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高三月考總結(jié)

時(shí)間:2022-12-09 15:37:30 月工作總結(jié) 我要投稿

高三月考總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,快快來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家整理的高三月考總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

高三月考總結(jié)

高三月考總結(jié)1

  這次考試的內(nèi)容是高三選修教材的知識(shí),學(xué)生成績與其它班相比,成績并不太理想。

  我想,原因大概有以下幾個(gè)方面:

  1、由于我剛剛接上這兩個(gè)班,對(duì)學(xué)生不太了解,過高的估計(jì)了學(xué)生的.自覺性和能力。

  2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí),所以在對(duì)新知識(shí)的理解上存在困難。

  3、學(xué)生課后不能及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)加以鞏固。

  4、選修教材中,學(xué)生需要記的內(nèi)容較多,如果記不住,對(duì)好多習(xí)題無法進(jìn)行正確的解答。

  5、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法存在問題。

  針對(duì)以上存在的問題,今后我需要做好以下幾方面工作:

  1、盡快熟悉學(xué)生,了解每個(gè)學(xué)生的情況。

  2、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

  3、做好課后督察工作.

  4、針對(duì)個(gè)別差異,做好輔導(dǎo)工作。

  5、精講習(xí)題,抓好落實(shí)。

高三月考總結(jié)2

  在這碩果累累的十月,我們迎接來了七年級(jí)的第一次月考。

  說實(shí)話,我非常緊張,但是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難,就這樣,懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。

  可是,當(dāng)數(shù)學(xué)成績發(fā)下來的時(shí)候,我大吃一驚,面對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分,這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里,簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷,那些平常簡單的易題全都做錯(cuò)了,要不就是結(jié)果算錯(cuò)了,要不就是題目看錯(cuò)了,要不就粗枝大葉把易題看成難題了,這種種的原因都是不小心的.失誤造成的?傊,這門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。

  我滿以為理科我不太行,文科應(yīng)該會(huì)考得蠻好,可終究還是事與愿違了。

  語文,本應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次不知怎的,就連最愛的語文也跟我作對(duì),考了個(gè)82分,我把試卷重新分析了幾遍,主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上,這許我心灰意冷,我的作文也一直是“沖鋒”,可是沒想到作文竟然扣了10分,十分啊,打破記錄了......閱讀其實(shí)蠻簡單的,也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅,總感覺每門都能考的非常好......這兩門都被打了個(gè)落花流水?磥碇荒苤竿⒄Z了。

  應(yīng)該說,我的英語成績一直是班上前五的,這次都被排到十多名去了,90,不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了,不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了,本來可以......沒辦法,全都沒考好。

  從小,我父母就教育我,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,這幾個(gè)字不就正好說的是我嗎?驕傲,沒有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看,他們那失望的表情,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,雖然他們口頭上沒說,但我明白,我父母一直把希望寄托在我身上,我覺得非常對(duì)不起他們,我暗暗下定決心,成績一定要提上去。當(dāng)然,口頭上說的不代表什么,所以,我決定采取相應(yīng)的措施。上課認(rèn)真聽,下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識(shí),俗話說,溫故而知新,說的一點(diǎn)都沒錯(cuò);遇到不懂的難題可以大膽去問老師,不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習(xí)題,看些課外書,可以豐富自己的課余生活。

高三月考總結(jié)3

同學(xué)們:

  下午好!

  在這次的月考中,對(duì)剛剛在高三“站穩(wěn)腳跟”的學(xué)生而言,這次月考可謂是一個(gè)承上啟下的檢測機(jī)會(huì)。

  在這次的月考中,很多的學(xué)生月考失常,造成第一次月考失常的因素有哪些呢?

  1、不熟悉。

  由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考,部分學(xué)生可能還不是很習(xí)慣,在答題時(shí)時(shí)間分配得不合理,影響了最后的成績;

  2、心理因素。

  可能是因?yàn)閷W(xué)生自己太過緊張,求好的心態(tài)太迫切了,從而影響正常發(fā)揮。她指出,既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生就應(yīng)向前看,不要再糾結(jié)為何第一次考得不好,不如將這些時(shí)間花在分析月考的試卷上,這才是最有效、最合理的做法。

  要像在下次的月考中不再失常,需注意一下幾點(diǎn):

  1、明確月考性質(zhì)和作用。

  學(xué)校組織月考是希望達(dá)到兩個(gè)目的,第一是讓學(xué)生熟悉高考的流程和題型,由于學(xué)生平時(shí)可能習(xí)慣了分模塊做題,但在對(duì)整張?jiān)嚲淼陌盐丈嫌兴鲆暎鴮W(xué)校在安排月考時(shí)也比較正規(guī),四門考試在兩天的時(shí)間里完成,類似于高考,這些都可以讓學(xué)生盡快熟悉高考的整體流程,到了關(guān)鍵的高考時(shí)不用太緊張,也是一個(gè)讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機(jī)會(huì),哪些題是自己可以看一遍就回答的',哪些是要花些時(shí)間來好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機(jī)會(huì),對(duì)下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利。學(xué)生可以通過這次考試找出問題,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略,為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。

  而第一次月考主要是為了檢驗(yàn)在開學(xué)以來的這段時(shí)間中學(xué)生是否適應(yīng)了高三年級(jí)的學(xué)習(xí),是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。考試內(nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的知識(shí)為主,多為基礎(chǔ)題。有些學(xué)生在月考中考砸了,可能是因?yàn)椴贿m應(yīng)月考這個(gè)形式。所以陳明青提醒學(xué)生,月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對(duì)存在問題的發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上,在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn),而不是為了下結(jié)論,高考才是最終的考試結(jié)果。通過月考學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問題,是知識(shí)方面的?或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的?這一切,都可以通過月考來診斷和發(fā)現(xiàn),并及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硌a(bǔ)缺。

  2、理性看待成績。

  既然月考是高考復(fù)習(xí)過程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式,是一種常規(guī)考試,所以學(xué)生對(duì)其目的、功能必須有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和正常的心態(tài)。否則,很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的壓力。

