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幼兒園月活動總結(jié)

時間:2023-06-06 11:38:57 月工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園月活動總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園月活動總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園月活動總結(jié)

幼兒園月活動總結(jié)1

  我園為加強學(xué)校防震減災(zāi)宣傳教育,提高學(xué)校及師生防震避險和自救自護能力,圍繞“防災(zāi)減災(zāi)日”的主題“認識地震風(fēng)險,掌握減災(zāi)技能”。我園實際開展了一系列的“5.12”防震減災(zāi)宣傳教育周活動,制定切實可行的`活動方案,明確活動目標(biāo),組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。現(xiàn)將活動情況小結(jié)如下:

  一、x月x日,我園開辟了“防災(zāi)減災(zāi)”櫥窗宣傳專欄,張貼了宣傳資料。

  成立以園長為組長的防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組,在例行會議上,號召全體教職工做到:增強防災(zāi)減災(zāi)意識,認真學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識,配合幼兒園開展防災(zāi)演練活動,自我做起,防范未然。

  二、各班組織幼兒學(xué)唱《安全常識歌》,掌握自救互救知識。

  園內(nèi)制作安全宣傳材料,分發(fā)《致家長一封信》,從而實現(xiàn)“教育一個學(xué)生,帶動一個家庭,影響整個社會”的宣傳效果。

  三、x月x下午日利用幼兒繪畫課,讓幼兒繪畫5.12防災(zāi)減災(zāi)日標(biāo)志,了解其圖標(biāo)意義。

  四、x月x日上午x時,全體師生舉行了一次防震減災(zāi)演練活動。

  進一步增強師生防震安全意識,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。

  五、各班舉行地震科普主題班會組織幼兒學(xué)習(xí)“地震是怎么一回事”、“地震來了怎么辦”、等各種“防災(zāi)減災(zāi)”和“自救護救”知識,同時組織幼兒觀看了有關(guān)災(zāi)害題材的科普片《蟾童》。

  六、x月x日,我園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組認真開展了校園安全隱患排查和整改。

  對可能存在的問題認真排查,做好記錄,發(fā)現(xiàn)隱患,就地解決。目前無存在安全隱患。

  通過本次防震減災(zāi)周系列活動的開展,不僅再次落實了師幼應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了師幼實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力,更進一步增強師生防震、防災(zāi)減災(zāi)的安全意識,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。

幼兒園月活動總結(jié)2

  反思幼兒園春節(jié)主題活動,總結(jié)完善活動流程,相信此次活動能夠順利開展,主要得益于以下有效措施:

  第一,做孩子學(xué)習(xí)活動的向?qū)В谇榫皠?chuàng)設(shè)中生成主題(認識新年)

  我通過聽、看、說及時捕捉孩子的愛好。新年給了孩子們太多美好的回憶,激發(fā)了他們探索的興趣。我尊重孩子自發(fā)的生成活動,充分調(diào)動孩子的積極性和主動性,引導(dǎo)孩子以各種方式生成活動,給孩子很大的鼓勵。為此,我營造了一種自由輕松的氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上表達自己,充分交流,分享活動帶來的快樂,讓活動成為孩子生活、自我發(fā)展、自我展示的舞臺,發(fā)揮孩子的主體性和創(chuàng)造力。

  如果引導(dǎo)孩子談?wù)撨^年經(jīng)歷,喚起孩子的美好回憶,為活動的順利進行營造良好氛圍;然后,下面的小組收集活動為孩子提供了一個交流和討論的空間,開闊了他們的視野,同時也提高了他們發(fā)現(xiàn)問題的能力。我們采取親子合作、父母援助孩子、自由組合的形式,根據(jù)父母的喜好、特長、有利因素分為以下幾組:

  1、以何媽媽xx為首的蘋果集團去圖書館查看新年風(fēng)俗習(xí)慣;

  2、以xx媽媽為首的香蕉團去采訪調(diào)查爺爺奶奶的過年經(jīng)歷

  3、以xx媽媽為首的草莓小組上網(wǎng)查看新年歷史

  4、以xx母為首的橘團過年去調(diào)查警察叔叔和士兵的情況

  活動結(jié)束時,各班的報道豐富多彩:有的搜索關(guān)于各個國家和民族的新年信息和文化:“年的傳說”,為什么“福”字貼反了,還有春節(jié)的傳說;有的講臘八粥的故事,唱新年的童謠;有報道過年習(xí)俗的…讓大家認識到以前時代爺爺奶奶和人的區(qū)別,各行各業(yè)的人過年的不同經(jīng)歷,軍人叔叔們有時候過年回不了家在部隊是怎么過年的。激發(fā)了孩子探索生活的興趣,讓孩子在新的一年里感受不同地方的風(fēng)土人情。不同地方的人以特殊的方式慶祝,感受新年的意義和歡樂的場景,意識到資源可以共享。

