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老師年終總結

時間:2023-04-05 17:40:08 年終工作總結 我要投稿

關于老師年終總結3篇

老師年終總結 篇1

  時間過得很快,回顧這一年,感觸頗深。好像很忙碌,卻感到很充實而有意義,有壓力的同時也有了工作的動力。作為學校學生管理中的一個新角色,之前我們沒有任職此工作的經驗,只能是在探索中慢慢積累。不過在校級領導的指導和自己的不斷努力下,覺得自己的工作還是進行得有條不紊,F將這一年的工作總結如下。

關于老師年終總結3篇

  一、在思想方面:

  思想方面:我們始終堅持以人為本,言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范帶頭。強化學生的日常行為教育。并把學校的總體工作思想為工作指導,把學生的全面發展為工作主線。時刻牢記自己的職責,借鑒上屆生活老師的管理經驗。服從上級的安排,認真工作,不斷提高工作思想,深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想,使在生活管理工作取得了驕人的成績。

  二、在工作方面:

  1、加強常規管理,規范就寢紀律。加強常規管理,規范就寢紀律。加強常規管理就寢紀律沒有規矩,不成方圓。學校不僅針對學生,還要針對老師需要全面而符合實際的規章制度,從而規范我們的行為習慣。這一年我們為了規范住宿生的就寢紀律,學期初與政教處共同制定了貼近實際,行之有效的宿舍管理規章制度。使之對學生的'管理上有了更明確的尺度,在此期間我們每天堅持對學生的監督與教育,早起晚睡檢查學生的就寢情況,了解他們的一舉一動。最全面的范文參考寫作網站發現問題,及時加強教育,問題嚴重著按時上報學校。通過學校,班主任,生活老師的共同努力,還有學生自身的發展與完善,我校住校生的就寢紀律不斷在進步,不斷在提高。

  2、狠抓養成教育,促進衛生行為。狠抓養成教育,衛生行為。狠抓養成教育養成了良好的行為習慣,等于成功了一半。同藝體衛處我們對于學生的內務,用品,宿舍衛生我們都嚴格要求。每天不僅老師在檢查,還有學生會成員在檢查評比。物品擺放不規范的不能過關,床上東西丟三拉四的不過關。衛生達不到要求的不過關,經過這一年不間斷的監督與檢查,批評與教育。大部分學生的自覺性,責任心有了明顯的改善。但是部分學生仍存在著破壞公物,欠缺衛生意識,處事不認真等錯誤問題。針對這些現象我們也通過談話、交心、教育、開導等形式糾正他們的錯誤,也取得了較好的效果。期間對學生宿舍進行嚴格的衛生評比,宿舍整體衛生也一步一步在好轉。每天值班學生也很負責地對宿舍,物品,用品的衛生進行嚴格打分,并打分情況按時公布,同時在周總結會上總結本周的衛生情況,從而學生也慢慢重視衛生,養成行為習慣,對學生的健康成長有重大的意義。

  3、愛護公物,保障舒適的生活環境。愛護公物,保障舒適的生活環境。愛護公物舒適的學校公物財產是學生正常學習,生活的保障,也是必不可少的基本條件。這一年為了住校生愛護公物,珍惜生活設施。能夠擁有健康文明的生活環境。我們一直加強愛護身邊每一公物的思想教育。首先是從學生會成員開始,讓他們認識到愛惜公物的重要性,通過他們讓學生管學生,讓學生監督學生,從而大大減少了公物設施的破壞。同時我們在管理學生的過程中,若發現公物損壞,如水管、電燈、衛生間沖水箱等…

  我們每天毫無退縮,自己主動去弄去修,通過自己的行為給學生樹立榜樣,讓學生也主動參與到中來。學生的思想意識也慢慢有了進步,能夠愛惜公物。通過我們所有老師堅持不懈的努力,學生的進步也很快,我們能夠繼續堅持,今后將學生的生活設施,學校的公物財產會得到更好的保護。一年的生活老師下來,覺得自己的工作主動、全面,做到了知人、知根、知底;師生感情融洽,工作見效明顯。當然我們的工作也還存在很多不足之處,不能對每個學生都給予足夠的關心,工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步,與學生做到“零距離接觸、近距離交流”,共同建立積極向上的優秀學校。

老師年終總結 篇2

  一、思想認識。

  在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨的申請書,所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天,我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階,同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來,我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

  二、教學工作。

  在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課,我都做好充分的準備,我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。 這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經過上學期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的'信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍,我問他們為什么那么喜歡當輔導老師,他們說:"老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下,他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責,主要就是檢查"學生"的作業,輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責,而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組,"學生"們全班都有進步,有的進步非?