  既然月考是一種常規(guī)性考試,所以大可不必搞得過于緊張。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的心態(tài)來對(duì)待每一次月考,你就會(huì)覺得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗(yàn),更是情商的考驗(yàn)。通過考試,你會(huì)更加全面地發(fā)現(xiàn)自己,使心態(tài)變得更加成熟,使意志變得更加堅(jiān)強(qiáng),讓目標(biāo)變得更加清晰。

  而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個(gè)是否能科學(xué)備考的問題。從某種意義上來說,考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。通常來說,在每次月考前都可以給自己定一個(gè)學(xué)科考試目標(biāo),這樣有利于自己考后及時(shí)找出目標(biāo)差,然后分析目標(biāo)差背后的原因,以便及時(shí)采取有效措施來進(jìn)行補(bǔ)救。

  3、提高效率。

  在這一階段,學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”,在接受新知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)開始第一輪的復(fù)習(xí),所以對(duì)他們而言,壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中,適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失,適時(shí)地“升級(jí)”自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  在這里提醒學(xué)生,千萬不要偏科,畢竟一門學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分,甚至是幾十分,這是很難追回的。此外,提高復(fù)習(xí)效率也是高三學(xué)習(xí)的“王道”,在時(shí)間面前人人平等,不可能無限延長復(fù)習(xí)時(shí)間,只有找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法,才能有效復(fù)習(xí)。

  今天的總結(jié)就到這里,謝謝大家。

高三月考總結(jié)4

  月考是對(duì)一個(gè)月以來學(xué)習(xí)的情況及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié),目地并不在于比較、排名,更重要在于總結(jié)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)情況。

  這一個(gè)多月的整體學(xué)習(xí)情況都比較忙碌,每天7個(gè)多小時(shí)的在校學(xué)習(xí),進(jìn)程與速度都比八年級(jí)時(shí)快了一倍,作業(yè)與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都加重了許多;丶业臅r(shí)候,把作業(yè)寫一寫,簡單溫習(xí)功課,一天的旅程就這樣結(jié)束了。可是有目標(biāo)就要有改變,這樣的學(xué)習(xí)生活明顯是不夠的。

  這次的月考雖然名次并不差,但是成績也并不理想。均分連85分都沒有上,既沒有比較明顯突出的科目,又有一些拖后腿的科目。分析了一遍試卷下來,發(fā)現(xiàn)各科目扣分的區(qū)域集中在:基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、題目分析有錯(cuò)誤、讀題粗心、七八年級(jí)的個(gè)別舊知識(shí)點(diǎn)遺忘、偏怪及難理解的.題上面。最重要的原因是平時(shí)老師講的內(nèi)容當(dāng)天不能完全消化,而要放到考試最后幾天“抱佛腳”。而且每天光寫作業(yè)就要寫到很晚,很多想要做的額外內(nèi)容都不能完成。

  經(jīng)過總結(jié),在以后的學(xué)習(xí)中,要做到以下的學(xué)習(xí)方法:

  1、鞏固基礎(chǔ):上課的筆記要認(rèn)真,下課后才能便于復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天消化,每天安排一些預(yù)習(xí)的內(nèi)容,對(duì)書上的每一個(gè)概念細(xì)細(xì)理解分析。

  2、抓緊時(shí)間:抓緊細(xì)小的時(shí)間寫作業(yè),提高效率,夯實(shí)基礎(chǔ),才有時(shí)間來做有難度的訓(xùn)練。

  3、調(diào)整狀態(tài),戒驕戒躁:在平常的學(xué)習(xí)中時(shí)刻保持著放松的警惕狀態(tài)。讀題時(shí)在關(guān)鍵句下方勾畫,對(duì)每一道題都要認(rèn)真審題、細(xì)致分析,盡量避免粗心。

  4、多做一些課外提升題,每天有計(jì)劃有目標(biāo)。

高三月考總結(jié)5

  第二次月考就我的個(gè)人感受來說,總體上是達(dá)到了目標(biāo),是成功的。如果保持這種態(tài)勢,我想,我們的重點(diǎn)本科不會(huì)是我設(shè)想的15個(gè),可能會(huì)超過20個(gè),二本就不是突破四十的問題,就是上45或者50,也不是沒有可能,差距就是潛力啊,在第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前,什么奇跡都是可以創(chuàng)造的。

  就上學(xué)校光榮榜的人數(shù)而言,我們班有43人,在11個(gè)平行班中是最多的。盡管我們班在11個(gè)兄弟班中人數(shù)最多,但是我們的平均總分406分,以較大幅度領(lǐng)先,比最后一個(gè)班的平均總分高出了近60分,如果上次是微弱優(yōu)勢領(lǐng)先的,這次可以說是以較大優(yōu)勢領(lǐng)先兄弟班的。有15個(gè)同學(xué)進(jìn)入了年級(jí)第一方隊(duì),可以說就是擠進(jìn)奧賽班的行列也毫無愧色。語文、英語、化學(xué)還是位居第一,數(shù)學(xué)、生物居第二、物理位居第八。

  進(jìn)步的同學(xué)有周、歐、謝、陳等等同學(xué)。周默默努力,腳踏實(shí)地,我說過天道酬勤,在她身上就得到充分體現(xiàn)。歐、謝、陳這幾個(gè)同學(xué)我多講幾句也沒有關(guān)系,像歐同學(xué),高三有了巨大的變化,我們每一個(gè)老師都感覺到了,說家庭條件,可以說在零陵、永州也是第一流的,但他們決心通過自己的努力來塑造自己的更好命運(yùn),這就是他們了不起的地方。差距就是潛力,只要我們奮發(fā)。我們不是在一中800多理科學(xué)生中尋找自己的發(fā)展空間,也不是在零陵區(qū),也不是在永州市,而是在湖南40多萬考生中尋找自己的進(jìn)步和發(fā)展空間。下一次月考也就是期中考試,成績要向家長會(huì)匯報(bào),也是家長理性評(píng)估和考量我們同學(xué)們未來如何發(fā)展的重要依據(jù)之一,我們只有在這次月考再接再厲的基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)。

