小學家長開放日的活動總結

時間：2024-06-22 09:33:01 活動總結我要投稿

小學家長開放日的活動總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如我們來制定一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小學家長開放日的活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學家長開放日的活動總結

小學家長開放日的活動總結1

　　xx家長開放日活動在一年級各班教室如期舉行。本次活動給主課教師帶來了啟發，也讓家長對xx有了全新的了解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。本次活動主要有兩個環節：

　　一、以班為單位，由各班主課教師上一節匯報課

　　通過看、說、演等形式向家長展示了學生們一學期來的學習成果，同時通過家長走進教室、走進課堂，走進孩子，進一步了解學生在xx學習過程中的成長與進步。

　　二、家長與科任交流、家長相互交流輔導孩子學習英語的經驗和做法

　　據統計，參加本次活動的家長共有98人，出席率90%左右。整個活動過程秩序井然，教師準備充分。在教師的組織下，學生邊說邊演，邊唱邊跳，氣氛異常活躍，家長是看得連連點頭、頻頻微笑。

　　最后的親子環節——“小組內介紹自己的父母”把活動推向了高潮。爸爸媽媽笨拙但認真的英語口語引來了陣陣掌聲和笑聲，家長們每說一個單詞，大家就不由得用最熱烈的掌聲表示贊許。

　　展示結束后，家長對學校舉辦此次活動十分滿意。家長們都高度評價了主課教師的教學水平，90%以上的家長認為自從參加xx學習后，自己的孩子發生了很大變化，變得大膽主動了，喜歡交流了，喜歡自我展現了。有的說話時不時會露出兩句英語，哼兩句英文歌謠，孩子學習英語的興趣十分濃厚。所有家長都希望學校今后要多舉辦這樣的活動，讓他們有機會與孩子一同“xx”。同時，家長們也誠懇地向主課教師提出了很多寶貴的意見，給主課教師帶來不少啟發。

　　活動辦得再成功，也有不足之處。此次活動，還有x%左右的`家長沒能參加。對此情況，一年級組做了深刻反思，認為原因主要有兩個：

　　1、活動通知發放太晚。x日下午學校才通過學生把家長開放日的通知告訴家長，不少家長因時間倉促無法調整好自己的工作時間而錯過本次活動。

　　2、學校在家校聯系這一塊工作力度不夠，有相當一部分家長對xx的認識缺乏，思想上不夠重視。

　　我們xx將以今日不足為鑒，在今后工作中把家校協同工作做得更細，更全面。

小學家長開放日的活動總結2

　　xx中心小學一直以來都十分重視家校聯系，每個學期都開展“家長開放日”活動，讓家長們親身經歷子女在校的學習和生活，走近孩子、傾聽心聲，走進教室、關注教育，走進學校、參與評價，家校心連心，引領孩子快樂成長。

　　一、傳播家教知識，提高家教水平。

　　11月4日星期五下午，安海xx中心小學一年級家長齊聚一堂，參加學校舉辦的家庭教育講座。本次講座由陳鴻莉教導主持，邀請晉江市教師進修學校的陳漢民老師為家長們作《陪伴是最好的教育》的專題講座。陳老師從“陪伴的誤區”“有質量地陪伴的標準” “陪伴的最終目的”“怎樣有質量地陪伴”四年方面進行闡述，說明陪伴孩子在孩子成長中重要性。

　　二、家校座談有實效。

　　一年級的講座結束后，就接著舉行了家長會。家長會采用分散入班座談的形式。各班主任向家長匯報了開學半個學期以來，班級的情況，以及取得的成績，并就孩子開學至今的行為習慣、學習習慣、品質發展等多方面進行了近距離的溝通。在輕松而又熱烈的交流中，家長們對如何讓孩子健康、陽光、快樂地成長，以及如何培養孩子良好的學習習慣、行為習慣統一了思想，達成了共識。

　　三、為家長提供課堂看點。

　　11月10日，五年段的邀請家長觀摩課堂。本次參與授課的五年級老師對此高度重視，精心備課，認真準備課件和教具、學具，以良好狀態和精彩表現向家長展現自己的課堂教學風采。家長們認真地聆聽了老師們的教學，通過和孩子共上一節課，親身融入到課堂里，體會孩子在校的學習環境，也了解了老師的教學水平，感受新課程理念下的現代課堂教學。

　　四、家長義務奉獻有熱情。

　　每位家長都是優秀的教育資源，家長來自不同的工作崗位，有著豐富的.人生閱歷，廣泛的興趣愛好和特色絕活。這是每一位學生身邊最寶貴的資源。11月10日，二——六年段的班主任邀請家長結合自己的專長和工作特點，以班級為單位走進課堂，進行授課。或介紹保健知識、消防安全知識、法律知識……或開展富有教育意義又不失生動有趣的感恩主題教育，或講解安海文化歷史，或走近“110”，或展示手工藝術，或了解與初中生活的鏈接……內容豐富、精彩紛呈、別開生面，孩子們的興致盎然，也徹底開了眼界。這一項創新舉措既讓家長了解了學校，也把家長的專業知識和技能引入課堂教學，豐富了課程內容，提高了家校共育水平家長助教。

　　家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和老師的因材施教，多維度地交流、學習了教子育女的經驗，拉近了家長與老師的距離，增進了彼此了解。我們將繼續努力，不斷創新，克服家校共育中的不足之處，家校同心，和諧共育，將家校工作做得更好！

小學家長開放日的活動總結3

　　為了增強學校、家長、教師之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發展趨勢，了解孩子的在校學習和活動情況，凝聚學校、家庭之間的管理智慧，強化我校特色建設，推進我校素質教育的發展，從而進一步提升我校辦學水平。我校于20xx年4月20日至4月21日舉行本學期的家長開放日活動，現將活動總結如下：