  我們也要求家長提供孩子小時候的照片,讓孩子在過年的時候知道自己大了一歲。引導(dǎo)孩子知道在家里和幼兒園可以做什么。

  第二,做孩子學(xué)習(xí)活動的支持者,促進活動的順利開展(新年)

  孩子們對新年有了更好的了解后,“迎接新年”活動就開始了。我不擔(dān)心孩子們對活動教室的創(chuàng)造和安排。而是先培養(yǎng)孩子的觀察能力,讓孩子注意過年用的裝飾品,然后收集并要求孩子展示和收藏物品,介紹他們的名字、來歷、用途或者相關(guān)的過年場景。比如窗花、對聯(lián)、年畫、年卡、中國結(jié)、年畫、燈籠等等。孩子們非常喜歡這些手工藝品。他們一遍又一遍地感受著,看著他們,他們永遠不會厭倦。因此,我建議孩子們自己動手,動腦子設(shè)計制作巧妙的裝飾品來裝飾我們的家,祝新年快樂。于是,制作和展覽活動開始了,孩子們自己選擇材料,自己創(chuàng)作。用各種材料做新年文章。藝術(shù)區(qū)的孩子們正在制作賀卡,向家人和朋友表達他們的新年愿望。生活區(qū)的孩子在串窗簾(各種顏色的珠子和塑料繩)。在這個過程中,孩子們學(xué)會了根據(jù)珠子的顏色和形狀定期排列。磚廠區(qū)的孩子們正在做糖葫蘆和包裝糖果。在這個過程中,我引導(dǎo)所有的孩子通過欣賞,幫助他們重新創(chuàng)造現(xiàn)有的表象,從而提高動手活動和溝通能力。利用展覽的.形式將孩子的作品展示在大家面前,引導(dǎo)孩子體驗成功的快樂,學(xué)會用語言表達自己的想法,充分體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣。最后是安排活動。孩子們非常興奮,一起計劃,一起搭建教室,看著他們的成績,既開心又驕傲。

  第三,做孩子學(xué)習(xí)活動的合作者,讓孩子在活動中成長(過年)

  除了匯報活動之外,這次過年還有助于家長更清楚地了解孩子在幼兒園的情況:孩子雖然才進幼兒園幾個月,但已經(jīng)基本適應(yīng)了幼兒園的生活,無論是生活還是學(xué)習(xí)都比以前有了更大的進步。除此之外,他們主要以游戲活動為出發(fā)點開展活動。游戲是孩子們的最愛,所以加入游戲可以讓整個慶典起到畫龍點睛的作用。尤其是親子游戲,不僅能讓家長觀看孩子的表演,還能讓家長親自參與,從而增強孩子與家長的互動。

  在元旦的主題中,孩子的參與是積極的,情感是溫暖的。首先是課堂環(huán)境。許多孩子帶了新年用品來裝飾教室。今天孩子們帶對聯(lián),明天他們帶燈籠,后天他們帶中國節(jié)日。可見父母配合的很到位。當(dāng)然,除了讓孩子從家里帶,我們主要還是自己做。作為老師,我們?yōu)楹⒆犹峁┴S富的材料、彩紙、彩珠、創(chuàng)意,制作年卡、燈籠、鞭炮、門簾等。孩子有多種選擇,不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料和內(nèi)容,比如能力強的燈籠,能力差的鞭炮。而且活動使用的材料都是廢品:鞋盒、蛋糕盒、木塊、舊面料、廢報紙等。孩子們開心快樂,品嘗游戲活動的樂趣,獲得成功的喜悅。真正達到了邊做邊玩,邊玩邊享受,在活動中學(xué)習(xí),在活動中體驗,在活動中發(fā)展的目的。

  其次,“新年快樂”活動抓住了孩子們每天對新年到來的期待,他們渴望知道人們是如何慶祝新年的。它充分探索了新年慶祝活動的多樣性,讓孩子們體驗新年的快樂,進入新年慶祝活動的氛圍,拓展他們的知識。