  現(xiàn)在,根據(jù)我們上一次的安排,進(jìn)入年級(jí)前一百名的譚**、唐**同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)20元,這兩位同學(xué)在同學(xué)們有疑難的時(shí)候,不厭其煩地替大家解答,這就是高風(fēng)格和高境界。進(jìn)步前十名的十個(gè)同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)10元。下次我們還是以這樣的方式獎(jiǎng)勵(lì)下去。這里我強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn):天氣會(huì)越來越冷了,晨讀要在6點(diǎn)30前趕到教室,要有精氣神。敢于發(fā)問,追著老師問,在課堂上抓住機(jī)會(huì)敢于出丑,也可以寫紙條子向老師發(fā)問。錯(cuò)題備忘錄特別要精心輯錄好,每次做錯(cuò)了題目要梳理好。明確自己相對(duì)薄弱的科目以及努力方向,我們班目前的軟肋還是數(shù)理化,當(dāng)然這次長郡出的'題目難了些,進(jìn)度也比我們快一些,我們考試的經(jīng)驗(yàn)和技巧也在磨合,但是我要看到,我們班數(shù)學(xué)及格的才25個(gè),物理及格的才11個(gè),所有的同學(xué)據(jù)此找到努力的方向自不待言。注意心理調(diào)節(jié),千萬不要因?yàn)槌煽兊倪M(jìn)退就折磨自己的情緒。風(fēng)物長宜放眼量。不要以一次幾次考試的進(jìn)退來左右自己的情緒。就是高考再不濟(jì),也沒有關(guān)系,但只要一個(gè)人有了自我超越和奮進(jìn)不息的精神,最終也還是生活的強(qiáng)者。堅(jiān)強(qiáng)地承受每一次考試的結(jié)果,以自己的韌性來挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。請(qǐng)班干部做好明天月考分析會(huì)的準(zhǔn)備,重點(diǎn)談努力的方向和奮斗的目標(biāo)。

高三月考總結(jié)6

  一、考試概況

  本次考試是高三以來第一次和本部的同題考,總體情況依然不容樂觀。沒有一人能達(dá)到500分以上,400分以上也僅有7人,分469分,在全級(jí)中排18位,不算拔尖。而390分以上僅1人,出現(xiàn)上層和中上層的脫節(jié)斷層現(xiàn)象,學(xué)生潛力極其有限,情況令人擔(dān)憂。

  存在問題有如下幾個(gè)方面:

  1、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問題依然十分突出,這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一。

  某些學(xué)生由于在高一高二期間養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致成績徘徊不前,甚至不斷下降,于是影響信心,個(gè)別同學(xué)對(duì)此甚至采取了半放棄的態(tài)度。這種風(fēng)氣對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)影響極壞。上段時(shí)間以搬入新教學(xué)樓為契機(jī),通過主題班會(huì)狠抓學(xué)習(xí)氛圍,情況有所改善,一些中下層學(xué)生也開始有所振作,但由于基礎(chǔ)太差,積重難返,成績依然不如人意,有些學(xué)生自制能力極差,往往是三分鐘熱度,不能堅(jiān)持下去。

  2、尖子不尖,人數(shù)少的問題依然存在,即使是分的同學(xué)也與500分有一定的差距。有

  些同學(xué)雖然有優(yōu)勢科目,但總不能全面開花,總分總是上不去。加上一些中上層的同學(xué)依然缺乏足夠的決心和韌勁,仍沒有做到全力以赴,松松垮垮,緊張感不夠,所以始終未能躋身年級(jí)前列,后面一段時(shí)間必須糾正這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  3、后層面大,因此平均分偏低。通過督促、狠抓后進(jìn)生的紀(jì)律,部分同學(xué)有所收斂,但是

  他們的'影響依然不小,例如趴臺(tái)、晚修講話的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn),這部分同學(xué)的成績一直徘徊在年級(jí)的底層,對(duì)學(xué)習(xí)感到力不從心。

  二、應(yīng)對(duì)策略

  1、無論多忙都要抽出足夠的時(shí)間狠抓臨界生的學(xué)習(xí),了解他們的困難并深入分析,找準(zhǔn)“病癥”,使他們的復(fù)習(xí)有的放矢,對(duì)癥下藥,以提高學(xué)習(xí)效率。

  2、進(jìn)一步抓班風(fēng),抓紀(jì)律,抓常規(guī)。要求班干部以身作則,營造良好學(xué)風(fēng)。

  3、提高課堂效率是重中之重,及時(shí)調(diào)整教法,把更多的時(shí)間還給學(xué)生,課堂上要給予學(xué)生足夠的信心,這樣他們的學(xué)習(xí)熱情才能持久。

  4、由于對(duì)學(xué)生管得較多,所以更需要通過談心、面批等方式,加強(qiáng)與學(xué)生的交流,增進(jìn)師生感情。

高三月考總結(jié)7

  月考成績出來后,總體感覺很不理想,具體原因如下:

  1.對(duì)教材知識(shí)不夠熟悉,對(duì)各種公式記得不牢。

  2.平時(shí)練習(xí)太少,做題不多,對(duì)各種題型的`解題方法沒有掌握。

  3.英語詞匯量太少,考試中對(duì)英語閱讀理解不能讀懂意思,所做題目幾乎靠猜。

  4.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力不夠,計(jì)算速度太慢。

  對(duì)于一個(gè)體育生而言,離二本線還有很大一段距離,主要是因?yàn)樽约盒判牟粔颍由匣A(chǔ)太差,厭學(xué)情緒較濃。自從聽了本年級(jí)的三位優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法后,再加上班主任的及時(shí)鼓勵(lì),后一段時(shí)間應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  1.樹立信心,找回失落的理想,重樹個(gè)人形象。

  2.抓緊時(shí)間,認(rèn)真看書,多背定理、定義和公式。勤學(xué)好問,多向班上成績好的同學(xué)請(qǐng)教。

  3.上課認(rèn)真聽講,不打瞌睡,不搞小動(dòng)作,不玩手機(jī),不講小話。

  4.多做練習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)(獨(dú)立)