　　一、召開家長會（家長代表）

　　首先由各班班科任老師組織本班的家長代表欣賞孩子們的優秀作業、作品，接著,老師們和家長代表真正的零距離交流，班科任老師向家長代表匯報、交流孩子的學習、生活、成長等情況，通過溝通，最大限度取得家長的理解、信任和支持。

　　二、組織家長參觀校園

　　各年段家長學校負責人引導家長代表參觀學校教育教學設施及教學環境，帶領家長走進電腦室、圖書館、音樂室、舞蹈室、美術室、綜合實踐室等專用教室，讓家長親身感受校園的育人氛圍和學校的巨大變化，增進對學校的了解。

　　三、邀請部分家長參加我校承辦的泉州市教科研開放日活動暨泉州市教育科學“十三五”規劃（第一批）小學課題現場研討活動

　　為進一步加強學校建設與管理、展示學校的辦學理念及教科研成果，分享教育科研經驗，啟迪教育科研智慧、促進教育科研發展。 4月20日—4月21日兩天為期的一場科研研討盛宴——泉州市教科研開放日活動暨泉州市教育科學十三五規劃（第一批）小學課題現場研討活動在我校隆重舉行。參加本次活動的有福建省教育科學研究所副所長林斯坦教授、福建省教育科學研究所馮云主任、泉州市教科所周志宏所長、泉州市教育科學研究所教科室柳惠斌主任、副主任李香芹、何玉鳳副主任，泉州市小學教研室葉晉昆教研員、晉江市教科室許白恩主任、陳漢民教研員、李碧霞教研員、安海鎮教委王俊鋒主任以及來自各縣（市、區）市直小學的各兄弟學校代表、我校的家長代表300多人。本場活動由安海鎮教委辦顏娜藝老師主持。

　　4月20日下午在一場精彩的民俗文化活動《唆啰嗹》拉開了活動的帷幕。姚建安校長熱情洋溢地致歡迎辭，隨后泉州市教科所周志宏所長發表講話。接著，由xx中心小學省基礎教育課程教學研究立項課題《小學科學實驗數據整理分析能力培養的策略研究》課題負責人黃玲老師執教的五年級上冊科學《馬鈴薯在液體中的沉浮》閃亮登場。黃老師根據課題的'主題精神，在教學中采用設疑導入，讓學生親歷探索并驗證猜測，調動全體學生參與到解決問題的學習活動中來，在自主、合作、探究中建構知識，發展了學生的觀察能力、思維能力、比較能力，實踐能力。而周梅芳老師為在座老師展示的是六年級心理健康《學會堅持》，她依據自己的《小學生意志力專項訓練的實踐研究》課題主題采用輕松活潑的心理戰術活躍整個課堂，帶給老師們另一個全新的身心愉悅體驗課。

　　最后，聆聽我校綜合實踐省課題組的主要負責人黃麗蓉副校長作《激活小學綜合實踐活動評價，促進學生發展》的專題講座，黃麗蓉副校長從“價指標建立的依據——架起評價指標與學科能力發展的橋梁，評價指標和評價方式建立的策略，評價指標和評價方式的運用---彰顯課程價值”三方面做了具體詳實的講述，給與會老師帶來了啟發和思考。

　　4月21日上午，活動圍繞“語文教學核心素養的培養”為主題研討交流。首先由我校的顏若銀老師圍繞省級語文課題《基于學生核心素養培養的小學閱讀教學研究》為主題，執教《晏子使楚》一課。接著由泉州師范學院附屬小學吳友鈞老師執教一年級“無文本”的識字課——《“帽子”學問大》。隨后，姚建安校長作了《小公民素養培養的策略》的專題講座。課后，晉江市進修教研員李碧霞和泉州市教育科學研究所教科室李香芹副主任分別對兩堂課作了精彩的點評和思考。從專家的角度，給兩堂課一個理論的高度，給與會教師和家長帶來更多的思考。

　　4月21日下午，由我校蔡婷婷老師執教五年級數學《長方體的認識》和泉州師范學院附屬小學謝玉尾老師執教一年級數學《分扣子》。兩位老師深挖教材的生長價值，牢牢抓住知識的生長點及數學思維的生長組織教學活動，留給學生充分的思維時間和空間。

　　此次活動，既是對重點課題研究成果的一次大檢閱，也為課題研究提供一個展示、分享與交流的平臺，更對全市課題研究起到輻射、示范的作用，對引領推動全市課題研究起到積極的促進作用，同時也給家長們留下了深刻的印象。

　　四、組織家長觀看校園展板

　　展板的內容包括：學校概況、語文學科教科研成果簡介、數學學科教科研成果簡介、品德與（生活）社會學科教科研成果簡介、科學學科教科研成果簡介、綜合實踐活動學科教科研成果簡介、音樂學科教科研成果簡介、心理學科教科研成果簡介、學校教學設施簡介、周三快樂拓展日簡介、新校區簡介、學校概況、學生美術書法作品。通過展板讓家長感受到我校的發展和學生的進步。

　　五、開設校長接待日

　　4月20日為校長接待日，校長于校長室虛心聽取來自于家長、社會的意見，準確掌握家長的所思、所憂、所盼，深入分析存在問題、解決實際問題。

　　這次家長開放日活動，不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進了家長與學校之間的溝通，搭建了暢通的信息橋梁，多方位促進了學生和諧、快樂、健康地成長，增進了學校、教師和家長之間理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。

小學家長開放日的活動總結4

　　今天，我校迎來了部分學生家長，開展了開放日活動。在全體老師的精心準備及家長們的踴躍參與下，活動圓滿結束，現將本次家長開放月活動總結如下：

　　一、分發告家長書

　　利用“家長開放日”這一契機，學校向學生家長分發了關于學生安全、行為習慣、文明禮儀、閱讀等內容的告家長書。通過此舉，學校與家庭之間距離更近，聯系更緊密了。也使家長們明白，孩子的教育不只是學校的事情，更有家庭的一份責任。