  這學期我還承擔了數學優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始,我就感到壓力是非常重。首先這次優質課是數學開放式的課,是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎,并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力,我和數學科組的老師沒有氣餒,都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始,翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料。數學科組的老師及校長都非常重視這節課,給予我莫大的幫助,一起定內容,一起出謀獻策想教案、課件的設計,共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好,領導主動幫我提建議,其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課,而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下,這次的公開課終于實現了我校數學優質課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢想。

  三、領班工作。

  在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,班務工作能正常開展,本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多,有六個,加上原來的一共有1xxxx,全是男生,并且來自不同的省份,語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成,并且有幾個象XXX、XXX等是最調皮的。特別是XXX,這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉化,今個學期打架違紀的現象大大減少了,上課能遵守紀律,并且非常積極回答問題,學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好,我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況,對學生進行晨會教育。經過一個的努力,我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

  這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。這一學期,我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像XXX同學,她的家長因為望女成鳳心切,把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務的同時,中午要她寫兩頁的生字,晚上要寫兩課的生字和背語文或數學,完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來,上課也沒精打彩的,老師在學習要完成的作業總是完成不了,成績也越來越差。我跟她家長談過幾次,了解到這樣的情況,給他們提了個建議,讓他們不要布置額外的作業給她,不要把她逼得太緊,先試行兩個星期,如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見,結果這個同學在輕松的學習環境下成績進步很大,語文數學都達到了優秀,數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

  四、考勤方面。

  我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系,雖然我在家是一名家庭主婦,但我家的家務活不是我干得最多,有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會,我負責訓練司儀的工作,而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。

老師年終總結 篇3

  新的一年即將來到;仡欉^去的一年,感慨萬千,現作年終總結如下,與諸位同行共勉。

  一、教育教學工作繁重,說不出的辛苦

  現實中常聽有人說,老師不就是那么幾節課,每年有兩個大假期,多么清閑。∑鋵,這恰恰是他們對老師工作的不理解,他們不懂得幾節課的背后需要超出幾節課幾倍的備課,需要超出幾節課幾倍的批改作業,需要超出幾節課幾倍的時間研究學生,老師手上的工作可以停止,老師心上的工作是沒有時間限制的。

  具體說,老師工作的繁重體現在三個方面:一是繁重的作業,中小學在應試教育的重壓下,大多數都在搞大量的機械作業,領導逼著留作業,家長逼著看作業,老師兩頭受氣,還要批改作業;二是名目繁多的考試,因為現在的考試是體現教師工作價值的唯一辦法,因此,加強管理在某種程度上說就是加強考試,考試的過程實際上就是老師繁重工作的過程,出題,監場,看卷,很忙很累;三是復雜的學生問題,F在,社會對教師的要求高,家長對孩子的期望高,而孩子的思想十分復雜,這就給老師的工作帶來了太多的艱難,面對社會眾多因素造成的問題學生,要求老師解決,老師搜腸刮肚,心里勞累,不言而喻。

  二、業務培訓——理想的肥皂泡

  國家搞了個骨干教師培訓大計劃,地方教育機構為了響應上級號召,也組織了形式多樣的花架子培訓,諸如“某某工程”、“某某計劃”,雖然名稱不斷翻新,但是否符合實際,有多大效果,只有鬼知道。老師在忙碌完了上課、備課、看作業外,還要填夠多少張聽課卡,發夠多少篇教研文,記夠多少頁學習筆記等等。否則,繼續教育證上大章就蓋不了,那評模、進職稱等,只能是妄想!