  5.遵守校紀(jì)校規(guī),不隨意請(qǐng)假,力爭在下一次月考中自己與自己相比,總分力爭多20分。

高三月考總結(jié)8

  光陰飛逝,時(shí)光荏苒,高三的腳步格外匆忙,正式開學(xué)已有一月。再有261天,你們就要直面高考。不論意識(shí)到還是沒意識(shí)到,不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài),高考都在悄悄地逼近。今天我們齊聚一堂,共同分析第一次月中出現(xiàn)的問題,規(guī)劃下一個(gè)階段我們行動(dòng)的步伐,以期對(duì)各位同學(xué)有所幫助。

  一、分學(xué)科總結(jié)考試中出現(xiàn)的問題

  語文:

  1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,沒有掌握基本的知識(shí)點(diǎn),前四道基礎(chǔ)題正答率相對(duì)校對(duì)較低,說明學(xué)生對(duì)于是積累的知識(shí)沒有掌握:

  2、不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的遷移應(yīng)用,比如文言文,文段在課外,但考查的知識(shí)點(diǎn)盡在課內(nèi),同學(xué)們不會(huì)結(jié)合語境進(jìn)行聯(lián)想遷移,導(dǎo)致失分較多。

  3、聽課效率低,總結(jié)工作不到位,致使講過強(qiáng)調(diào)過的考點(diǎn)也一錯(cuò)再錯(cuò)。

  4、個(gè)人意識(shí)太強(qiáng),不能客觀全面的審題,作文這半壁江山轟然倒塌。

  5、部分同學(xué)字跡潦草,卷面太亂,嚴(yán)重影響了閱卷。希望同學(xué)們能在在下一階段的復(fù)習(xí)中加大早讀容量,提高課堂效率,做好筆記,重視知識(shí)總結(jié)、遷移應(yīng)用。

  數(shù)學(xué):

  1.個(gè)別同學(xué)卷面太亂、答題位置不對(duì)、書寫雜亂無章、在答題區(qū)域內(nèi)不能完成作答,答題超過邊框。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)和作業(yè)中注意書寫、盡量不要涂抹,保證卷面整潔。注意自己所寫的字的大小,保證自己答題的內(nèi)容不突破高考卷答題區(qū)域。

  2. 解題格式不規(guī)范,表述上出現(xiàn)問題;解題過程過于簡單,不能體現(xiàn)得分點(diǎn),造成不必要的丟分。象17題求三角函數(shù)的最大值與最小值及相應(yīng)的x的值。這就要求我們要自我加強(qiáng)規(guī)范化要求,要注意老師板演題目的解題格式和課本、教輔資料上例題的解題過程;提高書面表達(dá)能力,保證會(huì)做的.題拿滿分,不會(huì)做的題目能得分。

  3. 基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法掌握不牢固,基本公式記憶不牢固,忽視了公式或定理的適用范圍。象20題第一問中,忘記了考慮n=1的情況。21題求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)出錯(cuò)。這就要求我們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)方法的復(fù)習(xí),尤其是基本公式和定理。要寫在隨身帶的記憶本上,象記憶英語單詞那樣經(jīng)常記,保證不出問題。掌握解決問題的通性通法,并加強(qiáng)記憶。把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要搞清楚、弄明白,保證沒有遺漏。

  4. 做題速度慢,不能保證把會(huì)做的題目做完。運(yùn)算能力差,一步出錯(cuò),后面全錯(cuò),這個(gè)問題體現(xiàn)在各個(gè)題目中。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度,提高解題速度,才能在考試中有大量的時(shí)間做后面的解答題,把平時(shí)作業(yè)、限時(shí)訓(xùn)練和周日綜合訓(xùn)練都當(dāng)做高考來對(duì)待,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,以便發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高能力。

  5. 審題不清,見題后盲目下筆,答非所問。象19題第一問中,兩側(cè)墻的長理解錯(cuò)誤;22題中數(shù)列的連續(xù)三項(xiàng)的關(guān)系搞不清。這就要求我們做作業(yè)時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣,保證運(yùn)算準(zhǔn)確,認(rèn)真審題,杜絕低級(jí)錯(cuò)誤出現(xiàn)。

  6. 思維能力欠缺,遇到綜合能力要求較高的題目,性情煩躁,思維混亂。象21、22題的第三問,很多同學(xué)見到難題后沒有信心和耐心,直接選擇放棄。這就要求我們應(yīng)該樹立信心,要克服心理障礙,要敢于嘗試。要加強(qiáng)思維的嚴(yán)密性訓(xùn)練,注意知識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展過程,解題方法的適用范圍。認(rèn)真做好知識(shí)的歸納和整理,錯(cuò)題的改正與反思。有了經(jīng)驗(yàn)的積累,問題解決起來就容易多了。

  外語:從單詞方面看,學(xué)生們基礎(chǔ)不太扎實(shí),本來簡單的單詞拼寫題成了失分最多的地方;基礎(chǔ)知識(shí)方面,做過的題依舊錯(cuò),講過的東西復(fù)習(xí)不到位,或沒有及時(shí)復(fù)習(xí),從中可以看出同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;從完形填空和閱讀兩道題的答題情況來看,大家還沒有掌握此類題型的解題技巧,不會(huì)分析問題。另外有同學(xué)不夠認(rèn)真,不能集中注意力做題,不能很好地在文中尋找信息。

  物理:1.語言不規(guī)范:實(shí)驗(yàn)題目中顯示學(xué)生的語言不用專業(yè)術(shù)語,隨意性很強(qiáng)。敘述不到得分點(diǎn)上。

高三月考總結(jié)9

  當(dāng)每一次緊張的月考悄然結(jié)束時(shí),有人欣欣然笑逐顏開,有人眉頭緊鎖、悶悶不樂,甚至還有的人黯然傷神、潸然淚下。但,的人清醒了、覺悟了、下決心了、行動(dòng)了……為下一次的考試定下細(xì)細(xì)的目標(biāo)和計(jì)劃。