　　二、開放課堂

　　今天的活動日，各年級均向家長開放一堂課（共6節）。家長與孩子們一同感受課堂，感受我校教師良好的精神風貌和教學藝術。

　　三、觀摩陽光體育活動

　　家長們觀看了陽光體育活動，欣賞孩子們做操、觀看孩子們整齊的跑操活動、參與孩子們的跳繩活動，感受到了體育鍛煉的魅力。

　　四、展示活動

　　利用第二節課時間，學校向家長們展示了四項內容：陽光體育特色“花樣跳繩”“竹竿舞”活動；五年級軍訓隊列訓練、乒乓球知識、技能的講解和演示。

　　五、向家長作師德師風承諾

　　面對來校家長，李玉明老師代表全體老師，向他們宣讀了《師德師風》承諾書，明確表明態度，以高尚的師德對待每一位學生。

　　六、參觀校園、家長懇談會

　　由許秀真老師帶領家長們了解了學校的變化，參觀了班級、功能室建設、校園文化建設情況。組織來校家長舉行了一次懇談會。懇談會上，校長向家長們介紹了學校的建設情況、教育教學情況；教導向家長們介紹教育教學情況，老師還同家長暢談了孩子們的教育問題，為家長們的困惑出點子；傾聽了家長們對學校、對教學的建議。本次參加活動的家長共33位，收到意見反饋表20份，有效意見、建議8項，現場回復解決8項。

　　七、家校聯系

　　各班老師互相配合，采取電話、微信等方式進行家校的溝通。老師們特別針對平時需要特別關注的學生群體進行家訪，與家長們交流合作，尋找幫助孩子的`途徑，使他們也能更好地成長。

　　通過開放日活動，促進了家校之間的交流與溝通，拉近了老師與家長的距離，也使家長對教育有了更新的了解和認識，為我校的建設、教育教學工作打下更堅實的基礎！

小學家長開放日的活動總結5

　　家校攜手共育，一直以來是培基小學傳承的教育理念。每個學期我校都開展“家長開放日”活動，讓家長們走進教室、關注教育，走進學校、參與評價，了解子女在校的學習和生活，引領孩子快樂成長。

　　一、走進課堂

　　11月9日，三、四年段邀請家長觀摩課堂。本次參與授課的有三年一班美術課、四年一班數學課、四年二班體育課。老師們高度重視，精心備課，以良好狀態和精彩表現向家長展現自己的課堂教學風采。家長們認真地聆聽了老師們的教學，通過和孩子共上一節課，親身融入到課堂里，了解孩子在校的學習情況，感受新課程理念下的現代課堂教學。課后，家長們觀看了孩子們的早操及“五祖拳”操表演，對孩子的表現及老師上課的授課情況表示非常滿意，并向學校提出了寶貴的意見。

　　二、家校座談

　　11月9日下午第三節課中年段舉行了家長會。家長會采用分散入班座談的形式。各班主任向家長匯報了開學半個學期以來，班級的情況，以及取得的成績，并就孩子開學至今的行為習慣、學習習慣、品質發展等多方面進行了近距離的溝通。并有效地與家長從“陪伴的誤區”“怎樣有質量地陪伴”進行探討、交流，說明家長的陪伴在孩子成長中的.重要性。在輕松而又熱烈的交流中，家長們對如何讓孩子健康、陽光、快樂地成長，以及如何培養孩子良好的學習習慣、行為習慣統一了思想，達成了共識。

　　家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。拉近了家長與老師的距離，增進了彼此了解。也引進了家長資源，有效助力學校教育，為學生的成長和學校發展出謀獻策。我們將繼續努力，探索家校聯系的新途徑，有效地整合家校溝通的有利因素，為學生的成長提供更好的條件。

小學家長開放日的活動總結6

　　（一）學生家長能夠積極參與。

　　雖然是春忙季節，可是家長們為了自己的孩子，他們放下繁忙的家務活，走進校園，走進課堂，參與到了活動中，有的家長實在來不了就打電話請假，坐在教室的后面聽我們們上課。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學校的教育教學工作的高度關注，體現出了對班級工作的支持，更體現出對孩子學習的重視。

　　（二）交流樸實真摯。

　　講完課后，我和數學老師小顧向來校的每一位家長介紹了現在的教法，并對課堂上的問題進行了探討。還向家長們介紹了家庭教育經驗，家長們個個心領神會，點頭稱道。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，為自己的孩子能在這樣的學校就讀而感欣慰，對自己孩子在學校取得的.點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺，感觸多多，同時也給了我不少啟示。

　　從家長的反饋中也看到了我今后值得改進的地方，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，了解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人，注重對高年級學生的身心健康教育問題。

　　（三）班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。

　　此活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關系，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。

　　活動結束了，家長的積極性還沒有消減，他們對自己參與的內容非常感興趣，希望以后多搞幾次這樣的活動。

　　家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的了解。

小學家長開放日的活動總結7

　　按照縣局“精細化管理質量提升年”活動實施方案，學校根據實際情況于20xx年9月28日舉行了“家長開放日”活動。通過這次活動，進一步加強家校溝通，融合互動，家長了解了學校教育現代化和教育教學狀況，及時反饋了有關教育教學信息，改進學校管理，推進了學校發展。特作如下小結：

　　一、領導重視，精心組織。

　　學校領導非常重視“家長開放日”工作，成立了活動領導小組，嚴校長任組長，學校召開專題會議，傳達“開放日”活動的方案。班主任加強對學生的常規教育，作好學校環境的布置，衛生的清掃、圖書角的擺放。教務組認真落實教師的展示課，敦促教師備好課，作好各項準備工作。學校從上到下高度重視，協調合作，確保了活動的順利開展。