  三、職稱評定——教師一生的痛

  職稱關系到教師的工資和名聲,所以大多數人看的相當重。每到職稱評定季節,人人自危,為了幾分之差,有的甚至撕破了老師斯文的臉皮,F在的職稱評定要具備兩個“優秀”,為了這個必不可少的東西,一些人低三下四地求主任,找校長,跑局長,好話說盡,笑臉陪光。有的還要花錢買文章發表;花錢請槍手參加沒有用的考試;花錢參加形式主義的培訓。

  職稱評定應是促進教師工作的一種舉措,應讓教師高興,但現在卻成了教師的痛,每年有那么多教師承受職稱評定之痛,是對教師之間團結的破壞,是對教師整體素質提高的阻礙,更是對教師心理的一種傷害。

  四、應試教育——令人窒息的機械游戲

  在應試教育制度下,不但學生是受害者,而且老師也深受其害:各級領導要看學校的成績。學習成績高了,一好遮百丑;學習成績低了,老師被說的狗屎不如。因此,在這樣的大環境下,老師就不得不做如此窒息的游戲。

  一是采取題海戰術,學生在題海里痛苦的游弋,老師必然在題海里筋疲力盡的筆耕。二是采取考試戰術,現在的考試不僅是法寶,而且是督促學生學習的重要手段。在考試戰術里,老師出題、看題,頭昏腦漲,那里還研究什么創新教法,在考試面前老師沒有精力創新。三是采取重點戰術,重點學校,重點班級,重點學生,這些是教師將來得高分的基礎。然而,老師的成長主要是在教育后進生中成長的,沒有在后進生的教育中有所創造的教師必然是不全面的教師。四是采取時間戰術,教師被逼迫著在時間上大打疲勞戰,雙休日、寒暑假加班成了家常便飯。

  五、地位不高——高帽子下的辛酸

  教師是人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,吐絲的春蠶,淚干的蠟燭等等,在這些高高的帽子下生活的教師狀況是不是真的其樂融融呢?當然事情并不是那回事。

  任何一個職業群體不可能十全十美,不可避免的有一些小丑出現,我們只要嚴格處罰就是了,但對于教師群體中出現的這類人,媒體卻要大書特寫,大棒猛砸,很有殺雞給猴看的味道。“辛勤的園丁”多么好的稱謂,老師做著社會上最基礎培育人才的工作,但待遇卻不好說。無怪乎,人們不愿意做老師,誰愿意做付出辛苦,而報酬很少的工作啊。

  暫且摘下這些美麗的高帽子吧,教師是一個普通的人,請不要拿少數人的理想任務去衡量大多數人,因為任何一個事業不是少數幾個人支撐起來的,他還需要普通的人共同支撐。否則,高帽子下面就是一把辛酸之淚。

  六、事業前途——平淡中的無奈

  每個剛剛走上講臺的教師都曾經有一番壯志宏圖。有的想通過自己的努力成為學校的領導,有的想通過自己的拼搏成為一代名師,但隨著時間的推移,歲月的流失,工作的打磨,許多人的.棱角光滑了,雄心沒有了,壯志消失了,更多的是對事業前途失去了信心,在平淡之中無奈的工作著。因為他們發現現實和自己的教育之夢距離太遠了,必須在應試教育的怪圈中旋轉,否則就會遭受領導的批評,家長的指責,最好收起你那一套教育的烏托邦,回到可憐的現實中,為了生存麻木而機械的重復前人的勞碌,于是現實和理想的矛盾掩藏了,只有如此的工作著。

  當然也有少數輝煌燦爛的人物,但他們的機遇,他們的環境并不是每個人都能遇到的,而且,我也一向認為不用那少數人成功的例子,去衡量我們這些普通人,我們不需要那這些特殊的例子來要求我們,我們想說的是,我們的教育機制,教育氛圍應該引起我們的反思。為什么要讓我們教師如此無奈的在平淡中工作,難道我們不需要激情烈火的點燃嗎?

  七、師道尊嚴——教師成高危職業

  在剛剛過去的一年中,家長狀告老師、學生毆打老師的事件時有發生,在接近年末的尾聲,更是以學生當著母親的面殺死自己班主任老師的悲劇收場,F在的老師,不要說師道尊嚴,有的時候連自己的人身安全都成了問題。曾幾何時,老師連管教學生的勇氣都沒有了呢?

  最后,我得慶幸自己能安安全全的活到了年終,說一點期望:期望來年,我的學生能夠體諒老師管教的良苦用心,期望學生家長能夠支持工作,期望上級部門能少一點檢查,多一些關懷……

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