  有人說,成功是一曲振奮人心的“歡樂頌”。而我卻說,暫時(shí)的失利也是一首歌,雖然它不及成功曲那么優(yōu)美動(dòng)聽,但它更能讓人刻骨銘心。試玉要燒三日滿,辯材更待七年期。我堅(jiān)信,不論現(xiàn)在大家把眉頭皺得多么緊,但經(jīng)過努力,成功的喜悅一定會(huì)寫在你的、他的、每一個(gè)同學(xué)的臉上。漫漫人生路,到處是荊棘,可能一不小心就會(huì)受阻,就會(huì)迷失方向,但只要踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈地走下去,成功也就指日可待!當(dāng)暫時(shí)領(lǐng)先時(shí),請(qǐng)不要過分張揚(yáng),悠著點(diǎn),路還遠(yuǎn)著呢,你能保證每一次都那么幸運(yùn)嗎?你能保證明年大考時(shí)就萬無一失嗎?當(dāng)失敗來臨時(shí),請(qǐng)不要彷徨,這正是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候。別在樹蔭下徘徊,別在蒙蒙細(xì)雨中沉思,別在黑暗的角落落淚。

  向前看,莫回頭,只要你敢于面對(duì)抬起頭來,就會(huì)發(fā)現(xiàn),分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看,前方是一片藍(lán)藍(lán)的天,你就不會(huì)感到郁悶。向前看,要記住成功永遠(yuǎn)是失敗的兄弟,連失敗都來了,成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎?相信自己,曙光在前頭!相信自己,一定能擺脫一切困境!相信自己,一定能實(shí)現(xiàn)自己心中的每一個(gè)愿望!xx屆高三學(xué)生的能量到底有多大?來來來,所有同學(xué)都請(qǐng)注意了,注意了,聽口令,“起立!”一切行動(dòng)聽指揮!招之即來,揮之即去!聽指揮,請(qǐng)大家伸出右手,攢緊拳頭,閉上眼睛,閉上嘴巴,不能發(fā)出半點(diǎn)響聲,誰弄出了響聲等一下我就要請(qǐng)誰把我的演講稿讀完,很好,很好!一、二、三、四、五、六、七……現(xiàn)在你可以放心,誰也看不見誰,你不用害怕,不必?fù)?dān)心,這個(gè)世界只有你,只有你一個(gè)人,你是最漂亮的、你是最美麗的、你是最瀟灑的、你是聰明的、你是最能干的,深深地吸一口氣,然后準(zhǔn)備用最響亮的聲音異口同聲跟著我一起吼,我吼一聲,你吼一句:我是最棒的!我是最優(yōu)秀的!很好很好!現(xiàn)在請(qǐng)睜開眼睛,再來一次,很多高三老師沒有見識(shí)過這么壯觀的場面,我們要讓老師們見識(shí)一下什么叫做排山倒海,什么叫做氣壯山河,準(zhǔn)備好,一起來,深吸一口氣:我是最棒的!我是最優(yōu)秀的!ok!請(qǐng)坐下!

  就是要有這種自信!這就是我××中學(xué)的學(xué)子的風(fēng)采!當(dāng)你面對(duì)困境,面對(duì)艱難,傾盡全力吼上這樣兩聲,你就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)原來困難也是紙老虎!世界上沒有爬不過的.溝,沒有跳不過的坎,只有不敢爬、不敢跳的人!奮不顧身、義無反顧、勇往直前,我們會(huì)把一切艱難險(xiǎn)阻踩在腳下,我們會(huì)把所有困難擊得粉碎!開國領(lǐng)袖毛主席說:我們的目的一定要達(dá)到,我們的目的一定能夠達(dá)到!xx年高考后,某中學(xué)高三文科某班一共有她一震,然后很快反應(yīng)過來,揚(yáng)起拳頭:嗯,考一本,加油!那一刻,我發(fā)現(xiàn)她從臉一直紅到了脖子,我想她心里一定在說我在老師眼里原來還有這么重的地位呀!××中學(xué)創(chuàng)造了如果你有幸成為高大英俊、博學(xué)多才的××老師的學(xué)生,那你真的好幸福呵!如果不幸遇上像我這樣一副尊容的老師,那你也只能將就將就,不僅如此,你還不得不愛。老師也是人,老師也同樣需要表揚(yáng)、肯定和鼓勵(lì)。課堂上,老師平鋪直敘時(shí)緊緊跟隨;疑難困惑時(shí)若有所思;精彩絕妙處開心會(huì)意,其實(shí)師生之間的互相交流、互相勉勵(lì),教學(xué)也才能相得益彰啊。有一次,有一道數(shù)列題已經(jīng)考過兩次我也講過三次,但仍然有同學(xué)沒弄明白,課后又有一個(gè)女孩來問我,于是,我耐心細(xì)致地重講了一遍。過了十幾分鐘,咚咚咚咚她又跑過來,“老師,我還是沒想明白”。

  于是我把這道題的來龍去脈細(xì)細(xì)地跟她說了一遍,還延伸拓展了兩道習(xí)題。她走了,咚咚咚咚她又來了,只不過這一次來得更快,她在樓梯口就折回了身,在一陣近乎爭吵式的討論后,我終于說服了她。末了,我呆呆地看著手中的筆,她歪著脖子看著我“怎么了?老師,生氣了?”我說“我在生我自己的氣呢,你說老師是不是很笨?為什么一個(gè)這樣的問題我就不能使你很快地聽明白呢?”她拍了拍我的肩膀“老師,振作點(diǎn)!其實(shí)你很優(yōu)秀的,相信我,我會(huì)努力的!甭犃诉@話,我的心情好多了,又投入到緊張的工作中去了。平常月考數(shù)學(xué)也就七、八十分水平的這個(gè)女孩,高考時(shí)數(shù)學(xué)竟考了我們說讀幼兒園、小學(xué)時(shí)是老師抱著走,讀初中時(shí)是老師牽著走,讀高一高二時(shí)是老師領(lǐng)著走,高三了,老師拉你一把,送君一程,路,終究還得自己走!即使將來沒有路,你也得自己找路走!勵(lì)志人生,自信、主動(dòng)、熱情是你的,機(jī)智靈活、頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓是你的,鮮花、掌聲、喝彩聲統(tǒng)統(tǒng)都是你的!