　　二、活動豐富，家長歡迎。

　　這次活動安排了家長聽課、參觀學校、座談交流、問卷調查、參與實踐等多個環節。教師們向家長開放隨堂課，涵蓋了語文、數學、體育、英語等多個學科。家長參觀了學校校園和“各室”，充分感受到學校近兩年來在辦學條件改善上的巨大變化。家長們還饒有興致的參與了孩子的課外活動課，留下深刻的印象。此外，教師代表向家長莊嚴承諾：拒絕有償補習，減輕學生過重學業負擔，杜絕體罰和變相體罰，全體教師簽訂了《師德承諾書》。因為學校教室的空間有限，所以學校只邀請了部分家長，但很多沒有邀請的家長也積極來到學校，這充分說明了家長們對學校和教育教學工作的高度關注。

　　三、評價客觀，反映熱烈。

　　為了充分了解和征求家長的意見，學校舉行了家長座談會，嚴校長向家長簡要介紹了學校教育教學、特色創建、辦學條件、健康教育等方面取得的成績。我們通過家長的`意見反饋中看到，廣大學生家長對這次“開放日”活動的組織非常滿意，對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，對自己的孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對班主任老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。對學校近兩年來堅持正確的辦學方向，取得豐碩的辦學成果給予了高度評價，建議學校多舉行此類活動。

　　這次開放日活動不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進了家長與學校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進了學生和諧、快樂、健康成長，增進了學校、教師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。

　　存在問題：由于學校校舍緊張，空間有限，導致不能接待所有的家長參與，這也是我們下一階段要解決的問題。

小學家長開放日的活動總結8

　　按照第五屆教學質量周暨家長開放日活動安排，學校順利組織并實施相關活動內容，現將活動總結如下：

　　一、家長開放日活動

　　家長開放日活動應邀到校參與聽課的三年級家長近20名，家長們認真聆聽了任課教師的兩節公開課，并對劉鐵炬及吳璇兩位老師的課給予了充分的肯定，家長們非常滿意學校搭建這樣的平臺，讓他們零距離體察到孩子上課的學習表現，并希望與學校積極配合，共同做好孩子的教育工作。

　　二、家長問卷調查

　　本屆質量周活動共發放家長調查問卷60份，學校收集調查問卷并認真進行分析，對于較為敏感的學生課業負擔問題，多數家長表示學校課業量適合，學生完成作業在1個小時內，也有少量家長表示課業量少，希望能加大課業量。多數家長對孩子教育的苦惱是工作太忙，無暇顧及，或者擔心步入中學后的學習，希望能與老師多溝通，多交流，能有效利用好校訊通，針對校訊通，有三分之一的家長認為沒有實際用處，三分之一的家長認為教師發送短信量少或者不及時，三分之一的家長認為非常有用，希望教師能及時發送孩子的作業情況、平時的學習表現、要求家長配合做的一些工作都可以發送或通知，讓校訊通發揮其積極作用。

　　三、教師公開課

　　學校安排全校語文、數學、英語教師每人一節公開課，共13節課，通過公開課活動，教師之間相互學習、相互交流、相互促進，教師的公開課均在電教室完成，但是多媒體應用效果參差不齊，部分教師可以熟練應用多媒體設備，編制適合自己教學需求的課件，而少數教師對設備的操作很不熟練，也沒有課件，利用實物展示臺投影教材的內容或學生的作業，雖然有一定的激勵作用，但是缺乏自身信息技術整合的應用，現在教師們均有自己的辦公計算機，教師們每天都在電腦前忙碌的不知所措，卻不會制作簡單的演示課件，這是非常奇怪的現象，希望教師們能在工作空余時間多鉆研教學業務，多練習制作幻燈片等簡單的課件，提高自身信息技術應用能力，現在學校只有一間多媒體教室，但是利用率卻很低，希望教師們能積極主動利用教學資源，讓我們的課堂更加生動、精彩。各級政府及教育主管部門在最近一段時間內，要普及班班通工程，屆時每個班級都會有計算機投影等設備，如果教師不會用，不去用，不但是對資源的極大浪費，更是自身業務能力滯后的明顯表現，現代教育對教師們提出了許多嚴峻的考驗，如果還對信息技術的應用如此懈怠，那你的工作必將會越來越難以進展。

　　從公開課中不難看出，學校教師自身的教學業務能力還有待于提高，對課標的把握，教學方法的提煉等，還要下大力氣訓練，尤其是教學用語的不規范、隨意性強等是突出問題，絕大多數教師能照顧到全體學生的學習，學生也能在課堂上踴躍發言，也有極個別教師只關乎幾個表現突出學生的學習，學生在課堂上的學習習慣培養也是本次活動暴露出的缺點問題，學生的注意力不集中，課堂隨意性強，直接導致學習效果良莠不齊，還需要在平時課堂上加強自身的業務素養，雖然是公開課，但也能從中看出教師的平時課的教學情況，尤其還要對網絡下載的課件或教學資源要進行必要的修改，要符合自身教學實際需要。

　　學校共收錄了5位教師的公開課，現已刻錄成光盤，作為學校課題課例的成果進行保存，如有需要借用觀看的教師可以借用，作為錄像課進行觀看。錄像課分別是劉婷婷老師的《搭石》，吳璇老師的《美麗的小興安嶺》，劉鐵炬老師的《含有0的數字的乘法》，韓桂花老師的《Are you sad?》，雷延海老師的《there are stone animals》。

　　四、聽評議課活動

　　公開課后，各教研組針對本組教師分別進行了不同形式的評議課活動，數學組教師進行集中評課教研活動，開展得非常認真，尤其對馮天祿、朱天祥兩位老師的課給予了中肯的評價，提出了改進的措施。語文組教師通過課堂教學評價表，聽課教師對上課教師進行了客觀公正的評價，并量化打分，提出合理化的意見建議，教研活動效果良好。

