教師,結合語文教學,注重學生的坐姿、寫姿、漢字的間架結構和筆劃、筆順的指導,督促學生進行硬筆書法練習,提高學生的書寫水平和能力。

  四、活動多樣,頗顯成效

  1、抓好教師基本功

  活動中,我校不僅重視書法教師的培訓,還為全體教師搭建書法基本功練習的平臺。學校專門購置教師硬筆書法練習本,要求每周練寫一頁鋼筆字。還成立了教師軟筆書法興趣小組,定時、定點對教師進行培訓,大大提高了教師書寫基本,提升了教師的書法素養,對活動的開展起到了很好的促進作用。

  2、學校書法興趣小組在活動

  首先,做好特長生培養。書法教學不僅抓好“普及”,還要抓好“提高”。對各班的優秀書法苗子指定專人輔導,由書法老師史海濱集中輔導并成立學生書法興趣小組,促進學生進一步的提升,積極組織學生參加各類書法比賽活動。

  其次,通過比賽調動學生積極性。為調動師生練習書法的興趣,我校組織了形式多樣的書法比賽。利用班會時間,在班級里組織了“我是小小書法家”比賽,班與班之間設置“書法墻”比賽,大大提高學生練習書法的興趣。

  再次,學校舉行硬筆書法比賽。單周進行教師書法展示,寫字技法技巧講解,雙周進行學生學書,月末進行評比和學習鑒賞,對優秀作品進行展示和表彰。同時定期舉辦“書法作品學習園地”、“露一手”、“我是小小書法家”、“秀秀我書法”等活動,不但提升學生的寫字水平和審美能力。同時學生的寫字習慣有了明顯好轉,書寫規范了,作業也整齊了多了,深受家長和社會各界的好評。在今后的工作中,我校將繼續抓好、抓實此項活動,通過書法藝術的熏陶,推進學校的素質教育,提升全校師生的素養。

優秀文化進校園活動總結3

  為了繼承和弘揚中國傳統文化和地域文化的精華,進一步完善學校德育體系,培養熱愛祖國、熱愛家鄉的高尚道德品質,樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀,將傳統文化的精華內化于心,外化于實踐,繼續深入實施《弟子規》活動實施方案。經研究,學校決定將傳統文化的五個方面作為重點:“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“誠”。我校開始在X,20x的學生中開展“優秀傳統文化進校園”系列傳教活動,現活動總結如下:

  第一,成立專門領導小組,確保活動順利有效

  學校成立了以X校長為首的領導小組,多次召開會議明確職責分工,教學部和少先隊共同完成了把優秀傳統文化帶入校園的活動,保證了活動的順利開展,收到了良好的教育效果。

  二是以“中國傳統文化”為載體,開展豐富的學習實踐活動

  1.繼續深入開展《弟子規》的學習實踐活動

  少先隊根據小學生的認知特點,在全校學生中安排了《弟子規》的背誦。高一高二學生認知水平有限,背誦量可達一半,力爭在進入高三之前完成全部背誦;三年級到六年級的學生,要求在班主任的組織下,能夠互相學習。全校《弟子規》背誦大賽在20x月舉行,隨機抽取的學生背誦流暢,成績良好。同時,高三至高六的學生開展了《弟子規》的實踐活動,如“給父母洗腳一次”、“給父母泡茶”等,讓孩子明白了孝道的美德。20xx年11月,要求每個班召開《弟子規》背誦班會,X日舉行《弟子規》背誦比賽,一系列活動強化了《弟子規》的學習效果。

  2.開展中國經典閱讀活動

  由教務處安排,班主任安排學生每天早上讀20分鐘經典;每周開一次閱讀課(由班主任安排);每月安排一次以讀書為主題的班會(由少先隊統籌安排)。通過這樣一系列的閱讀活動,學生可以在閱讀中感受到中國優秀傳統文化的博大精深,從而培養學生熱愛祖國優秀文化的優秀品質。