高三月考總結(jié)10

  第二次月考成績出來了,給我最大的感悟便是:我們總是漫不經(jīng)心,所以我們總是步步驚心。

  這次月考和第一次月考相比,進(jìn)步很大,其中很重要的一個(gè)原因是,第一次月考前整整一個(gè)八月份,我總是在復(fù)讀與大學(xué)之間想太多問題,情緒有點(diǎn)不穩(wěn)定。還有就是高考后,兩個(gè)多月不看書,感覺很多東西都丟了,所以第一次月考暴露出來的問題更多,但是當(dāng)時(shí)成績出來后,自己還不完全有復(fù)讀的心態(tài),所以第一次月考并沒有總結(jié)。現(xiàn)在,總結(jié)一下第二次月考。

  第二次月考,語文120分,數(shù)學(xué)127分,英語101分(不含口語聽說考試成績),文科綜合253分(政治81分,歷史78分,地理94分),總分601分。年級(jí)排名:第30名,班級(jí)排名:第8名。

  這次語文,選擇題全對(duì)(24分),二卷為96分。二卷暴露出來的.問題是:①文言文翻譯不能把目光放長,將句子代入原文磋磨句意。②詩歌鑒賞的表達(dá)技巧、術(shù)語不能運(yùn)用自如。③默寫必背的古詩文篇目不能滿分。④現(xiàn)代文中的閱讀,基本的一些術(shù)語掌握還不夠熟練。⑤作文思想不夠深刻。

  其中,不該丟的分有5分左右,包括了默寫丟掉的2分。默寫這一塊完全是自己的漫不經(jīng)心所致。我總是不愿意去背誦這些煩人的古詩文,漫不經(jīng)心地對(duì)待,所以就應(yīng)了那句“步步驚心”。

  這次數(shù)學(xué)127分,在班里不高不低,當(dāng)然和那些145分的同學(xué)相比,自己真的太差了。但是我不難過。

高三月考總結(jié)11

  月考后的反思

  時(shí)間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來了.望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了.因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查.

  我平時(shí)不上課不認(rèn)真,地理竟然還沒及格,為此,我想出了幾個(gè)辦法.

  1)在做題前,時(shí)刻要記得還有個(gè)"";

  2)解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整漂亮;

  3)平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;

  4)適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇,我一定能把考試中的失誤降到最低.因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的

  但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧.于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn).

  第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.

  第二點(diǎn):先從簡單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來.

  第三點(diǎn):如果有選擇題不會(huì),亂蒙也要寫上一個(gè).因?yàn)槿绻銓懥四憔陀械臋C(jī)會(huì),總比沒有機(jī)會(huì)好.

  第四點(diǎn):遇到難題,實(shí)在寫不出來的話,就過.不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題.

  第五點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò).

  在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好.

  一、學(xué)好課本知識(shí)。

  學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前,你先得自己學(xué)習(xí)一下課文,在預(yù)習(xí)中要盡量主動(dòng)地解決問題,把不懂的問題記下來,在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀,直到把問題看的透徹了、明白了。

  二、注意課外積累。

  適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段,我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀,因此,閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志,從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息,并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活,了解社會(huì)動(dòng)態(tài),使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí),更能豐富我們的生活。

  三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

  我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ),要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀,精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空,是寫不出好文章的。除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅(jiān)持不懈的.記日記,有感而發(fā)的寫隨筆,都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改,也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見,精益求精。

  這次考試之所以沒有考好,總結(jié)原因如下:

  1平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。

  2準(zhǔn)備不充分。毛主席說,不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意,無準(zhǔn)備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。

  3沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣,作為一個(gè)人,一個(gè)完整的人,一個(gè)明白的人,當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,讓自己的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅悲慘而且無知,但是,如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅不好,有時(shí)候真的是得不償失。

  失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的:

  第一,這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因;

  第二,你接下來要干什么?確定自己的目標(biāo),不要因?yàn)槭〔桓市慕又,而是要正確地衡量自己?纯聪胍裁,自己的優(yōu)勢在什么地方,弱勢是什么;

  第三,確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定計(jì)劃,按部就班的走。

  失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

高三月考總結(jié)12

  不少高中學(xué)校在“十一”前結(jié)束了第一次月考,對(duì)剛剛在高三“站穩(wěn)腳跟”的學(xué)生而言,這次月考可謂是一個(gè)承上啟下的檢測機(jī)會(huì)。

  王同學(xué)是本市一所實(shí)驗(yàn)性示范性高中的高三學(xué)生,這個(gè)“十一”長假她過得并不輕松,主要原因就是在之前的高三年級(jí)第一次月考中,平時(shí)穩(wěn)居班級(jí)前十的她發(fā)揮得并不理想,甚至可以說有些失常,排名僅在全年級(jí)的下游。對(duì)此,她的第一感覺是失望,對(duì)自身也產(chǎn)生了小小的不確定和不信任,認(rèn)為自己在前階段的新課學(xué)習(xí)中已經(jīng)比較努力,也跟著老師的節(jié)奏開始了第一輪復(fù)習(xí),但為何卻在首次大型的考試中出師不利,看不到任何的收獲。

  在與父母交流后,小王將此次失利怪罪于老師批改試卷方式的不同,她說老師在批改試卷時(shí),不同于往常的考試只要答對(duì)幾點(diǎn)就給分,而是只看答案,如果答案不對(duì),不論你之前的過程是否正確,都將全部扣分。但對(duì)于這個(gè)解釋,小王的父母并不滿意,他們認(rèn)為女兒這是在找借口,因?yàn)榫退憷蠋煹呐姆绞讲煌,但人人平等,其他同學(xué)不也是發(fā)揮得不錯(cuò),為何只有自己的女兒卻在第一次的月考中“中招”呢?