　　公開課活動中聽課環節教師的參與情況不太好，如韓桂花老師的課只有兩位校長在聽課，語文組教師的聽課人數也很少，只有數學組教師聽課參與較好。聽課效果不好的原因很多，最主要的原因還是教師的課調不開，兼課情況存在，尤其是學前班的課，決不允許出現空堂，可是空堂現象還是存在，但也有少部分教師寧愿在辦公室上網，也不愿意來聽課，你的聽課是對講課教師的'課的肯定和認可，也是對其工作的支持和幫助，這是一件嚴肅認真的事情，可是部分教師的隨意散漫讓自己的同行都會非常失望，希望教師們能在今后的類似活動中積極參與聽課，積極為同事的業務工作建言獻策，也要積極聽取吸納他人的忠言良語。如果不參與、不聽課，也就達不到本屆質量周活動的最初的要求：相互合作，相互交流，相互促進。

　　五、教師寫字比賽

　　學校工會連同教研室組織了教師的寫字比賽活動，寫字比賽分為硬筆字和粉筆字兩項內容，通過這樣的比賽，旨在規范教師的書寫，為提高教師基本功三筆一畫中的兩筆打下良好的基礎，通過硬筆字比賽，部分教師的硬筆字書寫規范、美觀大方，也有教師的硬筆字書寫格式結構不理想，字型差，還有待加強書寫訓練。通過粉筆字比賽，教師們相互促進，探討如何寫好粉筆字，并進行評比，經學校評委小組綜合評定，硬筆書寫的優秀作品是張海元、茍炯德、韓桂花三位教師的作品，粉筆字書寫的優秀作品是：

　　六、今后的打算

　　學校今后繼續要加強教師業務基本功的訓練，尤其對三筆一畫、教學規范用語、普通話、備課方式等等進行強化，督促其提高業務素質。要加強青年教師的培養，還要加強全體教師信息技術的應用能力，開展類似文字錄入、幻燈片制作的比賽，使其信息素養得到提升，以適應現代教育需求，能更好的利用即將安裝的班班通設備。

　　學校還要繼續加大與家長聯合辦學的力度，積極聽取家長及村委的意見建議，采納好的建議，共同提高學校的辦學質量、辦學品味，使學校在和諧的環境中良好發展。

　　這次活動，對我們教師是一次鞭策，也是一次學習。學校要努力提高工作水平，學習先進的管理方法，將學校工作做好，并引導教師深入鉆研新課程，努力把家長們所謂的最好的課堂變為一種常態。

小學家長開放日的活動總結9

　　x月x日，xx小學面向一年級x班所有家長舉辦了家長開放日活動。本次活動是學校歷史上全體參與、規模最大的重要活動，活動的圓滿開展離不開全體教師的努力，也離不開所有家長的支持。

　　首先，要感謝學校領導對本次活動的重視。在學校確定了家長開放的時間以后，學校分管部門的領導多次會面，擬定活動方案。各部門團結協作，合理分工，為活動的順利開展提供了保障。后勤組的老師負責整個校園的環境清潔，把原來多功能教室里的桌子全部更換，為與會家長提供開水、座位等，解決了班主任的后顧之憂。德育處的德育工作做得很到位，常規管理很規范，學生的養成教育做得好，讓所有學生在家長面前呈現出了全新的精神狀態。而這些都是一朝一夕做不到，只有從開學到現在不斷地教育、規范和完善才能達到。教導處的老師也為本次活動的開展付出了很大的努力，寫信通知家長，保證教學常規、設計問卷調查等。我要代表我們一年級組的老師對學校各個部門的極力支持表示感謝，沒有你們的支持，本次活動也不會取得成功。

　　其次，一年級組的老師直接參與了本次活動，通過回收的x份調查問卷的反饋，家長對本次活動非常滿意，我們的努力沒有白費。活動之前，我們一年級組的老師就做好了活動的各項準備。

　　1、精心準備了家長開放課。

　　本次活動開放的科目是語文和數學。活動前兩個星期，我和x老師就開始為開放日做準備。語數備課組的老師都參與到備課當中，通過集體備課，借班試講，集體評議，反復修改，最終確定了開放課的教案。在語文組老師的誠懇的建議下，我認識到平時教學中的不足，比如：教學過程中過渡語的銜接不自然，兒童化語言的缺乏，游戲的使用不合理等，在后來的教學中我就有針對性的在這些方面下功夫，讓自己在開放課上有所突破。在各位老師的支持了努力下，我的開放課上得較成功，實現了自我課堂教學的一些突破。在我《小書架》深度的教學反思中，也對本次開放課做了總結。

　　開放課和平時的課一樣，都需要精心的備課：解讀教材，解讀學生，設計教學流程，設計精煉而自然的過渡語、設計作業、設計板書……但面對著每一個孩子的家長，我們在設計開發課的時候一定要注意：讓所有學生都參與到學習活動中，特別是問題設計、活動設計、游戲設計等都要本著讓全體學生參與的原則。如果有家長發現自己的.孩子與班級不和諧，對學習沒興趣，這將是學校、教師、家長和孩子的悲哀。

　　要想在家長開發之類的活動中呈現出完美的一面，平時的課堂常規一定要抓好。比如，課堂上呈現出來的孩子端正的坐姿、傾聽的習慣，舉手回答問題的習慣，書寫姿勢等都要在平時的教學中嚴格要求和規范。只有在平時的課堂上把工作做到家了，在大的活動中才不至于“丟人”。平時的付出就是為了關鍵時刻的完美。