  此外,10月20日,學校利用多媒體設備和主會場直播,以弘揚中國傳統文化為主題進行講座,積極營造學生學習中國優秀傳統文化的氛圍,從而樹立了努力學習的志向。

  x月x日,我校舉辦了第二屆科技藝術節。活動以中國傳統文化為載體,展出了繪畫、軟硬筆書法、剪紙等優秀作品。并在各種形式的活動中展示學生的`特長,凸顯中國傳統文化的獨特魅力。

  3.開展孝、信、雅教育活動

  以春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點,在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動,突出教育的實踐性和生活化特點,讓學生認識和發揚傳統,增強熱愛祖國、家鄉和他人的感情。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日,開展“感恩父母踐行孝道”的實踐活動;以勞動節、教師節、重陽節為契機,組織開展“感恩教師”、“感恩社會”、“關愛老人”的教育活動。這

  誠信故事等多種形式,將誠信教育引向學生家庭,并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動,積極引導學生從小養成誠信美德。

  4、積極開展特長教育,推進藝術素養培育工程

  我校本著積極發展學生特長為原則,20x年x月份開始了特長教育活動。特長教育活動在領導班子的高度重視下,精選特長教師,給學生創造展示特長的機會,讓學生能夠學有所長,德識長進,促進學生的全面發展。

  三、從學校的實際出發,積極為學生營造學習傳統文化的氛圍

  完善圖書室、班級圖書角,利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優秀的傳統文化,營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。同學們暢游在書的海洋,汲取著中國優秀傳統文化的精華!

  總之,我校在校長的高度重視下,統籌安排,從學生的需要出發,以中國優秀的傳統文化為載體,積極為學生創建良好的學習環境,以豐富的實踐活動激發學生學習傳統文化的興趣,促進學生的全面發展,努力讓他們成為祖國合格的建設者和接班人。

優秀文化進校園活動總結4

  為了繼承和弘揚中國傳統文化和區域文化精髓,進一步完善學校德育體系,培養廣大青少年學生愛祖國、愛家鄉的高尚品德,樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀,使傳統文化精髓內化于心、外化于行,繼續深入落實學習、踐行《弟子規》活動實施方案,學校經研究決定重點圍繞傳統文化中的“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“廉”五方面內容,我校于20xx年x月份開始在學生中開展“優秀傳統文化進校園”系列宣教活動,現將活動總結如下:

  一、成立專門的領導小組,確保活動順利有效開展

  學校成立了以校長為組長的領導小組,多次召開會議明確職責分工,由教導處和少先隊共同完成好優秀傳統文化進校園活動,確保了此次活動的順利開展,并收到了較好的教育效果。

  二、以“中國傳統文化”為載體,開展豐富的學習踐行活動

  1、繼續深入貫徹落實《弟子規》的學習、踐行活動

  根據小學生的認知特點,由少先隊統籌安排,在全校學生中開展《弟子規》的背誦活動。一二年級的學生認知水平有限,背誦量達到一半即可,在升入三年級之前爭取達到全部會背;三至六年級的學生要求在班主任的組織下達到人人會背。20xx年x月份舉行了全校的《弟子規》背誦大賽,抽查的學生背誦流利,收到較好的效果。同時,三至六年級的學生進行了《弟子規》的踐行活動,“給父母洗一次腳”、“為父母沏茶”等踐行活動讓孩子們懂得了行孝的美德。20xx年11月份要求各班召開了《弟子規》誦讀班會,x月x日舉行了《弟子規》背誦比賽,一系列活動強化了《弟子規》的學習效果。

  2、開展國學經典誦讀活動

  由教導處統一安排,每天早自習班主任安排學生進行20分鐘的誦讀經典活動;每周開設一節誦讀課(班主任自行安排);每月安排一次誦讀為主題的班會(少先隊統籌安排),通過這樣系列的誦讀活動,讓學生們在誦讀中感受中國優秀傳統文化的博大精深,從而培養學生熱愛祖國優秀文化的優秀品質。