  月考失利兩大因素

  華師大一附中高三年級(jí)組組長陳明青說,歷年來都有平時(shí)比較優(yōu)秀的學(xué)生在高三的第一次月考中失利的現(xiàn)象,造成這個(gè)現(xiàn)象的原因主要有兩方面,一是對(duì)月考不熟悉,由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考,部分學(xué)生可能還不是很習(xí)慣,在答題時(shí)時(shí)間分配得不合理,影響了最后的成績;二是心理因素,可能是因?yàn)閷W(xué)生自己太過緊張,求好的心態(tài)太迫切了,從而影響正常發(fā)揮。她指出,既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生就應(yīng)向前看,不要再糾結(jié)為何第一次考得不好,不如將這些時(shí)間花在分析月考的試卷上,這才是最有效、最合理的做法。

  明確月考性質(zhì)和作用

  陳明青說,學(xué)校組織月考是希望達(dá)到兩個(gè)目的,第一是讓學(xué)生熟悉高考的流程和題型,由于學(xué)生平時(shí)可能習(xí)慣了分模塊做題,但在對(duì)整張?jiān)嚲淼陌盐丈嫌兴鲆,而學(xué)校在安排月考時(shí)也比較正規(guī),四門考試在兩天的時(shí)間里完成,類似于高考,這些都可以讓學(xué)生盡快熟悉高考的整體流程,到了關(guān)鍵的高考時(shí)不用太緊張,也是一個(gè)讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機(jī)會(huì),哪些題是自己可以看一遍就回答的,哪些是要花些時(shí)間來好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機(jī)會(huì),對(duì)下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利。學(xué)生可以通過這次考試找出問題,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略,為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。

  而第一次月考主要是為了檢驗(yàn)在開學(xué)以來的這段時(shí)間中學(xué)生是否適應(yīng)了高三年級(jí)的.學(xué)習(xí),是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。考試內(nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的知識(shí)為主,多為基礎(chǔ)題。有些學(xué)生在月考中考砸了,可能是因?yàn)椴贿m應(yīng)月考這個(gè)形式。所以陳明青提醒學(xué)生,月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對(duì)存在問題的發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上,在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn),而不是為了下結(jié)論,高考才是最終的考試結(jié)果。通過月考學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問題,是知識(shí)方面的?或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的?這一切,都可以通過月考來診斷和發(fā)現(xiàn),并及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硌a(bǔ)缺。

  理性看待月考成績的作用

  既然月考是高考復(fù)習(xí)過程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式,是一種常規(guī)考試,所以學(xué)生對(duì)其目的、功能必須有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和正常的心態(tài)。否則,很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的壓力。

  既然月考是一種常規(guī)性考試,所以大可不必搞得過于緊張。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的心態(tài)來對(duì)待每一次月考,你就會(huì)覺得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗(yàn),更是情商的考驗(yàn)。通過考試,你會(huì)更加全面地發(fā)現(xiàn)自己,使心態(tài)變得更加成熟,使意志變得更加堅(jiān)強(qiáng),讓目標(biāo)變得更加清晰。

  而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個(gè)是否能科學(xué)備考的問題。從某種意義上來說,考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。通常來說,在每次月考前都可以給自己定一個(gè)學(xué)科考試目標(biāo),這樣有利于自己考后及時(shí)找出目標(biāo)差,然后分析目標(biāo)差背后的原因,以便及時(shí)采取有效措施來進(jìn)行補(bǔ)救。

  提高效率才是高三學(xué)習(xí)的“王道”

  陳明青說,在這一階段,學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”,在接受新知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)開始第一輪的復(fù)習(xí),所以對(duì)他們而言,壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中,適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失,適時(shí)地“升級(jí)”自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  陳明青也提醒學(xué)生,千萬不要偏科,畢竟一門學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分,甚至是幾十分,這是很難追回的。此外,提高復(fù)習(xí)效率也是高三學(xué)習(xí)的“王道”,在時(shí)間面前人人平等,不可能無限延長復(fù)習(xí)時(shí)間,只有找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法,才能有效復(fù)習(xí)。

高三月考總結(jié)13

  這次緊張的月考過去了,而我考得不怎樣,雖然心里頭很不是滋味,但是我知道我根本沒怎么讀過書,反思過后,覺得自己有著太多太多的不足,定下的計(jì)劃,從未實(shí)現(xiàn)過,定下的目標(biāo),從未達(dá)到過,從來沒用過心,每次都是學(xué)過之后,就看都不看,總是自以為是,老師說我懶,的確,每當(dāng)說我一次,就認(rèn)真一次,也就是三分鐘熱度。

  上課總是喜歡講小話,不聽老師講的什么,有時(shí)在討論題目,但是,講小話的'次數(shù)總是多于討論題目的次數(shù)。原本許多容易做的題目,連最基礎(chǔ)的都不會(huì)做,如理綜里面的基礎(chǔ)題,不如文科的東西,就是死記硬背,反正就是不認(rèn)真對(duì)待,種咱不好的習(xí)慣導(dǎo)致了現(xiàn)在的我,導(dǎo)致了這次考試不少理想。經(jīng)過了這次月考,我想到了很多,又如班主任跟我說,到達(dá)目標(biāo)差多少分,就補(bǔ)上多少分,把它平均,每門提高一點(diǎn),從最弱的科目開始,最基礎(chǔ)的開始,打好基礎(chǔ),靠近及格的科目,讓在下次月考中努力讓它及格,理綜只有那么一點(diǎn)分,我覺得我根本沒用過功,沒讀過書,讓某一位同學(xué)成為你下次的目標(biāo),努力追趕他,達(dá)到目標(biāo),繼續(xù)前進(jìn),又以下一個(gè)為目標(biāo),有學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)目標(biāo),你的成績會(huì)提高得越快,也許,經(jīng)歷了一次挫折,比經(jīng)歷一次成功更好一些,在挫折中尋找經(jīng)驗(yàn),這樣離成功就不遠(yuǎn)了,經(jīng)歷了一次挫折,只會(huì)讓我越挫越勇,肯定執(zhí)著,知難而進(jìn),忘記之前的不愉快的,一切從頭開始,也為時(shí)不旬,爭取在下次月考中進(jìn)步,一步一個(gè)腳印,腳印踏實(shí)地,必會(huì)取得好的成績,爭取把接近及格的科目讓它及格,也盡量不要讓其它的科目下降,保持原地,穩(wěn)中求進(jìn),適當(dāng)復(fù)習(xí),經(jīng)常想打雪仗。