　　2、配合家長開放精心準備了“作業展”。

　　作業展示是學校的一項基礎工作，每個班級都在做，但是呈現出來的視覺效果卻完全不一樣。在x老師和我的共同了努力下，我們一年級的作業展真有耳目一新的效果。x老師對整個作業的版面做了精心的安排和設計。最后設計出來的作業展：板塊活潑新穎——水壺澆花；主題鮮明——對比幼兒園生活設計的“快樂的小學生”；色彩鮮艷——充分利用了各色卡紙；作業粘貼規范——每份作業不僅書寫工整規范，每一分都是規整的貼在底色卡紙上的，看上去很舒服。就是這塊小小的展板，也花了班主任不少的心思，要做好一件工作，不僅要考慮粗枝大葉，還要考慮到細枝末節，細節決定成敗。

　　3、x老師準備了精彩的講解。

　　雖然是一年級的副班主任，但x老師對班上的工作很負責，對班上的事很上心。作為新老師，對學校的各類情況不甚了解，在接到給家長解說的任務后，x老師馬上找到介紹學校的相關資料進行修改，并多次征詢相關意見，開放日前一天還進行了模擬解說。通過x老師的精心準備，在開放日當天，x老師以近乎專業講解員的解說打動了每一位家長，讓家長對學校有了更全面的認識和了解。

　　4、快樂的親子活動讓所有家長和孩子不亦樂乎。

　　x老師給孩子們上體育課是我班孩子的福氣。x老師善于思考，愛動腦筋，簡單的道具在x老師設計之后都可以發揮神奇的功效。就是四個圈圈，卻讓參與活動的家長和孩子趣味盎然，歡呼聲不斷。短短的四十分鐘，增進了家長和孩子之間的相互理解，增進了小組之間的團結協作，讓整個班級積極向上的發展。

　　5、家長座談會上，老師之間的默契配合征服了家長。

　　活動之前我和x老師都不知道我們要參加座談會，到第四節課的時候，鄧校長通知我們開會，當時心里沒底，害怕家長提出一些刁鉆的問題。坐定以后，先是鄧校長對學校的發展規劃做交流，x校長用她繪聲繪色的精彩演說打動著在場的每一個人。在家長提問后，我先對家長的問題作了解答，x校又做了補充，緊接著x老師根據多年的教學經驗發表了頗有說服力的見解……雖然會前沒有任何的準備和溝通，面對問題大家能夠如此鎮定、和諧、默契地來應對，讓我信心倍增，鄧校見多識廣，才思敏捷，x老師細心謹慎，經驗豐富，有她們在沒有過不了的坎兒。最后家長座談會順利結束。

　　再次，還要感謝本班家長對班級活動的支持。本次開放日活動每個孩子都有家長到校參加，只有xx一個孩子的家長中途離開，而xx的父母都來了。最讓人感動的是，在親子活動的比賽中，x的爸爸主動和xx站在一起，讓親子活動順利進行。一直以來本班家長對孩子的教育問題非常重視，對學校的發展非常關心，只有在家長的密切配合之下，孩子在成長路上的變化才這樣大。本次活動增進了家校之間的相互了解和信任，讓家長明確了家庭教育的方式方法，在家長的配合下，學校教育工作會開展的更完善。

　　總之，本次活動的順利開展，是全校所有老師辛勤努力地結果，我代表一年級組對各位的支持表示衷心的感謝。同時我還想說，在學校團結、協作、和諧的氛圍中工作真的很愉快。能與一年級組的各位老師配合，開展教育工作真的很榮幸，在以后的工作中，我們共同努力一定會讓一年級的工作取得新的突破。

小學家長開放日的活動總結10

　　在教師的精心準備和家長們的大力支持下，我班的家長開放日活動圓滿結束。本次活動使家長對教改有了全新的認識和了解，為學生提供了一個自由展示的空間，有效的促進了家校之間的交流和合作。現將工作總結如下：

　　一、學生家長能夠積極參與

　　這次家長開放日活動是以班為單位，在科學教室進行，可以容納所有的家長參與課堂教學活動，也滿足了家長參與學校教學的需求，幾乎所有的學生家長都參與了活動。

　　二、對教師的整體評價較高

　　在活動中家長對我們的師德修養和業務水平給予了較高的評價。家長認為教師的優點有以下幾個方面：

　　1、學生能夠充分參與教學;

　　2、能夠調動學生的學習積極性;

　　3、教學形式豐富

　　4、教師和藹可親;

　　5、善于啟發、誘導;

　　6、教學有經驗，能抓住學生的個性特點，進行因人施教;

　　7、教學層次清楚，清晰

　　8、對家長熱情;

　　9、能夠尊重學生;

　　10、能夠舉一反三，使學生通俗易懂;

　　11、師生關系融洽、和諧、平等。

　　三、開誠布公的.給我們提出了改進意見

　　在活動中家長和我們交流了許多教育方面的意見，也給我們提出了一些建議和不足：

　　1、能夠嚴格要求學生的各種行為;

　　2、幫助孩子排除自卑，找回自信;

　　3、對不發言的學生多提問、多鼓勵，多關注。

　　四、重視家長意見，營造和諧的家校共育環境

　　家長開放日不僅是要向家長展示我們的教育教學成果和孩子整體素質的提高，更重要的是要聽取家長的意見和建議，營造一個和諧的家校共育環境。

　　以往在這個環節大多是老師介紹，家長向老師了解學生的情況，僅僅是家長和老師之間的一種雙向交流。為了改變這種情況，真正落實為家長、為學生的服務意識，我們本次對這個環節給予特別的重視。

　　通過溝通、交流，學生、家長、老師達成了共識：那就是“讓溝通成為快樂，把學習當成享受。

小學家長開放日的活動總結11

　　為了展示校本研修成果，提升學校的教育教學質量，加強學校、教師、家長之間的溝通。近(27)日，康莊美地小學開展了“走進課堂，共同成長”主題的家長開放日活動，活動當天，145名學生家長走進教室，聆聽老師講課。