  小組中的第一次嘗試和父母的成功干預(yù)使孩子們?yōu)樗麄兊慕?jīng)歷做好了充分的準(zhǔn)備。讓孩子們知道,過年的活動豐富多彩,比如龍燈舞、舞獅、賽龍舟、踩高蹺……孩子們有著豐富的情感體驗,在活動中積累了大量的經(jīng)驗,為這次活動打下了良好的基礎(chǔ)。

  總之,在新年慶祝活動中,我們讓每一個孩子都積極參與,都有成功的體驗,同時感受到新年的節(jié)日氣氛。

幼兒園月活動總結(jié)3

  為了加強幼兒園師幼遇到突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力,規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理,預(yù)防和減少火災(zāi)等帶來的危害。切實做好幼兒園的地震、消防安全工作,確保師幼的生命安全,培養(yǎng)師幼在遇到火災(zāi)等突發(fā)事件時的應(yīng)變能力。

  20xx年XX月20日,我園舉行消防應(yīng)急撤離演習(xí),為確保演習(xí)活動的圓滿完成,幼兒園做了周密的計劃和充分準(zhǔn)備。

  下午14:40分,隨著急促的警報聲響起,全園幼兒在教師的帶領(lǐng)下,迅速用濕毛巾捂住口鼻,彎腰伏身,快速而有序地按預(yù)定疏散路線,從“火場”逃離,疏散到幼兒園的操場上。全園教工分工明確,各行其責(zé),整個活動井然有序。約1分鐘后,全體師幼都已安全的撤離到了室外空曠的安全地帶。由于前期,我們就有針對性地組織師幼學(xué)習(xí)消防安全及火災(zāi)逃生和地震逃生的相關(guān)知識,故在模擬警報響起時,各班老師遵照逃生預(yù)案帶領(lǐng)幼兒捂著濕毛巾迅速有序地“逃出火場”。孩子們聽從統(tǒng)一指揮在疏散環(huán)節(jié)表現(xiàn)得十分勇敢、鎮(zhèn)定,如:下樓梯無擁擠情況發(fā)生、彎著腰走路避開濃煙、用濕毛巾捂住口鼻、無幼兒遺漏、撤離工作井然有序,全園師生已“安全轉(zhuǎn)移”。這次演習(xí)中,有個別孩子一開始很緊張,但更多地孩子是慶幸自己能夠“成功脫逃”。活動后,老師們立即組織幼兒談話,幫助幼兒提升了“如何在大火中逃生”的.經(jīng)驗。

  通過幼兒園舉行的這次演練,切實深化幼兒園的安全工作,增強了幼兒園師幼們的安全意識,提高了幼兒園應(yīng)急情況下的組織能力,強化師幼在遇到地震、火災(zāi)等緊急情況下逃生知識和應(yīng)變、避險能力。本次演練活動,有效增強了全園師生的消防安全意識,提高了幼兒園遇到突發(fā)安全事件時的自救自護能力。我們相信警鐘長鳴,做到防患于未然,安全發(fā)展,永遠是幼兒園和諧發(fā)展和質(zhì)量提升的基礎(chǔ)和前提,安全意識要從娃娃開始抓起,安全基石要從娃娃開始奠定!

幼兒園月活動總結(jié)4

  每年的5月12日是我國的“防災(zāi)減災(zāi)”日,為了確保活動正常有序地開展,結(jié)合《蘇州市教育局關(guān)于開展20xx年全市中小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)活動的通知》(蘇教保[20xx]5號)要求,確定5月9日至15日為全市防災(zāi)減災(zāi)宣傳周。我園在5月9日~5月13日定為防災(zāi)減災(zāi)周,并開展了一系列有針對性、實效性地安全教育活動。先總結(jié)如下。

  一、研讀文件制定方案

  今年是我國第七個防災(zāi)減災(zāi)日,今年的主題是“科學(xué)減災(zāi)、依法應(yīng)對”,活動開始之前一個月,學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)就提前策劃,并經(jīng)過班子討論,依據(jù)文件精神等方面制定了切實可行的活動實施方案,通過公益短信、櫥窗宣傳、觀看教育片、談話及主題教育,不斷豐富宣傳教育內(nèi)容,大力普及防災(zāi)減災(zāi)知識和技能。營造人人關(guān)注災(zāi)害風(fēng)險,人人參與防災(zāi)減災(zāi)的宣傳周活動氛圍,切實增強幼兒、家長防災(zāi)減災(zāi)、自救互救的意識,提高了幼兒防范和應(yīng)對災(zāi)害風(fēng)險的能力。