  老師講的重要公式定理多記一下,多做一些基礎(chǔ)題目,這就是我這個(gè)月的目標(biāo),把握這次機(jī)會(huì)。

高三月考總結(jié)14

  進(jìn)入高三以后,經(jīng)過了兩次月考和本次期中考試,這些足以成為我們總結(jié)反思的有力根據(jù)。所以,借此關(guān)鍵時(shí)刻,來一個(gè)“瞻前顧后”,總結(jié)若干經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),有效地為下階段順利開展工作打下堅(jiān)實(shí)而明確的基礎(chǔ)。下面從學(xué)生已有的語文狀態(tài)和本次成績分析、上階段措施反思、確立下階段的期望目標(biāo)和具體努力方向三個(gè)方面而展開。

  一、備課組完成的一些工作

  1、達(dá)成統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃

  我們備課組全體參與討論,制訂了比較詳細(xì)的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃,備課組把語文復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段。

  第一輪復(fù)習(xí)以課本為中心,夯實(shí)基礎(chǔ),全面掃描知識(shí)點(diǎn),這項(xiàng)工作主要是在第一學(xué)期進(jìn)行。首先我們解決課本內(nèi)重點(diǎn)內(nèi)容,尤其突出文言文。這項(xiàng)目標(biāo)在十二月中旬基本完成。而后,結(jié)合《優(yōu)化探究》內(nèi)容,從現(xiàn)代文、古詩文和作文三大塊,盡可能仔細(xì)復(fù)習(xí)、不遺漏基本知識(shí)點(diǎn)。

  從十二月下旬是第二輪的專題復(fù)習(xí)。根據(jù)手頭現(xiàn)有的歷年語文高考試卷,對(duì)此進(jìn)行專題分類,從而檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)第一論復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

  第三輪則以同期各地的摸底試卷保溫為主,將語文知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò),同時(shí)查漏補(bǔ)缺,準(zhǔn)備最后的沖刺。

  2、集體商討、群策群力

  有一句話,那就是“真正的好,是一起好!”在這樣的前提條件下,我們對(duì)于一些問題的處理都是經(jīng)過商量而成的。比如每周的語文課有20節(jié),而每周上些什么內(nèi)容,哪些是重點(diǎn),該使用什么資料,用哪一套試卷,寫什么樣的作文,備課組都有明確而一致的要求。有時(shí)對(duì)于試卷上或資料上的問題,我們都在先討論,形成定論后再給學(xué)生講解,最大限度的減少了誤差,使學(xué)生更加明確語文考點(diǎn)的要義。

  3、將計(jì)劃落實(shí)到底

  今年我們備課組在時(shí)間利用方面而言是做得相當(dāng)?shù)轿坏。除卻課堂時(shí)間外,我們還有每天早自修半個(gè)小時(shí),在這時(shí)間段內(nèi),我們主要從背誦默寫檢驗(yàn)、作業(yè)檢測等這些方面落實(shí)的。并且在前一階段我們用好課本,夯實(shí)了基礎(chǔ)。高考命題雖不取材于課本,但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的.內(nèi)容,這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題,只要掌握課本要求背誦的篇目,就有可能拿絕大部分分?jǐn)?shù)。因此,在高三我們狠抓了課本的文言文篇目,要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),積累文言實(shí)詞和虛詞,逐句翻譯課文,通過練習(xí)檢查督促。我們?cè)噲D利用教材幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的文言語感,發(fā)展學(xué)生的文言知識(shí)遷移能力。

  根據(jù)原定計(jì)劃,我們都在有條不紊地實(shí)施。但由于內(nèi)容較多,又加上講課也相對(duì)詳盡,所以我們不約而同感覺進(jìn)度上應(yīng)該有所調(diào)整。在這樣的情況中,提高效率是唯一的出路。對(duì)于試卷選擇、批卷算分、答題分析、問題確定、試卷講評(píng)、解決辦法,都認(rèn)真執(zhí)行。惟有這樣,在有限的課堂時(shí)間中,才能發(fā)揮出最佳的效果。

高三月考總結(jié)15

  “這次月考砸了,真是因?yàn)槭虑樘,我有點(diǎn)太激動(dòng)了。”的確如此,這一星期真是我上初三以來最忙的一次,月考、樂隊(duì)比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì),忙得不可開交,但不知怎的,在這樣“充分”的理由之下,我還是有一種故意找借口的感覺,看來這樣的解釋不足以讓我問心無愧。

  進(jìn)入初三還沒多長時(shí)間,就聞到了一股濃烈的'火藥味道,那是競爭的硝煙,不少在初一初二中默默無聞的同學(xué),實(shí)現(xiàn)了驚人的翻身,可惜我還是按照上學(xué)期的學(xué)習(xí)積極程度來努力,盡管沒落下多少,但畢竟是不進(jìn)則退,因此,考試失利的根本原因,還是在平時(shí)的努力中。

  值得慶幸的是,在這次月考中我的英語成績有了轉(zhuǎn)機(jī),這也是我唯一欣慰的地方,在今后的英語學(xué)習(xí)中,或許我會(huì)重新?lián)碛袆?dòng)力,爭取再度達(dá)到高峰。最不幸的是我的理科成績。我對(duì)數(shù)學(xué)物理等科目一直寄予很高的期望,認(rèn)為在這些科目中我的勝算很高,因此這學(xué)期我對(duì)它們并沒有重視,但這次事與愿違,那點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù),直接將我本就不算高的成績拖了下來,實(shí)在是可惜。因此,從今天開始,我打算恢復(fù)對(duì)理科的學(xué)習(xí),除了上課認(rèn)真聽講和完成作業(yè)外,定期做練習(xí)題,不再對(duì)這些科目降低要求,或許能在下一次的月考中實(shí)現(xiàn)反超,我還是相信自己。

  長跑的運(yùn)動(dòng)賽場上,開始的領(lǐng)頭者是英雄,但在賽場上,領(lǐng)軍人物往往得不到好的名次。但在生活學(xué)習(xí)這個(gè)大賽場上,只有奔波向前,不得保存實(shí)力,只有這樣全力以赴,才能得到大家的信任與贊許,創(chuàng)造自己人生的極限。這便是我對(duì)初三以來第一次月考的全部感想。總之,還是應(yīng)該全力以赴,爭取在一個(gè)月的時(shí)間中調(diào)整好自己的心態(tài),積極地面對(duì)下一次的挑戰(zhàn)。

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