　　活動中，家長們參與了語文課中的識字大比拼、閱讀交流、作文賞析等教學活動，感受數學課上，數字的分解游戲、分數在生活中的應用，還親身體驗了體育課中的花樣跳繩、龍舞基本功練習，以及音樂課中的互動與交流等。

　　“老師們講的太好了，看到自己家的孩子上課很活躍，我很放心。”課堂上，老師們新穎、活躍的教育教學方法，使得孩子們積極參與其中，也贏得了家長們的掌聲。

　　除此之外，重慶悅凱教育教師張朝，還給家長們帶來了一堂家庭教育課。課堂上，他從賞識教育、如何做合格的父母、兒童心理分析等方面，通過例舉生活實例，用幽默、通俗的語言，為家長們深入淺出地講解了在家庭教育中，要關注孩子的情緒、學習習慣等重要問題，并為家長開展科學、有效的家庭教育，提供合理化建議。“原來家庭教育如此重要，這節課上的太值了，以后我要積極配合學校，共同幫助孩子成長!”一位家長表示。

　　“這次會議的`目的，不僅是向家長們展現康美課堂教學探索與實踐的效果，更重要的是讓家長參與其中，并有針對性地開展家庭教育培訓，達到家校攜手共同培養孩子的目的。”該校校長沈利談到。

小學家長開放日的活動總結12

　　我校于5月7日成功的舉行了家長會開放日活動。這次開放日，以感恩教育為中心，以多媒體演示為載體，以學生自主展示為形式進行安排，由于形式新穎，內容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面對家長進行了強烈的沖擊，引起了與會家長的極大興趣，博得了他們的一致好評。

　　本次家長進課堂總結如下：

　　一、精心策劃，細心準備

　　為了組織好本次家長開放日展示活動，進一步取得家長對我部教育教學工作的支持，校長組織老師進行了研究。定下“讓生命充滿愛”的主題，我們精心地制訂了家長會方案，制作了電腦軟件。各任課教師和生活指導老師都按照班級家長會方案進行了精心的展示準備工作。

　　二、創設最優的教育教學環境，給家長一個最佳的視覺效果。

　　家長歷來就非常重視學校的校園文化、師生的精神面貌等隱性環境的建設。為了給家長們一個最佳的視覺效果。我班通過教室環境的布置，展示了班級的文化氛圍和學生的在校生活。家長對師生飽滿的精神面貌、豐富有效的育人環境、先進的教學設施都感到非常滿意。

　　三、采納家長意見，營造和諧的'家校共育環境

　　家長開放日不僅是要向家長展示我們的教育教學成果和孩子整體素質的提高，更重要的是要聽取家長的意見和建議，營造一個和諧的家校共育環境。

　　由于準備充分，家長會后交流得也十分成功，家長們對我校的教育教學工作非常滿意。絕大部分家長認為此次家長會的形式別致，學生全員參與，并給了家長自己展示家庭教育和教育思想的舞臺，非常好。

　　本次家長開放日活動中，有許多家長表揚我校老師工作認真負責，小孩轉變快，進步大，我們會借家長開放日成功的東風，在以后工作中更細、更全面的落實對學生的管理和要求，使學校的教育教學工作更上一個新臺階。

小學家長開放日的活動總結13

　　早春二月，春暖花開。3月13日，清早的實驗小學校的校門歡聲笑語，人頭攢動，老師們、同學們陸續來到學校，開始一天的學習工作。一年級二班同學背著書包來到校門。今天不同往常，同學的爸爸媽媽不僅把孩子送到校門口，還和全班家長一起走進校園，參加一年二班家長開放日活動。

　　家長開放日活動是家校溝通的重要橋梁，也是實驗小學教學活動的組成部分。活動邀請學生家長走進校園和孩子一同分享成長的快樂，家長可以走進課堂，和孩子一同聽課；可以漫步校園，欣賞學校環境；也可以走進老師辦公室，與老師溝通交流。

　　一年之計在于春，一日之計在于晨。一年級二班同學們到校后的第一個功課就是早讀。8：30，一年級二班班主任李靜老師開始帶領著同學們朗讀課文，鞏固復習功課。李老師手執課本，目光親切，用標準的普通話帶領著同學們讀課文。同學們全神貫注，用稚嫩的普通話開始朗讀，教室里朗朗的讀書聲在教室里回蕩。

　　朝會課是對學生進行愛國主義教育、思想品德教育、時事教育、常規教育、養成教育、榜樣教育的課堂。今天朝會課的主題是我的夢想。科學家、鋼琴家、老師、醫生、畫家、警察...一個個夢想從同學們口中表達出，家長們對孩子的`夢想充滿了期待。朝會課雖然只有短短的10分鐘，但是通過持之以恒地對學生進行日常行為規范訓練，幫助學生養成良好的行為習慣，循序漸進地培養學生關心同學、關心老師、關心父母、關心集體、關心學校、關心社會、關心國家的良好品質，提高學生的思想道德素質。

　　第一節是語文課。今天學習第五單元《動物.小魚的夢》。班主任兼語文老師李靜先把課文里的生字用PPT展示給同學們。生字里的后鼻音，多音字、卷舌音一項一項讓同學們辨識，讓同學們一句一句有感情地識讀。認領“字寶寶”、小魚游戲、卡片游戲等，同學們愉快地掌握了一個一個新的知識點。一年級下期既要鞏固拼音學習，閱讀、識字量也逐步增大，語文學習對一年級同學來講進入了關鍵時期。讓學生克服困難，愉快學習，牢固掌握漢語言文字，是這階段語文教學的關鍵，李老師在這方面有獨到之處。李老師注重通過語文教學開展對學生的美育教育，更注重良好習慣的培養。語文課上李老師講解課文、提問學生、帶領誦讀，教材字詞意的教學內容伴隨著優美語言文字意境，自然而然流淌進每個學生的心田。打牢基礎、培養良好習慣一直是李老師的教學理念。“一張白紙，一定要畫出最美的圖畫”，李老師從學生入校第一天開始，在書寫一筆一劃開始，嚴格規范學生寫字，發動家長讓學生反復克服作業臟亂差的問題。如今一年級二班同學們一手漂亮的好字，是李老師教學成績的最好證明。