  除此之外,20xx年x月學校利用多媒體設備,利用主會場的直播,進行弘揚中國傳統文化的主題講座,積極為學生營造學習中國優秀傳統文化的氛圍,從而樹立好好學習的志向。

  x月x日,我校召開了第二屆科技藝術節活動。活動以中國傳統文化為載體,展出了繪畫、硬軟筆書法、剪紙等優秀作品,用多樣的活動形式展示了學生的特長,彰顯了中國傳統文化的獨特魅力。

  3、推行孝信雅行的教育活動

  利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點,在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動,凸顯教育的實踐性和生活化特征,讓學生認知傳統、弘揚傳統,增進其愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開展“感恩父母 踐行孝心”的實踐活動;以勞動節、教師節、重陽節為契機,組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”的教育活動。一系列活動的開展讓學生在活動中學會感恩師長,孝敬父母,在實踐中學會行孝感恩、尊重他人,從而培養學生樹立正確的'人生觀、價值觀。

  x月x日少先隊組織全校學生觀看了文明禮儀主題班會,對全校學生提出了文明禮儀方面的要求,讓學生明白了文明禮儀的重要性,培養了學生良好的行為習慣。學校少先隊以發誠信倡議、講誠信故事等多種形式,將誠信教育引向學生家庭,并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動,積極引導學生從小養成誠信美德。

  4、積極開展特長教育,推進藝術素養培育工程

  我校本著積極發展學生特長為原則,20xx年x月份開始了特長教育活動。特長教育活動在領導班子的高度重視下,精選特長教師,給學生創造展示特長的機會,讓學生能夠學有所長,德識長進,促進學生的全面發展。

  三、從學校的實際出發,積極為學生營造學習傳統文化的氛圍

  完善圖書室、班級圖書角,利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優秀的傳統文化,營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。同學們暢游在書的海洋,汲取著中國優秀傳統文化的精華!

  總之,我校在校長的高度重視下,統籌安排,從學生的需要出發,以中國優秀的傳統文化為載體,積極為學生創建良好的學習環境,以豐富的實踐活動激發學生學習傳統文化的興趣,促進學生的全面發展,努力讓他們成為祖國合格的建設者和接班人。

優秀文化進校園活動總結5

  為了培養幼兒對民間藝術的興趣,感受優秀傳統文化的博大精深。x月x日,x鎮x幼兒園開展“傳統文化進校園,技能真經入課堂”活動。

  活動中,該園結合x的“活”教育思想,以培養“會生活”“會創造”的現代兒童為目標,注重通過多種途徑讓傳統文化及技能在幼兒園展現新的“活力”。

  一、靈動指尖的藝術

  由x奶奶給孩子們呈現了一節生動活潑的面塑活動,小朋友們學得津津有味、做得有模有樣,用手和簡單的工具,將面團捏、搓、揉、掀,涂上食用色素,巧妙地塑造出栩栩如生的韓城花饃,孩子們親身體驗了傳統民間藝術的獨特魅力,領略到其集知識性、趣味性和可操作性于一體的綜合藝術。

  二、民間藝人傳承真經藝術

  x奶奶展示了“編織”手藝,她邊講解邊示范,小朋友們也聚精會神,跟著老師奶奶的節奏由淺入深地學了起來,分別從編法、織法、切入點等方面入手,從練習中充分感受到編織的效果,感受到民間編織的.樂趣,興奮不已。同時還有的家長進行了“繡鞋墊”“經典書法”“韓城鑼鼓”“剪紙”“扎染”等“技能真經”的傳承。

  本次活動,民間藝人以“走教”方式,使孩子們體驗到民間技能是一種生活文化也是一種經驗文化,在活動中體驗認知,在實踐中理解技藝要領,在內心深處播種了工藝文化的種子,在實踐中加以傳承與發展,努力做到科學性、思想性和生動性的統一。

  該園負責人表示,該園今后將一如既往從幼兒發展需求出發,大力挖掘民間藝術資源,讓民間藝人走進課堂傳授技藝,地地道道、原汁原味,為孩子們打開一扇民間文化之窗。

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