  二、啟動儀式氛圍突出

  5月9日,適逢周一,這一天上午全體幼兒集中在操場舉行升旗儀式,今天的升旗儀式還進行了“防災(zāi)減災(zāi)日”啟動儀式,名教師專門進行了相關(guān)內(nèi)容的談話。在活動中幫助幼兒普及了“防災(zāi)減災(zāi)日”相關(guān)知識,以及幼兒園將開展的各類活動都一一說明。在教師例會上,分管領(lǐng)導(dǎo)向全體教師詳細講解了此次活動的方案,同時明確了開展活動的相關(guān)要求,以及各類人員的職責(zé),確保了活動有效落實和開展。

  三、宣傳渠道多樣

  通過校園網(wǎng)站、校務(wù)公開欄、家校路路通等多種渠道宣傳了本次“防災(zāi)減災(zāi)日”活動開展的目的、內(nèi)容和形式,并向家長發(fā)放了公益短信、同時還張貼了各種防震減災(zāi)的`相關(guān)知識,供家長和孩子共同學(xué)習(xí)。

  四、專題教育學(xué)習(xí)

  我園圍繞主題,開展了一系列專題教育活動:

  一是開展了談話活動,各班利用晨間活動或者是下午游戲活動的時間組織幼兒進行了防災(zāi)減災(zāi)主題談活活動,加深了幼兒對相關(guān)知識的了解。

  二是觀看了安全視頻,各班組織幼兒收看了安全教育片《地震來了怎么辦?豐富了對地震知識的了解,了解了地震來臨后應(yīng)該怎么做等方法。

  三是集體教學(xué),觀看視頻是直觀感知,而教學(xué)活動則能更加深入的掌握和感知,我園要求各班上好一堂以“防災(zāi)減災(zāi)”為主題的集體活動,從各個方面對幼兒進行防災(zāi)減災(zāi)安全知識的普及和教育。通過,看一看、學(xué)一學(xué)、做一做等形式,對各項安全有了更深入地了解。

  五、防震演練實踐

  11日下午,避險警報響起,各班教師帶領(lǐng)孩子們有秩序地進行地震逃生活動。三位保教人員,分工合作,站在班級的不同點位上,保證每一方位的孩子們的安全。只見教師和孩子們沉著冷靜,服從指揮;所有幼兒快速、貓腰、護頭、不擁擠,不推搡他人,不起哄,不高聲喧嘩,不爭先恐后,不拉手搭肩,不嬉戲打鬧,不彎腰拾物,不逆流而行;在擁擠的人群中,雙肘撐開平放胸前,形成一定空間保證呼吸。幼兒疏散到避險場所后,按照班級形成隊列在指定位置站好,避免混亂。各班教師對人員進行班級人數(shù)統(tǒng)計,再通過年級組長像總指揮匯報人數(shù)情況。

  學(xué)校行政也有不同分工,分為總指揮、副指揮、組織協(xié)調(diào)組、宣傳報道組、疏散引導(dǎo)組、教學(xué)樓各樓層秩序指揮、疏散引導(dǎo)組。疏散引導(dǎo)組在第一時間趕到指定位置引導(dǎo)疏散,指揮幼兒保持秩序,控制速度,逐次疏散。還不停地大聲喊“大家注意腳下,防止滑倒;保持秩序,不要擁擠;注意保護頭部。”等提示語。安排落實到每一個人,細致有心,確保演練的成功。

  通過這次地震應(yīng)急演練,使幼兒掌握應(yīng)急避震的正確方法,熟悉震后幼兒園緊急疏散的程序和線路,確保在地震來臨時,能快速、高效、有序地進行撤離,從而最大限度地保護全園師生的生命安全。同時通過演練活動培養(yǎng)幼兒聽從指揮、團結(jié)互助的品德,提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

  六、安全檢查有保障

  本周活動開展前,我園安全檢查組分為九大小組對全園各類各器材進行了細致的檢查,并進行記錄和責(zé)任人簽字,確保責(zé)任到人,每個條線的檢查工作都開展得十分有序,首先是尋找問題,發(fā)現(xiàn)問題之后及時上報,并上傳到安全管理平臺,針對實際情況,共同商討最佳解決方案,并且以最快速度解決到位,為活動的正常進行做好了充分的保障。

  我園的“防災(zāi)減災(zāi)”活動在文件精神的指引下,活動告一段落,而安全教育卻永無止境,未雨綢繆,防患未然。保障生命,尊重生命是安全教育永恒不變的主題。努力增強自我防范能力,做到警鐘長鳴!

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