　　第二節課是數學課，由鐘明蘭老師講課。鐘老師教學經驗豐富，既注重數學基礎知識教學，有善于發揮不同階段兒童的特點開展教學活動。數學教學生活化是鐘老師的教學特點，把握數學與生活的聯系，導入生活化，激發學習興趣，讓學生易學易懂。今天的數學課上，鐘老師用七巧板講解圖形分類、歸納、比較變化的規律。同時，鼓勵學生發現生活中的數學規律，幫助學生形成數學思維。最后環節的課堂練習同學們全部滿分。一趟40分鐘的數學課，在教學、互動、練習中，不知不覺度過。

　　一年級的英語科更是充滿歡聲笑語，首先就是英文歌集體表演，同學們標準的英語、可愛的動作一上來就把課堂氣氛推向高潮。今天的英語課學習口語數量問答。英語老師張丹黎不時用夸張的語調和手勢加深同學們對單詞、短劇的印象。1、2、3....紅、蘭、綠...圓圓、方、三角...每一個單詞同學們都用標準的英語讀了出來。一年級英語口語教學要鼓勵學生敢于交流，更要檢驗不同學生的學習效果。課堂上張老師逐一點名讓同學們用英語口語問答，每個學生都得到了鍛煉的機會。

　　教學活動結束后，同學們和家長在親子課堂一起觀看了一年級二班回顧片。班級的活動上午的最后一個活動是參觀雅園。高大的銀杏、枝葉婆娑的黃葛、蒼勁的羅漢松掩映下，博雅樓、博雅書館、文化墻、雅趣角點綴其間，課間同學們在風雨操場游戲、鍛煉，校園動靜相宜，大氣中又有幽雅，無不體現“小學校，大雅堂”的辦學理念。

　　中午到了，學生餐如何？如何保證學生在校吃得營養、衛生、健康，是家長們關心的問題之一。看到學校著裝規范的餐飲人員、消毒良好的學生餐具、熱騰騰的營養餐和同學們吃飯津津有味的模樣，家長們露出了會心的微笑。

　　在家長們看來，如果說上午的教學活動體現了實小活管理、活教學、活學習的辦學特色，踐行了“堂堂正正做人，勤勤懇懇做事”的校訓，那么下午開展的親子活動則是學校培養思想活躍、個性活潑、手腦靈活、充滿活力學生的舞臺。下午15:20，活動結束。參加開放日活動的家長，無不為學校優美的環境所陶醉，為學校先進的辦學理念所折服，為老師們付出的心血而感動。

小學家長開放日的活動總結14

　　三年級家長開放日活動，在教師們的精心準備和家長們的大力支持下，終于圓滿結束。本次活動給教師帶來了啟發，使家長對教改有了全新的認識和了解，為學生提供了一個自由展示的空間，有效的促進了家校之間的交流和合作。現將工作總結如下:

　　一、學生家長能夠積極參與

　　這次家長開放日活動是以班為單位，在學校遠程教育教室進行，可以容納所有的家長參與課堂教學活動，也滿足了家長參與學校教學的需求，人數比較多。總共有60多位家長參與了活動。

　　二、對教師的整體評價較高

　　在活動中家長對教師的師德修養和業務水平給予了較高的評價。家長認為教師的優點有以下幾個方面：

　　1、課堂教學十分活躍；

　　2、能夠充分發揮學生的想象力；

　　3、幫助學生動腦筋；

　　4、用多種不同的方法進行教學

　　5、教師和藹可親；

　　6、講課有精神；

　　7、善于啟發、誘導；

　　8、教學有經驗，能抓住學生的.個性特點；

　　9、能夠照顧到大多數的學生；

　　10、講解細致；

　　11、對家長熱情；

　　12、能夠留出足夠的時間讓孩子自己動腦筋；

　　13、能夠舉一反三，使學生通俗易懂；

　　14、師生關系融洽、和諧、平等。

　　三、開誠布公的給老師提出了改進意見

　　在活動中家長和教師交流了許多教育方面的意見，也給教師提出了一些建議和不足：

　　1、嚴格要求學生的各種行為；

　　2、幫助孩子排除自卑，找回自信；

　　3、對不發言的學生多提問、多鼓勵。

　　四、重視家長意見，營造和諧的家校共育環境

　　家長開放日不僅是要向家長展示我們的教育教學成果和孩子整體素質的提高，更重要的是要聽取家長的意見和建議，營造一個和諧的家校共育環境。以往在這個環節大多是老師介紹，家長向老師了解學生的情況，僅僅是家長和老師之間的一種雙向交流。為了改變這種情況，真正落實為家長、為學生的服務意識，我們本次對這個環節給予特別的重視。

　　在活動總結中，家長說到：這次開放日活動舉辦得太成功了，首先，讓離開了學校10多年的家長們又一次回到了自己的童年，又一次聆聽到老師生動的講課，使家長們又一次重溫當年接受教育時的心情和體會。其次也讓家長親眼看到自己的孩子是怎樣上課的，家長和孩子的交流使他們之間縮短了不少距離，意義深長。學生說到：這次活動，既讓父母了解了學生的難處，也讓孩子知道了父母的苦衷。家長開放日真讓人難忘！